1、课题（教学内容） 语文活动 8备课时间2012-04-12 主备人 罗慧鑫 修改人课时 3执教教师 执教时间 总课时集体备课教案 个性化批注三维目标：知识与能力：1、能仿照样子，选用合适的词语搭配组词。2、借助拼音朗读背诵儿歌，积累评议，培养语感.3、通过活动，了解一点世界知识，初步学习收集资料和选择资料的方法。 过程与方法：合作探究与自主学习情感态度与价值观：培养学生怀着感恩之心，对待父母的养育之恩其培育之情。 教学重点：学习正确搭配词语，朗读背诵儿歌。教学难点：学习惧和选择资料的方法。 教学准备：课文图画或课件、国内外名胜古迹图片。教学过程：第一课时（一）激发兴趣，导入新课 1、小朋友，你
2、们上小学快一年了，在这一年中，大家学习了很多词语，学会多种背诵儿歌的方法，这节课我们来进行一次仿说词语和背诵儿歌比赛。 2、全班分成 34 个小组，小组内的每一个人取得成绩都给小组加五星，比赛结束，比哪个小组的五星最多。 （二）进行比赛，相机指导 1、第一次比赛：仿说词语。（1）出示第一组词语：金色的朝霞。指名说，小组读，齐读。（2）还可以说什么样的朝霞？（根据学生说的板书出来）（3）小朋友们就这样仿说词语，看哪个小组说得多，说得好。（4）小组讨论书“万花筒”中剩下的 3 组词语，尽可能多的填写出不同的词语。（5）小组代表汇报比赛说，不能重复。（教师根据学生说的板书出来，说对的给小组加五星）（
3、6）齐读板书的词语。 2、第二次比赛：背诵儿歌。1.采用多种形式读儿歌，然后挑战背诵儿歌。2.在读时教师对学生的情况进行评价，生生之间也互相评价。 （三 ）拓展延伸，激发探究兴趣 1、为什么把这 12 种动物叫作十二生肖？人们用十二生肖来干什么？ 2、自己是属于哪一种生肖？这两个问题回家去向大人请教。 这两个问题回家去向大人请教。第二课时（一）谈话导入。（二）出示图片，引导说话 （大舞台） 1、用课件或挂图或直接看书上的图，说出图片上是什么地方 。（1）这是哪里？万里长城在我国的什么地方？（指导用一句话完整地说出来）（2）这是什么？比萨斜塔在哪个国家？（3）这是什么？金字塔是哪个国家的？（4）
4、这是什么？这是哪个国家的凯旋门？2、小结：这些都是世界有名的风景名胜。这四个都属于古迹类。你还知道哪些世界有名的风景名胜？是在哪个国家或我国的哪个省？ 3、小组讨论，看看哪组知道的多。 4、全班交流。5、同学们知道的可真多，我也知道一些，所以，我收集了它们的一些图片，你们看看又是什么，应该写在哪一类下面？ 6、出示图片让学生看，根据学生回答，按类板书出来。（如：日本的富士山、泰国的普吉岛、法国的巴黎圣母院、俄罗斯的克里姆林宫，中国北京的故宫，陕西的华山、兵马俑，上海的东方明珠，贵州的黄果树瀑布，广西的桂林，四川的九寨沟等等） 7、看着板书，轮流读名词，说句子。 （三 ）小结，布置课外作业 小朋友们知道的很多，说得也很好，回家以后，收集更多的风景名胜图片,下周我们一起办一个世界风光展。 教后反思
