1、1 春光染绿我们双脚第二课时导学案【学习目标】理解课文内容，想象诗歌情境。背诵全文，激发学生绿化荒山，绿化祖国的热情。活动方案 教师导学案 调整与改进活动一：读文入“图”读全文，说说你仿佛看到了几幅怎样的图景？分别给它们取个名字。（如“植树绿化”等）交流所取“图”名，结合诗句，说说取图依据。全班交流，比谁取的名最恰当。活动二：画“图”悟文边读边想像诗歌的情境，画出绿化前后的山岭和河流图。展示图画，说说图意，评出组内最佳图画作品。推选代表展示最佳图画，全班交流。活动三：赏读背诵本诗多处将大自然景物当作人来写，找出几处读读想想，体会这样写的好处。如“披上绿袍” 、 “烈日的导入语：大家能不能告诉我
2、，如果出游，你会选择哪里？大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。 （春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然）去这样的地方游玩，我们的心也醉了。今天，我们就来继续学习春光染绿我们双脚。 （板书课题）活动一：读文入“图”指导阅读全文。组织学生交流所取“图”名，结合诗句，说说取图依据。全班交流，比谁取的名最恰当，质疑完善。过渡：同学们可真聪明，想了这么多好名字！下面，让我们也拿起手中的笔，来描绘出一幅 “青山碧岭”画面吧！活动二：画“图”悟文指导学生边读边想，并提示画法。组织展示，学生说图意，评出组内最佳图画作品。推选代表展示最佳图画，全班交流。活动三：赏读背诵教师提问：本诗多处将大自然景物当作人来写，找出几处读读想想，体会这样写的好处。如“披上绿袍” 、 “烈日的煎煎熬”边读边体会：只有绿化祖国，山河才会更美，环境才会更好。在体会中小组比赛读背。全班比赛背诵。【检测反馈】根据课文内容填空：1我们走在哪里，哪里便 ，千年 的山岩，结束了 。2 多年的荒山，如今已 。3山下的河水不再 ，荡漾的碧波 着河畔的小草。熬”边读边体会：只有绿化祖国，山河才会更美，环境才会更好。在体会中小组比赛读背。全班比赛背诵。板书：荒山野岭青山碧岭裸露、煎熬 林涛、动物的家
