1、荷叶圆圆教学祥案1 师： 上课。2 师： 请座下，这节课呀，老师给你们带来了一些美丽的图片，我们一起来欣赏欣赏吧！（放课件） 。3 师： 你们看到了什么？（板书：荷叶）4 师： 谁来告诉老师荷叶是什么样子的呢？抽学生说圆圆的、绿绿的。 （板书：圆圆）5 师： 那圆圆的、绿绿的荷叶美吗？这么美的荷叶，你们想画吗？那好，请拿出你们的小手和老师一起来画画美丽的荷叶吧！你们看我又变出了？在美丽的荷叶下，藏着许多字宝宝，我们把他们请出来作朋友好吗？（出示课件）6 师： 你们瞧，这满池的荷叶，长在池塘里，挨挨挤挤的，简直就像一块绿色的大地毯，你们喜欢吗？7 师： 不仅你们喜欢，在座的各老师和刘老师也非常喜
2、欢，还有许多许多的小伙伴们也都喜欢呢！他们正在跟荷叶姐姐快乐地玩耍着，走，我们一起去看看吧（放课件，师朗读）8 师： 故事好听吗？你看到故事里有哪些小伙伴（抽生说出）那我们把这些小伙伴给请出来吧！（师贴） 。我们的语文书中也讲述了他们跟荷叶姐姐之间有趣的故事呢？想读吗？那我们就要动动脑筋边读边思考：小伙伴们把荷叶当作什么？它们在荷叶上是怎么玩的？打开书、看仔细、读准确，开始读吧。9 师： 拿出你们的铅笔去找一找，找出小伙伴把荷叶当作什么，用（ ）括起来。板书：当作什么？（ ） 。找出小伙伴在荷叶上是怎么玩的，把表示动作的词用圆圈圈起来。 （板书：怎么玩？）10 师： 答案找到了吗？谁最聪明？嗯
3、，说得太完整了，外我们一起来夸夸他，我们一起来找找吧！11 师： （ 贴等摇篮等卡片）小伙伴们觉得荷叶真好玩，他们在这美丽的池塘里会说什么呢？看着书，我们把他们说的话一起来读读，小水珠说。12 师： 小水珠把荷叶当作摇篮，它在上面是怎么玩的呢？谁来把这句话完整地补充出来，在横线上填上表示动词的词，这么多举手的，老师太喜欢你们了。13 师： 抽生补充句子。全班齐读。14 师： 是呀，小水珠没有脚呀，就躺在荷叶上滚来滚去地玩，那其它小伙伴是怎么玩的呢？能找到表示动作的词放在这儿吗？抽生回答。 （师贴、立、蹲等。 ）15 师： 现在我们来完整地说说句子，可边说边作动作，学学小伙伴们玩的样子吧。16
4、师： 现在我们再来读读全文。17 师： 这么多的小伙伴，你们喜欢谁。抽生说。18 师： 向你的同桌说说你喜欢谁。选择你最喜欢的小伙伴的那段描写多读几遍。19 师： （出示课件）谁喜欢这滴可爱的小水珠？抽生读。20 师： 赞赏：多可爱的小水珠啊！21 师： 现在你们就是一滴小水珠，闭上双眼，舒舒服服地躺在荷叶上，一阵风吹来，荷叶摇过来又晃过去，小水珠也跟着滚过来滚过去。小水珠，舒服好玩吗？现在请小朋友打起精神来，把你们心中的高兴与快乐读给老师听听。读得真不错。22 师： 谁是这只可爱小蜻蜓？（出示课件）抽生读。23 师： 读得真棒。24 师： 现在请同学们想一想，小蜻蜓为什么把荷叶当作停机坪？停
5、机坪是什么样子的？（抽生说） 。夸25 师： 那荷叶和停机坪有什么相同的地方？（抽生说） 。夸26 师： 是呀，荷叶大大的，平平的，就像一个停机坪。27 师： 你们瞧，这只蜻蜓飞了好远的路飞累了，就轻轻地落在荷叶上，这只小蜻蜓多像一架小飞机，对于这架小飞机来说，荷叶就是它的停机坪了。28 师： 这儿的小蜻蜓飞来了，那我们教室里的小蜻蜓在哪儿啦？愿意当小蜻蜓的请起立。现在我就是荷叶姐姐，你们就是小蜻蜓。嗨，小蜻蜓你们好，你们成天在池塘里飞来飞去捉害虫，可辛苦了。赶快飞过来休息一会吧！边飞边说，小蜻蜓说。小蜻蜓：继续飞去捉虫子吧，再见，请座下。29 师： 谁愿意当最佳小鱼儿？出示课件，抽生读30
6、师： 谁愿意和这条活泼可爱的小鱼儿交朋友（一起读）31 师： 现在请小朋友思考思考，在炎热的夏天里人们是怎样避暑的呢？四个小朋友为一组讨论一下。32 师： 现在哪一组的小朋友能告诉我，在炎热的夏天里人们是怎样避暑的？（连续抽生回答）33 师： 你们真聪明。那小鱼儿们在炎热的夏天里又是怎样避暑的呢？（抽生回答）34 师： 那小鱼儿为什么把荷叶当作凉伞？35 师： 猜猜它们在荷叶下是怎么玩的？36 师： 小鱼儿玩得高兴吗？哪一个词能看出小鱼儿玩得特别高兴？37 师： 那我们就一起笑嘻嘻地齐读一次。38 师： 我们现在进行一次比赛，分成男生、女生两组，看一看哪一组读得笑嘻嘻的，那一组就是今天的冠军。
7、39 师： 小女生们你们准备好了吗？好，我们的女生组先来。 （读得真不错）小男生们，现在就瞧你们的啦。 （可真能干，都读得笑嘻嘻的，现在刘老师宣布：你们都是冠军。把掌声送给你们自己吧！)40 师： 小青蛙听到了你们的读书声，它也想来露一手，你 们看，他已经站在歌台上唱歌来了。41 师： 谁来当最佳小青蛙：读。42 师： 这里面有些词比较难，我们来听听是怎么读的。43 师： 谁来告诉老师放声歌唱是什么意思？师： 那我们来大声的、尽情的、高兴地齐读一次。44 师： 我们现在来开一个青蛙演唱会，你们看：这只青蛙站在歌台上，已经呱呱呱地放声歌唱了，学学小青蛙是怎么唱的？（抽生唱，师引导生一起唱）45
8、师： 听了你们的歌声，我觉得这世界上最好听的一首歌，歌也唱了，现在我来表演表演吧。边背课文边表演作动，会背的同学声音响亮些，不会背的同学可以看着书或者黑板上的提示。请全体起立。 （师：14.荷叶圆圆）46 师： 看了你们的表演，老师觉得这是世上最美的一幅画。47 师： 除了这些小伙伴喜欢荷叶，还有哪些小伙伴也喜欢荷叶呢？谁来说说这个句子。48 师： 在这池塘里，有清清的河水，绿绿的荷叶，小水珠舒舒服服地躺在荷叶上，把荷叶当成它的摇篮。小蜻蜓立在荷叶上，把荷叶当成它的停机坪。小青蛙蹲在荷叶上“呱呱”的放声歌唱，把荷叶当成它的歌台。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻游来游去把荷叶当成它的凉伞。小伙伴们都把这美丽的荷塘当成了自己幸福的家了，你们喜欢这美丽的荷塘吗？喜欢这里面的小动物吗？那就让我们每位小朋友都来做一位热爱大自然，保护小动物的同学，可以吗？49 师： 请小朋友们看看这两个字有什么不同的地方？50 师： 老师常说学了的知识，我们就要记在脑袋里。通过今天这节课的学习，你记住了哪些好词，谁来说说。51 师： 今天，小朋友们表现非常棒，老师心理特别高兴，刘老师也有几个好词作为礼物送给你们。你们想要吗？真的想要吗？好，我们一起来分享分享吧！52 师： 回家后，把今天学到的好词送给爸爸妈妈，再把你你最喜欢的小伙伴的那段描写表演给爸爸妈妈看。
