1、 研究性学习设计模板作者姓名 王克旭 任职单位 安丘市实验中学学科 体育 年级 高一年级单元标题 篮球-急停跳投【研究性学习名称】 合作学习急停跳投【小组成员】 全班分为 4 个组，每组 10 人【任务完成期限】 两课时【学习目标】 （或概述）在经过了第一课时的学习后，学生初步了解了急停跳投的基本知识和技能。为了充分发挥学生的主动性，改进提高技能水平，培养学生的创新精神，使学生的技能学习由分化阶段达到自动化阶段，特设立了该单元的第二个专题深入探究、合作学习。旨在通过探究学习，促进学生的合作与交流，发展学生的思维能力，进一步提高技术水平，达到自动化程度。【情境】利用多媒体播放篮球比赛的专题视频，
2、进一步激发学生的学习兴趣，同时导入本课课题合作学习、深入探究。在分析急停跳投与各种步法关系的基础上引导学生从已有知识入手，理解急停跳投与步法的结合，然后，分小组进行自主探究合作学习。【任务】1、了解各种步法的急停技术技巧。2、掌握急停与跳投的结合，形成各种急停跳投技术。3、巩固提高技术水平，具备在实战中应用的能力。4、培养良好的合作精神和团结协作的集体主义精神，增强集体荣誉感。【活动和过程】第一课时：探究各种步法与跳投的结合，形成急停跳投技术动作。活动一：导入课题通过看视频，提出篮球比赛中得分手段有哪些？急停跳投这一得分技术手段的优势有哪些？全班讨论交流。导入本科课题-合作学习急停跳投活动二：
3、自主探究、合作学习第一步：划分小组，选配组长，强调团结协作。第二步：各小组长带领本组探究各种急停步法。第三步：根据题板所描述要领进行自主探究，合作学习跳起投篮。第四步：各小组长带领本组探究各种急停步法与跳投的结合运用，形成急停跳投技术动作。 活动三：小组竞赛回答问题。（可查阅电脑）1、说出篮球比赛中三种得分手段？2、篮球运动有哪几种急停的步法？分别有什么优势？3、请问你们小组运用了哪些学习方法？ 教师提出问题，各小组合作解决问题，在限定的时间内给出答案，看那一组的答案概括的全面、合理，且解决的问题最多。 要求：积极思考，团结协作。活动四： 课堂小结 1.师生归纳总结急停跳投技术要领，联系方法。
4、2.布置课外拓展活动，收回器材，在愉悦的氛围中师生再见。第二课时：巩固提高，达到自动化程度活动一：课前热身以体育游戏的方式展开活动，分组进行。活动二：体育骨干展示急停跳投技术动作，表演花式动作。活跃气氛。活动三： 1.按以前分组，各小组自己组织进行要求：主动参与、团结协作。2.教师巡回指导。活动四：竞赛表演，成果小展示，结合评价量规自评、互评、师评 活动五：1、放松活动。2.结合视频回顾所学知识，师生畅谈感受。3.布置课外拓展活动，收回器材，在愉悦的氛围中师生再见。【资源列表】篮球有关急停跳投视频 NBA 经典片段： 科比急停跳投： 教学比赛急停跳投： 【评价】评价要素：1、 运动参与评价。评价方法：学生互评+教师评价评价指标：上课参与是否积极认真，能否自觉、主动地参与课堂学习。2、情感、态度价值观的评价评价方法：学生互评+教师评价评价指标：（1）课中是否能表现出良好的心理素质，如自信、敢于克服困难。（2）是否能主动配合同伴学习，且合作意识好。3、技术能力评价方法：学生互评+教师评价评价指标：动作是否达有较大进步、到舒展流畅。其他评价指标及方法（略）【成果】将收集的资料、课上视频、学生的精彩瞬间、感受等用 WORD 或 PPT 的形式制成简报发布到专题网站或班级板报中。
