1、诗,情,画,意,授课人：,彭应芳,从美术的角度来解读文学作品,仔细看这段视频，请同学们回答这些艺术家们最后完成的是什么画？,中国画是我国的国粹,而中国又是一个诗的的国度, “诗中有画、画中有诗”，情景交融，诗意盎然是我国的文学作品和绘画的共同特色. 诗书画本是同源，绘画与文学总是分不开的。,“诗中有画、画中有诗”,山居秋暝 王维 空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇 王孙自可留,诗情,画意,明月松间照 清泉石上流,沁园春长沙 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由,李可染:,
2、画意,诗情,在欣赏文学作品时，我们不仅仅是通过文学的角度来欣赏，同时我们还可以用美术的眼光来解读文学作品。通过从美术的角度理解，能更直观的，更形象、更具体的理解作品所要描述的内容。,选一首诗歌或词曲尝试用美术的形式来解读诗词,画意,探究画意:,诗情,天净沙.秋思 马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下,断肠人在天涯.,解析诗境:这首小曲，寥寥数笔就勾勒出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出游子漂泊的羁旅之情。,一, 分镜头找创作元素分三个镜头: 1,枯藤老树昏鸦 2,小桥流水人家 3,古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。二, 提炼意象物三, 组织小画面,小组合作:第一
3、组:讨论第一个镜头第二组:讨论第二个镜头第三组:讨论第三个镜头,第一个镜头:,提炼意想物:,枯藤 老树 昏鸦,画意,乌鸦,镜头一,第二个镜头:,提炼意想物:,小桥 流水 人家,画意,小桥流水人家,镜头二,第三个镜头:,提炼意想物:,古道 瘦马 夕阳 断肠人,画意,古道,镜头三,你们通过这首曲，设想一个环境把这几个镜头融入进一个画面，应该怎么来安排这些景物前中后的位置呢? 同学们用语言描述,也可以用简笔画的形式画出来.,天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.,当我们用美术的角度来解读文学作品，无形中我们又多了一种精神享受（视觉享受）我们不仅可以在词句之间领略诗词中的意境，同时还可以从美术的角度来欣赏文学作品中的绘画意趣。,总结：,课后拓展： 这节课我们学习了运用绘画解读文学作品，课后请同学们完善课堂上未完成的作品,
