1、 重庆市第一 O 四中学校电子教案第 1 页 共 3 页课题：蒸发2012 2013 学年度第上学期 授课教师：赵雍科 授课班级 2013 级 1-11 班 授课日期 201 年 月 日授课类型 新授课 学 时 数 1 学时教学内容 汽化之蒸发教学目标1. 知道蒸发现象及影响蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热及其应用2. 通过探索性实验研究，培养学生的实验技能和创新意识，培养学生有序观察能力和理论联系实际，解决简单问题的能力重点难点 影响蒸发快慢的因素教学方法 自主学习与讲授结合教学准备 酒精、毛玻璃片 2 块、纱布、温度计、液体吸管、酒精灯教学过程设计 备 注课题引入1、演示实验：用蘸了酒精的棉花
2、在黑板上写“蒸发” （过一会儿两个字消失） ；2、生活实例：潮湿的衣服晾干了、把锅内的水烧开后逐渐变少了。归纳：液态和气态可以相互转化物质从液态变为气态叫做 汽化从气态变为液态叫做 液化汽化的两种方式：蒸发和沸腾黑板上的液体哪儿去了？学生举例：1、夏天池水变少；2、雨后路面变干；3、.教学步骤及主要内容1、蒸发的特点蒸发是液体在 任何 温度下都能发生，并且只在 液体表面 发生的 缓慢 气化现象。2、影响蒸发快慢的因素1、提出问题：怎样使湿衣服干得更快?2、猜想和假设：3、设计实验：演示 1：液体温度的高低两块玻璃片分别滴上一滴水，用酒精灯给其中一块加热； 演示 2：液体表面上气流的快慢黑板上擦
3、两道酒精，用吹风机吹其中一道演示 3：液体表面积的大小0的水能蒸发吗？学生猜想：(1)温度越高蒸发可能越快；(2)表面积大蒸发可能越快；(3)表面空气流动越快蒸发可能越快a.同样湿的衣服，晾在阳光下干得 快 ，晾在树荫下干得 慢 。这表明液体的温度 高 ，蒸发得 快 。b.同样湿的衣服挂在有风的地方干得 快 ，挂在没有风的地方干得 慢 。这表明液体表面上的空气流动得 重庆市第一 O 四中学校电子教案第 2 页 共 3 页取两块蘸了酒精的纱布，一条展开，另一条团起来，用吹风机同时吹热风；归纳：影响液体蒸发快慢的因素：1、液体的温度高低2、液体的表面积大小3、液体表面的空气流动快慢4、生活中的现象
4、解释：a.饭店里的干手器是通过什么方式来加快水分蒸发？b.沙漠中的仙人掌针状叶子有什么好处？c.同样气温，为什么一个人觉得热，一个人觉得冷？d.天热时，为什么小狗的舌头伸得很长？3、蒸发吸热1、演示：a.用蘸了酒精的棉花擦手背有何感觉？B.温度计玻璃泡上包上蘸了酒精的棉花，观察示数2、归纳：液体蒸发时温度降低，吸热，有制冷作用。运用：电冰箱，其制冷剂极易蒸发，从冰箱吸收大量热量传到冰箱外，反复工作，从而降温。快 ，蒸发得 快 。c.同样湿的衣服，揉成团干得 慢 ，展开干得 快 ，这表明液体的表面积 大 ，蒸发得 快 。叶子表面积小，减少蒸发,保持水份多媒体展示新疆坎儿井课堂练习 见多媒体课件 讨论“植树造林与蒸发的关系”小结与作业课堂小结 单击此处输入课堂小结 本课作业 练习册本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）实验：重庆市第一 O 四中学校电子教案第 3 页 共 3 页
