1、1阜蒙县课堂教学改革推进工程实施方案为贯彻落实国家、省市中长期教育改革与发展规划纲要，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，全面推进素质教育，依据辽宁省教育厅关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见（试行）和阜新市课堂教学改革推进工程实施方案精神，结合我县实际，制定阜蒙县课堂教学改革推进工程实施方案。一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实看科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，深入开展教育教学改革。把促进学生健康发展做为学校一切工作的出发点和落脚点，更新教育观念，创新教育方法，探索更加符合学生健康发展的教育模式，促进素质教育
2、的全面实施。二、工作目标1、教学改革工作的总体目标是：以更新教学理念为前提，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以培养学生的自主学习和合作学习能力为宗旨，以构建自主高效课堂教学模式为抓手，以实现课堂教学的高质量和高效益为核心，切实办好每一所学校，教好每一个学生，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。22、教学改革工作的基本要求是：构建自主高效的课堂教学模式与操作体系，构建学生学习结果的四清管理机制，构建教师教学质量的评价体系和质量监控体系，培养学生想学习、爱学习和会学习、会交流、会合作的能力，促进教师更新教学观念，转变教学行为，实现专业化成长。3、教学改革工作的推进目标：从 2
3、011 年到 2014 年，按照初中由低年级到高年级、小学由高年级到低年级递进式滚动发展顺序，逐步达到初中所有年级和小学中高年级所有学科全面进入课堂教学改革实验。2014 年，全县要有 10 所典型示范学校形成特色，教育教学质量显著提升；有 20 所教改先进学校实现发展目标，能践行 35 分钟课堂，学生能自主学习，形成低耗时、高质量、高效益的课堂；全县其他学校实现基本目标，能够在课堂教学中运用自主高效课堂的基本理念开展教学，教学实施上运用学教指南指导教与学，运用导学评练教学模式实现学教结合，通过四清实现学习成果的阶段清。三、方法步骤阜蒙县课堂教学改革推进工程坚持行政推动、业务指导、课题引领、试
4、点带动、递次推进、全面展开的原则。具体步骤为：第一阶段：2011 年 9 月2012 年 7 月，全县各中小学、一贯制学校小学六年级、初中七年级全部参与自主高效课堂3改革实验，通过实验探索、积累经验、逐渐带动其他年级参与实验。其中，参与市首批课改实验的学校要积极总结实验经验，形成特色，达到全市先进学校水平。第二阶段：2012 年 9 月2013 年 7 月，全县各中小学、一贯制学校小学五、六年级、初中七、八年级全部参与自主高效课堂改革实验。形成课堂教学改革示范性学校 8 所，教学改革先进学校 15 所。各实验学校要在广泛学习和借鉴各地课堂教学改革先进经验的基础上，结合我县农村学校实际，努力探索
5、和建构符合我县农村学校实际的课堂教学改革模式。第三阶段：2013 年 9 月2014 年 7 月，全县各中小学、一贯制学校小学中高年级及初中阶段所有年级全部参与自主高效课堂改革实验，形成典型示范学校 10 所，先进学校20 所，达标学校 20 所。形成具有阜蒙县特色，在全地区产生广泛影响，符合新课程理念和素质教育要求的课堂教学模式。四、工作要求1、加强对课堂教学改革实验工作的组织领导。全县各学校要建立课堂教学改革领导小组，学校校长为第一责任人。做到校长亲自抓、副校长具体抓。校长必须走进课堂，参与听课、评课和指导。学校要制定课堂教学改革实验工作方案和年度实施计划，并组织实施和检查。学校的年度计划
6、要上4报县教育局。县教育行政部门和教育督导部门要将实验工作作为督导检查评估学校教育工作的重要内容，纳入目标管理考核中。2、落实教研、科研和培训部门的责任，提高研究、指导与培训的能力。县教师进修学校要加强对中小学教改实验教师的指导与培训，帮助实验学校和实验教师正确认识构建自主高效课堂的内涵，准确把握自主高效课堂教学的基本特征，掌握自主高效课堂实验研究的方法，提高自主高效课堂的研究能力。定期组织专题调研，掌握实验学校的进展情况，指导实验学校开展实验工作，共同研究和解决工作中的实际问题，总结提升经验并及时推广。3、强化学校教学管理工作，保证实验工作的规范性、科学性和创新性。各学校必须严格执行国家教育
7、部、省教育厅和市县教育行政部门制定的中小学课程方案和课程计划，开齐课程，开足课时，不得随意增减课程和课时。要加强对教师教学工作的检查，确保教师在计划课时内完成教学任务，提高教学效率。落实自主高效课堂教学管理常规，加强对教师备课与上课、作业布置与批改、考试与评价等教学环节的管理与检查，并将检查结果作为教师绩效考核的重要指标。加强对教师的考核评价工作，建立自主高效课堂教学评5价体系，通过学生的学习质量评价教师的教学质量。强化教学质量的监控与管理，通过科学、有效的评价机制和手段，促进自主高效课堂教学改革实验科学有序发展。认真执行以行动研究为主要形式的校本研训制度，遵循行动- 反思 -改进-再行 动-
8、再反思-再改进 的研究程序，研究方法以说课、上课、评课、议课为基本形式，研究和解决自主高效课堂的基本理论和基本策略，提升实验教师的研究意识和研究能力，促进教师专业成长。健全和落实校长听评课制度，按照全市新课程教学管理常规要求，校长每学期听课不得少于 30 节，教学副校长每学期听课不少于 54 节。要写出听课记录和评课意见，并及时与授课教师交流。教育局要把校长听评课情况作为对校长考核评价的重要依据。五、保障措施1、建立激励机制，推动教改实验工作有序开展自 2012 年起，县教育局要组织开展自主高效课堂改革实验先进学校、优秀个人评选活动（具体办法另行制定），对当年评为先进的学校，县教育局予以表彰。
9、要通过离岗培训和校本研训，使全县中小学任课教师在构建自主高效课堂实验工作中人人达标。2012 年起，县教育局要把达标活动纳入对学校的工作考核，并及时进行检查指导。62、设立专项经费，确保教改实验工作顺利开展为确保实验工作的顺利开展，县教育局自 2012 年起，设立专项经费用于构建自主高效课堂教学改革实验，各学校也要在年经费预算中加大课堂教学改革实验工作的经费支出比重。二一二年四月十六日7附表一阜蒙县（区）课改实验时间表与路线图阜新市课改学校目标类型年度推进目标 示范校 先进校 达标校2011 2012学年度（2011.92012.9）县第二中学县实验小学县蒙实验小学县蒙初中哈达户稍学校福兴地学
10、校伊吗图学校东梁学校大五家子学校县一中阜新镇学校县三中 县四中蒙古贞初中2012 2013学年度（2012.92013.9）县蒙初中哈达户稍学校福兴地学校伊吗图学校东梁学校 大五家子学校、三中、阜新镇学校、县一中、务欢池学校、四中、于寺学校、泡子学校、蒙实验、十家子旧庙学校、英才、富荣镇学校、育才、一校、建设、大固本、大巴、红帽子、佛寺2013 2014学年度（2013.92014.9）一中泡子学校一校富荣镇英才育才旧庙蒙古贞初中国华、大板、沙拉、招束沟、苍土、老河土、泡子蒙、扎兰、平安地、塔营子、新民、卧凤沟、蜘蛛山、化石戈、七家子、紫都台、太平2014 2015学年度（2014.92015
11、.9）8附表二阜蒙县（区） 学校课改实验时间表及路线图时 间 实 验 年 级 分 布 情 况上学年（2011.92012.1）除参加全市首批课改实验学校外，小学六年级、初中七年级全面进入改革实验。 20112012 学年度下学年（2012.32012.7）除参加全市首批课改实验学校外，小学六年级、初中七年级全面进入改革实验。 上学年（2012.92013.1）除参加全市首批课改实验学校外，小学五、六年级、初中七、八年级全面进入改革实验。20122013 学年度下学年（2013.32013.7）除参加全市首批课改实验学校外，小学五、六年级、初中七、八年级全面进入改革实验。上学年（2013.920
12、14.1）除参加全市首批课改实验学校外，小学三至六年级、初中七、八、九年级全面进入改革实验。 20132014 学年度下学年（2014.32014.7）除参加全市首批课改实验学校外，小学三至六年级、初中七、八、九年级全面进入改革实验。 上学年（2014.92015.1）20142015 学年度下学年（2015.32015.7）注明：1、附表一由各县、区普教科（股）认真填写，填写时须在各实验校后面注明课改进入的年级（或班级） ，初中各年级统称为七、八、九年级。2、附表二务必由各普教科（股）监督各实验校准确填写，此表将作为市局督导检查各县、区课改实验执行情况的依据。3、此表格为各县、区课改实验整体推进方案的附表，恳请各单位负责同志于本周星9期四（2012 年 3 月 22 日）将电子稿报到阜新市基础教育科（） 。
