1、各位评委上午好：今天我说课的内容人教版小学体育与健康是水平（三）五年级的双手胸前传接球 ，本课为新授课。首先来说说本次课的教材。篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目。经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。本课的主教材是篮球运动中的双手胸前传接球它是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。本课我将坚持“健康第一”的指导思想，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始
2、终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在教学活动中注意发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，充分激发学生的学习积极性，提高每一位学生的体育学习能力。五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，进行技术的学习应从培养兴趣入手由易到难的进行。传接球是在个人球性练习、运球练习基础上的集体配合的练习，对于初次学习传接球技术的五年级学生来说学习应由易到难，从用力顺序展开教学。让学生掌握传球时由下而上的协调用力方法，接球时缓冲技术的重要性。四说教学目标根据新课程目标的要求和学生的实际情况我制定了以下教学目标：参与目标：通过教学，培养学生对篮球的兴趣，并
3、在活动中表现出展示自我的愿望和行为。技能目标：知道双手胸前传接球的动作要领，初步掌握传接球动作方法，能按要求进行传接球游戏。发展学生灵敏，协调，力量等身体素质。社会适应目标：通过本课学习，培养学生果断勇敢、遵守纪律的优良品质。在游戏中体验成功的乐趣，提高学生的自尊与自信。五说教学重难点根据教材内容的特点，我确立了本课的重、难点：重点：传球时肘关自然弯曲与体侧，两臂前伸。难点：传球时由下至上的协调用力方法六说教学方法针对本课的教学目标和重难点，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法来体现教师的主导作用，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。采用尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来
4、发挥学生的主体作用，引导学生通过各种活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。另外还采用了集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。七说教学过程根据人体机能活动能力的变化规律，我将本堂课分为三个部分：第一部分 激发兴趣为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标在课堂常规之后，教师语言导入：“NBA 篮球明星大家非常熟悉，但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合。 ”引出主教材双手胸前传接球。如此导入激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。然后，进行
5、各种熟悉球性的准备练习。发展学生灵敏性和协调性的同时又培养学生得学习兴趣，为主教材的传接球学习打下基础。使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。本部分约为 8 分钟第二部分 尝试与拓展这是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键。要给学生充分的学习时间与空间，为了较好完成本课目标，我依据循序渐进的教学原则，从兴趣入手。由教师语言引导：“刚才提到的球星们相互配合体现在什么地方啊？”再次强调课题，引入双手胸前传接球内容。通过传接球技术概念的强化，激发培养学生的篮球活动兴趣，强化动作术语意识。接着教师进行两个动作示范：1.肘关节架起传球。2.肘关
6、节自然弯曲于体侧传球。同时提出问题哪个传球姿势更好？让学生带着问题进行分组练习，体会探索传接球方法，通过自己的体验找到合适的传球方法。再让学生看展板自主练习，两人一组。通过观察对比，培养学生自主学习的能力。之后由教师讲解示范双手胸前传接球。纠正错误动作。持球动作要点：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。传球动作要点：两臂前伸，手腕翻转，手指弹拨。接球动作要点：两臂伸出迎球，顺势屈肘缓冲。身体成基本站立姿势。让学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么传球时肘关节要自然弯曲于体侧而不外张？再请 3-4 名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生继续练习，教师巡回指导、点拨。使学生学会与他
7、人合作，主动学习，树立自尊心和自信心。让学生交流练习体会，以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。最后进行拓展练习：在这一环节我又设计了传球接力比赛的游戏，试图让课堂的气氛推向高潮，让同学们享受跟多的乐趣本部分约为 28 分钟第三部分 放松身心先由教师带领学生借着优美、舒缓的音乐，做放松操。让学生的身心尽快恢复到安静状态。然后，教师总结技术要点，学生进行自评，教师再用概括激励的语言综合评价。充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。最后，整队，回收器材，师生再见。培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。本部分约为 4 分钟根据学生的练习时间和总的上课时间的比例，本课主教材的预计练习密度约为 43%-45%根据本课时教学活动的需要应准备器材：小篮球若干、标志杆 4 根、录音机 1 台以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委
