1、防止火灾教学案例教学目标：态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。教学难点：了解报火警的注意事项。教 学具准备：录象资料 相关新闻报道 图片教学过程：一、导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言（做饭，取暖，照明等）看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。（让学生自由说）二、图文交流、感知体验1、 播放相关录像资
2、料，出示相关火灾的文字报道，安徽庐阳宫 1.11 火灾， 提出问题：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。2 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。4 、师生交流，分析火灾发生的原因。三、案例分析、深入感悟1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面一个事例：2、视频播放草屋失火 。1)让学生试着想这起火灾是怎么发生的？ 2)如果没有这场火灾，这四个小朋友现在在干什么？四、了解火警、拓展延伸1、设想：如果这件事发生
3、在你的身边，你会怎样做？让学生试着说一说。2、通过学生发言引出火警电话 “119”。创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。5、再让同学试着表演此情节。五、首尾呼应、警钟长鸣1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。2、谈收获感悟。3、教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！（抽生说）（1）不要将火烛带入校园、树林。（3）不要在易燃易爆物旁用火。（4）不用私拉乱接电线，经常检查用电线路，以防老化。（5）做到人走关气、断电。（6）小朋友不能参与救火板书： 四 防止火灾火灾 ： 财产 身心 生命 拨打“119”1、说清火灾发生的详细地点，是何引起。2、留下联系电话，姓名。3、说清火势大小。（不准假报火警）
