1、1认识人民币教学设计教学内容人教版一年级数学下册第 46-48 页内容教学目标：知识与技能：让大家在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间 的进率。情感态度与价值观：在认币、换币、用 币购物活动中，培养大家思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重点、难点重点 认识人民币的单位和面值难点 知道人民币单位之间的进率教学准备教具：多媒体课件，纸币和硬币若干教学过程、 情境导入同学们，猜一猜老师这个“玩具”多少钱买来的？在我们生活中，哪些地方用到钱？请同学们看一下，这些小朋友在干什么？（课本图：“超市买东西”“投
2、币乘车” ）我们都用到钱你们有没有去过超市买过东西呢？ 那我们国家的钱就叫做人民币也就2是平日里我们所用的钱叫人民币，今天这节课，我们一起来认识人民币（板书）齐读二、新知探究（一）认一认1 、认识人民币的制作材料出示 1 元的纸币和硬币从 1 元的纸币和硬币认识人民币的制作材料有纸币和硬币（板书：人民币的材料有纸币和硬币）2、认识人民币的单位（1）课件分别出示 1 元、1 角、1 分的纸币、硬币1 元、1 角、1 分这三张都是数字 1，他 们的面值都一样的，对吗？为什么？哦，虽然都是数字 1，但它们的单位不一样，有 1 元、1 角、1 分分别认识单位元、角、分（板书）（2）引导学生说出特征。
3、（指导看阿拉伯数字以及票面颜色和单位）。3、认识人民币的面值(1)、认识 以元当单位的人民币课件逐一出示以元当单位的人民币，如：1 元、2 元、5 元100 元，并板书，引导学生观察，以元当单位的人民币一共有多少种？（7 种）(2)、认识 以角为单位的人民币课件逐一出示以角为单位的人民币，如：1 角、2 角、5 角，并板书，引导学生观察，以角为单位的人民币一共有多少种？（3 种）(3)、认识 以分为单位的人民币课件逐一出示以分为单位的人民币，如：1 分、2 分、5 分，并板书，引导学生观察，以分为单位的人民币一共有多少种？（3 种）34、引导学看“国徽”， 进行爱护人民币的教育国徽代表着我们伟
4、大的祖国，所以我们一定要爱护人民币。质疑：怎样爱护人民币呢？（不乱涂乱画，不把纸币弄皱，不撕扯、乱扔破了要及时修补）。 ）（二）分一分1、出示课件：刚才我们认识了那么多人民币，我们一起来回顾一下吧！（1）快速一齐认一认。（2）你能给这些人民币分分类吗？2、指名学生上台动手分类，并说说以什么为标准来分类的（小结：可以按单位来分类，还可以按纸币和硬币来分，还可以按新旧版本来分类）并教育孩子平日不能乱塞人民币，要爱护人民币常分类整理，有利于我们的保管，不容易丢失。（三）学习角与角之间的互换例 2：1 张 2 角可以换（ ）张 1 角 为什么？（因为 2 张 1 角就是 2 角）1 张 5 角可以换（
5、 ）张 1 角 为什么？（因为 5 张 1 角就是 5 角）（四）学习元、角之间的进率1、设置情境：1 角 1 角的数，10 张 1 角是几角？10 角我们可以换一张 1 元，所以1 元=10 角 10 角也就等于 1 元2、板书：1 元=10 角（反过来读一读）3、巩固练习(1)、课 件出示：2 元=（ ）角 6 元=（ ）角 30 角=（ ）元（2）、完成课本 P48 页 ，做一做三、生活应用41、换币活动今天，老师也带 1 元钱（出示 1 元纸币）到超市买东西，可是我想反它换成用角作单位的零钱，同学们愿意帮助老师吗？（1）质疑：1 元可以换成几个 5 角？（出示 5 角纸币）独立思考回答
6、，说说为什么？（强调 1 元=10 角，出示课件，几角和几角加起来要等于 10 角）（2）还可以怎样换呢？（适当提示）指名交流（生说，老师出示相应的人民币，如果时间允许可让学生上台展示）2、买一买从课本 P48 页做一做 2 中，想一想，1 元钱可以买哪些物品呢？（利用课件）（1）、1 元钱可以买什么呢？也就是说，买什么东西刚好花完 1 元钱呢？不多也不少呢（2）用 1 元钱买( ),还剩钱吗？还剩多少？（3）用 1 元钱买（ ）和（ ），够吗？（4）节约用钱教育：钱的用处可真大，除了用它购物之外，还可以干什么？对，存起来，从小养成勤俭节约的好习惯，并用这些钱去支援贫困地区和灾区，上次我们就为
7、西南灾区还奉献爱心，真了不起。四、课堂小结根据板书引导学生说说今天学习了什么知识，你有什么收获？老师希望，在今后的生活中，同学们能爱护人民币，节约用钱，能用今天所学的知识，平日里跟爸妈去超市去体会一下人民币的作用，好吗？板书设计：5认 识 人 民 币教学反思这是一节校本研究课，课前我认真研究教材，在教学用具上做了充分准备，但时间比较紧，所以，课 件制作不够好而且不够熟悉课件流程，从整节课下来，自我感觉比较好一点的是：教学重难点顺利突破，从（认识人民币材料认识人民币单位认识人民币面值角与角；元与角的兑换运用人民币）完成了整个教学内容，形式比较多样，孩子们的兴趣比较浓，整节课孩子都比较踊跃的回答问题，特别是在巩固练习中，内容比较贴近生活，但这节课不足的地方是时间掌握不好，出现前松后紧，前稳后急和课件不熟悉导致成上课内容与课件出现脱轨的现象等等。人民币的材料纸币硬币人民币的单位 角元分：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元(共 7 种)：1 角、2 角、5 角 (共 3 种)：1 分、2 分、5 分 (共 3 种)1 元=10 角
