1、2 暖流第一课时导学案【学习目标】学会本课生字，理解生词的意思。正确、流利地朗读课文，了解课文内容。活动方案 教师导学案 调整与改进活动一：先识字，再读文对照生字表，识记本课的 9 个生字。相互提醒易错读音，互读互听，互帮互学，争取读得流畅。练习读课文，要读正确。各组选派代表比赛读文。活动二：先解词，再读诗生字描红，注意“蔼” “滕” “阙”的字形，理解词语的意思。找出江主席和同学们背诵的诗句，读一读。组内合作：交流生字的注意点，提出不理解的词。组内轮读、对读诗句。检测反馈。活动三：读课文，理文路仔细读读课文，思考：课文主要讲了一件什么导入语：寒冬里的南开大学涌动着一股暖流，这股暖流从何而来？
2、带着这个问题，今天我们就来学习课文暖流 。 （板书课题）活动一：先识字，再读文1组织自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2巡回检查学生自读情况，对有困难的学生给予帮助。3组织交流自读情况。过渡：这么多生字中，你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个？下面请同学们来描红吧！活动二：先解词，再读诗指导描红，注意“蔼”“滕” “阙”的字形，组织讨论词语意思。找出江主席和同学们背诵的诗句，指导朗读。提示组内交流注意点，组内轮读、对读诗句。检查学情。活动三：读课文，理文路组织再默读课文，思考：想想课文主要写了怎样的一件事。2. 组织交流：课文表现了江主席哪两个方面的特点，你是从文事？按事情发展的顺序给课文分段。课文表现了江主席哪两个方面的特点，你是从文中哪里看出来的？组内交流。全班交流。【检测反馈】一、比一比，再组词：抑（）仰（） ；琼（）掠（） ；暖（）缓（） ；贤（）览（） ；二、多音字组词：兴（ ） （ ） ；曲（ ）（ ） ；禁（ ） （ ）中哪里看出来的？3、组织交流，质疑完善。
