1、3 只拣儿童多处行第一课时导学案【学习目标】认识本课 4 个生字，学会 8 个生字，理解多音字“解” 。初读课文，了解课文内容，并质疑。活动方案 教师导学案 调整与改进活动一：识字，熟读课文对照生字表，读准、读熟“颐” 、 “盈”等 12 个生字，并练习正确地朗读课文。组长出示不带拼音的生字，组内验读生字，并相互提醒容易读错的字。（如“澜” 、 “栏”读前鼻音， “旺” 、 “畅”读后鼻音等）小组内合作读文正音。各组选派代表参与全班赛读课文（不一定均是优等生，可选中等生）活动二：读文悟义、写字。边读课文，边思考生字词义，并结合查字典，理解“盈” “解”的意义。交流对“成千盈百” 、“儿童不解春
2、何在” 、 “浑身解数”带点字的读音及理解。观察生字，练习描红，组内提醒容易写错的地方。如“盈”的笔顺等。展示所写生字，评议激励。导入语：每年春天，我们都要去春游。谁能给大家描绘一下春游时的情景？今天，我们来学习一篇关于春天的文章。 （板书课题）活动一：识字，熟读课文、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺句子，圈出不理解的词语。 、学习生字。 指名读词语 、学生质疑。、读题质疑：题目是什么意思？为什么要“只拣儿童多处行”呢？请同学们带着问题读课文。过渡：听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚
3、才有一个提高。活动二：读文悟义、写字。1、一边读课文，一边思考词语的含义 2、学生质疑。 联系上下文理解：座无隙地 忸怩 烂漫 查字典理解：成千盈百 儿童不解春何在 使出浑身解数 3、练习描红（课后练习 3） ；4、组内交流；活动三：自质疑，初解疑反复自读课文，发现问题，找出自己难以理解的地方。相互质疑，相互补充解疑（主要问题留待第二课时解决） 。全班交流。【检测反馈】先写出带点字的意思，再写出句子的意思：1儿童不解春何在 。2使出浑身解数 。3成千盈百 。4开得旺 。活动三：自质疑，初解疑指导阅读课文，发现问题，找出自己难以理解的地方。相互质疑，相互补充解疑（主要问题留待第二课时解决） 。3. 全班展示，质疑完善。
