1、在英语教学中，常常会出现活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不起兴趣，针对这中现象，我设计、搜集了许多小游戏，以提高幼儿学习英语单词与短句的兴致，并收到了良好的效果。1、游戏名称：拍手 Clap hands操作方法:A : 幼儿跟随老师用一种节奏拍手，并根据节奏念出单词或短句。B：老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍 2 次，下拍 2次；还可以转动身体及方向拍，并根据节奏念出单词或者短句。C：幼儿可以与老师拍手的方向相反，有节奏地边拍手边念单词或短句。D：拍手的速度可以从慢速到快速，再从快速到慢速，念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。2、游戏名称：跺脚 T
2、ap feet操作方法：跺脚的变换形式可以和游戏 1 中拍手的变化形式一样。3、游戏名称：不同的方向 Different Distance操作方法：当说一个单词或者短句时，带领幼儿向不同的方向说出，如：向左说一遍，再向右、向前、向后说一遍等。（此类活动易集体进行）4、游戏名称：身体语言 Body Language操作方法：根据单词或者短语的意义，用身体动作表达出来，幼儿可以原地表演，上台表演，相互间找朋友表演，以巩固对单词或短句的理解、记忆。5、游戏名称：做操（Do exercise）操作方法：教师可以有节奏地编一些简单的动作带领幼儿做操，在做操的过程中有节奏地练习单词或句子。6、游戏名称：模
3、仿不同的声音（Copy the voice）操作方法：在练习单词和短句的时候，可以让幼儿模仿不同的等物声音来说。7、游戏名称：抓声音（Catch the voice）操作方法：教师假装用手把说的单词和短句抓住，然后扔出去，让小朋友去接住，请接住的小朋友重复说一遍。8、游戏名称：在游乐场（At the playground）操作方法：让小朋友一边学荡秋千、滑滑梯、压跷跷板的动作，一边来练习单词或短句。9、游戏名称：小老师（Little teacher）操作方法：小朋友都比较喜欢表现自己，让他们做小老师领其他的小朋友一起练习。10、游戏名称：吹气球（Blow the balloon）操作方法：请幼
4、儿将两手放在嘴边，声音从小到大练习单词或短句，这样可以达到重复练习的目的。11、游戏名称：拍卡片（Touch the words）操作方法：教师拿单词卡片，放在一个小朋友的面前，让孩子边说单词或短句边抢拍卡片，直到幼儿拍到卡片为止。教师可以在幼儿拍卡片时多抽回几次，这样幼儿没有拍到卡片时，可引发幼儿多练习几遍。12、游戏名称：部分部分读（Part by party）操作方法：可以让小朋友一组一组、一排一排、三个三个、两个两个、男孩或女孩读该单词或短句。（此活动适宜集体练习）13、游戏名称：编歌曲（Make up the songs）操作方法：老师用熟悉的曲调把新学的单词或短句编到歌曲中，让幼儿
5、通过唱歌来练习。（这种方法特别受到幼儿喜欢，学习的效率也特别高）14、游戏名称：小小指挥家（Little conductor）操作方法：让一个幼儿做指挥的样子，领着其他的幼儿练习单词或短句。15、游戏名称：传悄悄话（Repeat the sentence）操作方法：请一个小朋友到前面来听，然后小声地接龙传单词或短句，最后一个孩子大声说出听到的是什么英语。16、游戏名称：轻轻说（Speak lightly）操作方法：让小朋友用特别的声音在老师的耳边说单词或短句。17、游戏名称：竞争(Have a competition操作方法：让小朋友分成几组，教师出示单词或短句的卡片，让各组进行练习比赛，优胜
6、组进行奖励。18、游戏名称：小火车（Little train）操作方法：老师假装开小火车，让每一个小朋友说一遍单词或短句就可以上火车，以此达到让孩子练习说的目的。19、游戏名称：双簧表演（Repeat the lip language）操作方法：让两个小朋友面对面，老师说：one two three go，第一个孩子说出句子的口型，第二个孩子说出声音，大家看看听听是否形和音对上了。20、游戏名称：小树长大（Little tree grows up）操作方法：让小朋友把手放在身体最低的地方，边说单词或短句边长高，小树就慢慢长高了。21、游戏名称：爬楼梯（Climb the stairs）操作方法
7、：让所有的小朋友都蹲下，假设有十层楼梯，边爬楼梯边说单词或短句。22、游戏名称：小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）操作方法：让两个小朋友比赛，看谁说得好，好的就是洋娃娃，让他掐起腰，另外一个做小熊，围着洋娃娃转一圈，并说出单词或短句。23、游戏名称：拍图游戏（Hit with hammer）操作方法：教师将所学的短句和单词的图片帖在墙上，给一组幼儿每人一把玩具小榔头，老师报到哪个单词或短句，幼儿就迅速用小榔头敲打相应的图片，同时念出单词或短句，反应最快的幼儿获胜。此游戏也可幼儿两两互相游戏，熟悉单词或短句。24、游戏名称：运用小故事学习单词或短句（Learn ne
8、w words and sentence in a story）操作方法：幼儿园中有很多短小的很符合孩子年龄特点的故事，教师可以根据所要教授的单词或短句，找一些有趣的、和学习内容有关联的故事进行改编，使故事中的关键词重复多次地通过英语出现，并通过提问不断巩固新学的单词或短句，让孩子在趣味故事中学习。1）动物聚会形式：集体游戏适用：各类不同类别的单词方法：将要复习的卡片分成类别，将所有动物类别的卡片放到一起，按照某种特性分开（例如：脚的数量，大或者小分开）分成几种，当老师拿出大的动物出来，小朋友既要说出它的英文还要做拍手的动作，当老师拿出小的动物的时候，小朋友也要说出它的英文名字并做跺脚的动作，
9、如做错的小朋友可以表演说错那个动物的动作。能力培养：注意力，观察力，记忆力2）太平洋里的珍珠形式：集体游戏适用：颜色的学习准备：准备很多小的珍珠（用纸做成的）方法：老师可将小朋友进行分组，A 组和 B 组，老师拿出颜色的卡片问小朋友哪个小朋友先说出来就给他一个珍珠直到所有的珍珠都发完，然后请所有的小朋友闭上眼睛，拿珍珠的所有的小朋友将珍珠放到各个角落，然后请小朋友睁开眼睛开始看，谁看到谁先指出就让它去找珍珠并要说出珍珠的颜色，看看哪组找的珍珠多，哪组就获胜能力培养：注意力，观察力3）认鼻子适用：认识名字，五官人数：集体游戏方法：先将报纸挖一个鼻子大小的洞，将参加者分成两组进行比赛。一方先派代表
10、将鼻子漏出报纸的洞，由另一方的人猜猜看是谁的鼻子。两组人中间必须用东西隔开，使一方的人只能露出鼻子，在有表演的一方或者是老师发问：“whose beautiful nose is it ? ”（根据主要锻炼内容让小朋友说英文）让另外一方的人猜猜看。如果猜中双方互换位置继续进行游戏，要想猜得对，必须要细心的观察。能力培养：观察力4）神探亨特形式：集体游戏准备：卡片和一些食物方法：老师把学过单词的卡片或者是能代表单词的东西放黑板上，让所有的小朋友都看黑板上的单词用一分钟的时间，然后请所有的小朋友闭上眼睛，老师拿走一张或者是几张卡片，请小朋友来猜拿走的是什么，谁猜对了就把卡片送给他，最后看看谁拿到的
11、卡片多谁就是神探亨特，他就可以做老师角色。能力培养：观察力，记忆力5）哑巴游戏形式：集体游戏适用：任何可表演的单词方法：游戏前，几个小朋友先和老师商量好要扮演的角色，其余的小朋友围成一个圆圈坐下，每个小朋友逐个进入圈里进行表演，只能做动作不准发出任何的声音，根据他做的动作来猜测他说担任的角色，猜对的可给小朋友身上做一记号，最后看谁得到的奖励最多能力培养：观察力，想象力6）找另一半准备：闪卡、长尾夹玩法：这是一个配对游戏，适合反义字的练习，老师请全班闭上眼睛，然后把闪卡夹在每个人的背后，夹好后老师请学生张开眼睛，请学生自己尝试着找另一半，学生一边要猜出自己背后闪卡是什么，一边要找出反义字，找到了
12、就根据自己的闪卡练习说“You are big, but I am small.”或是“You are small, but I am big.”注意：也可以加入不同对象变化（balletc.）“Your ball is big, But my ball is small.”7）猜卡片游戏准备：跟全班人数数目一样的闪卡玩法：老师先将准备好的闪卡给全班学生看，要他们记住，并一一复习一次，请全班学生将手放在头上，不准偷看，老师将闪卡一一发下去，请学生拿在手中、顶在头上，当老师说“Go!”的时候，所有学生开始看别人头上的闪卡是什幺，并在限定时间内推测自己的闪卡是哪个单词，时间到，猜出单词的学生就得分
13、。注意：用在职业类单词还可以练习句型“I am a _.” 8）鱼尾配对游戏准备：数条鱼和鱼尾（至少五个，但越多越刺激）玩法：分别画出鱼的身体和尾巴，剪下来，鱼的身体上画上各字母单词的图画，尾巴写上代表字母，将之分散放在地上或是桌子上，每个学生轮流上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字母和代表字读出来。注意：这是配对游戏，所以也可以应用在单词和图片的配对，或是同义词及反义词的配对9）炸弹字卡准备：闪卡、炸弹卡玩法：首先将炸弹卡和其它闪卡混在一起，将全班分组，每一组各给十分，然后老师将闪卡一一翻给全班看，要全班一一念出来，若翻到炸弹卡，全班必须假装被炸到一起趴下，最慢趴下的那一组扣一分。注意：不分组
14、也可以玩，最后趴下的那一个学生就出局。10) 老虎抓人准备：闪卡、老虎图卡玩法：首先将老虎图卡和其它闪卡混合，然后老师在地上画个长方形（也可用大型呼啦圈），所有学生将自己的一只脚放在框框内，老师将自卡逐一翻给学生看，学生一一念出单字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的老师就开始抓人，学生必须快速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。注意：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可。11) “谁 ”不见了？准备：闪卡玩法：老师展示数张闪卡，让学生看几分钟后请大家闭上眼睛，老师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其它卡片变换位置，请学生睁开眼睛，老师问“Whats missing?”，说出正确答案的学生即
15、可得分。注意：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难。12) 擦擦乐准备：板擦玩法：先在白板上画两朵大花，全班分成两组进行对抗，老师问问题由两组抢答，答对的那一组派代表将对方的花瓣擦掉一片，最后看哪一组的花先被擦光就算输。注意：也可以换成别的图画来玩。13) 记忆纸袋准备：不透明的牛皮纸袋、物品数件玩法：老师先将一些物品放在纸袋中（至少十件以上），然后在简短时间内，一件一件秀出来给大家看，顺便再练习一次各种对象的英文称呼，之后一样一样再放入袋中，考考看谁能记得全部的东西。注意：纸袋也可以换成纸箱，重点是不透明即可14) 失落的一角准备：闪卡玩法：老师选定好一张闪卡，先不让学生看到是哪
16、一张，拿出来的时候老师遮住大部分的闪卡，只露出闪卡的一个角落来提是学生闪卡的内容，最快依提示正确猜出闪卡内容的学生得分。注意：也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来，直接从角落来猜露出角落的方式有很多，可以从上到下，由左到右慢慢露出来 15) 读我的唇准备：无玩法：老师不出声音说出单词，学生依据老师的唇形读出老师所说的内容，正确回答者就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由学生来做小老师给全班猜，增加游戏的趣味性。注意：老师必须注意自己的嘴型是否清楚，容易辨识，也可以考句子，增加难度。16) 记忆大考验准备：数张图片（或用课本的图片）玩法：先拿出其中一张图片，老师给全班学生一分钟看图片并说“Loo
17、k at the picture for one minute.”，时间到了之后老师开始发问各种问题（例如：“What color is the shirt?”），测试学生的观察力和记忆力。注意：也可以选一个学生出来打扮，像模特被观赏一分钟后，再来考记忆。17）寻宝游戏准备：要藏的东西或是闪卡玩法：将全班分成两队，第一次由 A 队藏宝，B 队寻宝，发给 A 队每个人一张图片，B 队每一个人发一张写有英文单词的纸，在外面等候（或是闭上眼睛），A 队在教室里各处藏图片，时间到 B 队就进来开始找， A 队开始用英文数数，数到某个数字就算时间到，看看找到几张闪卡就得几分，数闪卡时可同时再度练习念出英
18、文单词，第二次反过来，同样的玩法继续玩下去。注意：也可配合句型“Where is the _?”“Its on/under/ in the _.”18）游戏种类：智力游戏游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“Its“，使他们掌握英文数字。材料准备：数字卡片，时针一个。游戏过程：请名幼儿分演个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点 啦？ “幼儿说：“点“或“ 点“，“时针“ 要用英语讲“Its One“并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到时停止，手指尖指向点，扮演钟点的幼儿举起卡片 one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。19）游戏种类：计算游戏
19、游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如，Plus 和minus）。游戏准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。游戏过程：教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数。然后用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。20）游戏种类：智力游戏游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one“ 时，小朋友手指头发并讲出 hair。老师说：“two“时，小朋友手指脸并说出 face。老师说：“three“ 时，小朋友手指耳朵并说出 ear。老
20、师说：“Four“时，小朋友手指眼睛并说出 eye。Five一鼻子 一 nose，Six一嘴一mouth，seven 一双肩一 shoulder，eihgt一腿一 leg，nine 一手一 hand，ten一脚一 foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。21）游戏种类：智力游戏游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。游戏准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰游戏过程：教师组织幼儿
21、去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员“ 启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。22）游戏种类：体育游戏。游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。游戏准备：将场地划分好作池塘。游戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头“必须双手叉腰，“ 虾“ 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼“ 进到池塘中，“虾“必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾“ 和“石头“交换角色，进行游戏。1、背靠背传单词2、抽鬼牌-
22、每个同学有一张牌 老师的手里有一套牌，老师一边说数字（字母，星期，月份，等有次序的单词）一边抽一张牌 当抽到的牌和字母的序号一样的时候这个牌就是鬼牌，所有同学就要将自己手里的牌放到手背上 ，放的最慢的同学就要将鬼牌取走 作为惩罚的证据3、乌龟翘 -甲乙两名同学相对而立，甲同学读单词五遍之后 甲乙两名同学同时身手指 如果乙伸的手指和甲相同则甲获胜，如不是 则乙开始念单词，如此继续4、组对练习-两大组同学分为若干小组，每个小组是两个人（根据课文来定）每两个同学读课文并相互交换完成后算通过，但只有全组通过才是最终的通过5、念字卡 抽分数- 可以利用剪刀石头布6、纸牌记忆游戏- 洗牌后 将牌正面朝下放
23、在桌子上，每个同学轮流翻牌，当翻到老师指定的单词之后 停止 翻到纸牌的同学得分7、空中画字-全般同学分为若干组 ，指定一个同学在前面写单词，前提是要在空中书写，由其他同学来猜，猜对就加一分（除了空中书写 也可以考虑其他方式）8、吊死鬼（画娃娃，画猪，）都可以9、交换座位（出国游戏）-所有同学围成圈，老师当鬼，同学问 where are you from?教师回答：m from . 持有老师所说的国家名字的同学要站起来，当有五六名同学的时候 老师会说口令 go abroad,这样，所有站着的同学要抢一个位子坐，没有位子的同学就要当鬼了10、毛毛虫接力-将所有同学分为若干组，排头拿一个球，读单词后
24、传球，当球到最后一名同学手里时，最后一名同学要当排头，直到球最终回到第一个同学手里算完成11、摘苹果-一棵大树，树下有个梯子，梯子是十个格子，格子里面有单词，每组同学扔色子，满十格后摘苹果12. 心有灵犀: 准备图片若干, 动物的或者是有 TPR 动作的都可以。老师出示卡片，然后一名小朋友来做动作，另一名来猜传悄悄话：游戏目的：1练习和巩固幼儿对英文句子的掌握。2培养幼儿的集体荣誉感。游戏规则：游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。游戏准备：音乐磁带(背景音乐 )游戏过程：1讲解：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫传悄悄话 。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后
25、一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。”2全班幼儿分成人数相等的四组。3教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。4“The game begins”每组幼儿分别往后传句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。5最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。6评出第二、三、四名。 音乐游戏 游戏规则：当母鸡边唱“Chicken，chicken，where is chicken?”边走到一种小动物身边时，小动物就要马上接唱“I am here”。如果小动物不
26、是小鸡，母鸡就摇头说“No” ，如果是小鸡，母鸡就说“Oh，my baby”，然后换母鸡继续游戏。游戏准备：1动物头饰(小鸡、小鸭、小狗、小猫和母鸡)，按幼儿人数而定。2歌曲“Where is chicken?”游戏过程：1将游戏歌曲内容编成一个故事，讲给幼儿听。2一名教师扮演母鸡，另一名教师扮演各种动物进行示范表演。3幼儿分成四组，分别扮演四种小动物并分别躲在四个地方，教师扮演母鸡共同游戏。母鸡边唱边走到小鸭身边： “Chicken，chicken，where is chicken?”，小鸭接唱“I am here”母鸡摇摇头：“N0”。4母鸡继续边唱边走，走到小狗身边：“Chicken，c
27、hicken，where is chicken?”，小狗接唱： “I am here”，母鸡摇摇头： “No”。5母鸡继续边唱边走，走到小猫身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小猫接唱： “I am here”，母鸡摇摇头： “No”。6母鸡继续边唱边走，走到小鸡身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小鸡接唱： “I am here”，母鸡点点头： “Oh，my baby”。7一幼儿扮演母鸡，其他幼儿互换头饰进行游戏。附歌曲：Where is chicken?1=C 441 1 3 3 2 2 母鸡：Chi -
28、cken， chi - cken， where is chicken?Chi - cken， chi - cken， where is chicken?Chi - cken， chi - cken， where is chicken?Chi - cken， chi - cken， where is chicken?3 3 5 5 4 4 3 小狗：Woof woof woof woof I am here小猫：Mew mew mew mew I am here小鸭：Quack quack quack quack I am here小鸡：Piou piou piou piou I am here
29、6 6 5 3 4 5 3 母鸡：Chi - cken，chi - cken， where is chicken?Chicken，chicken ， where is chicken?Chicken，chicken ， where is chicken?Chicken，chicken ， where is chicken?6 6 5 3 2 2 1 小狗：Woof woof woof woof I am here( 母鸡：N0)小猫：Mew mew mew mew I am here(母鸡：No )小鸭：Quack quack quack quack I am here(母鸡：No)小鸡：Piou piou piou piou I am here(母鸡：Oh，my baby)
