1、蓓蕾读书活动计划一、活动宗旨 阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读可以使学生丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。同时，新课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界” 。有关资料表明，学生语言的积累 50左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。同时读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读
2、书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。为此，我愿引导学生“与书为友” ，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书、读好书、读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文素养，建设书香班级。二、活动目标1、组织开展“蓓蕾读书工程” ，开阔学生的视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。2、通过开展“蓓蕾读书工程” ，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。3
3、、通过开展“蓓蕾读书工程” ，提高办学品位，努力创建“学习型班级” 。三、读书口号书香伴我成长四、具体计划1、继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。周一借，周五还。并专门配备 1 名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。2、继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。3、作好“读书笔记” ，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。五、阅读内容以读书、诵经为主。阅读分为必读和选读两种，根据课文的内容和学校图书室所有的书目确定以下作品为必读内容， 草房子 、 西游记 、 水浒传 、 三国演义 、 唐宋诗词选读等。同时可以向学
4、生推荐以下选读作品， 唐诗宋词名句赏析 、 鲁滨逊漂流记 、 西游记的前世今生 、歇后语等。继续开展古诗文诵读活动，以课程标准推荐诗文为依据，结合古诗文诵读手册进行，六年每个小学生背诵古诗词不少于 70 篇。六、具体活动1、创建建立班级个性化图书角，命名为“书海扬帆” 。由班级的每位学生和老师捐课外书（文学与百科知识两种）供大家看。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。选派 1 位图书管理员，作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。2、激发学生读书的欲望，规定学生每学期读书不少于 6 本。同时教师积极指导学生阅读自己订阅的报刊，指导学生仿写，做好读书笔记。3、正确处理毕业班读书与作业的关系，同时积极争取家长的配合，鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动。4、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵” ，期末评选出班级“读书小明星。5、编写读书小报。在老师或家长的帮助下，以个人或小组的形式，收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等，读书笔记小报。整个读书过程教师应加强对学生的指导、管理、监督，督促学生养成良好的读书习惯，全面提高学生的语文素养。
