1、无锡市金星中学青春期教育家长专刊早恋是家庭中最难沟通的问题吗5 月 17 是北京市教委、市妇联、市卫生局、家教会联合推出的“学会沟通、善于尊重”互动式家教培训日，在会上，孩子早恋问题成为家庭教育的难点，老师、家长、专家各执一词，甚至有人因为触动少年往事而失声痛哭起来。 老师和家长谁应负责任此次互动式家教培训日，多为北京各区县的德育教师，但是培训开始不久，就有人很快回到家长的身份上，而一些没有结婚和孩子还小的人则保持着老师身份。 主持人提出一个案例：“下班回家，遇到儿子的班主任。老师反映：不少女孩给孩子写信，要和他交朋友。儿子很信任班主任，就把信上交。班主任说，信不能看，希望孩子自己处理好。但是
2、放学后，老师有些不放心，于是找到家长。和老师分手以后，家长心中很不安宁，孩子只有 14 岁，家长该沉默还是该跟孩子交流呢？” 在场的男性家长大部分认为应该选择沉默，而女性家长都认为应该和孩子谈。一位男性家长现身说法，引用自己孩子的早恋事例，他说，当时他对孩子早恋问题“冷处理”，孩子不但没有心理负担，而且更愿意和家长交流。而一个女教师则激动地提出反对，她上初中时遭遇很多男生追求，而她个人因为家长严厉不敢跟家长说，老师也没有跟家长反映，只是跟她谈话，认为她思想不纯洁。当时她因为焦虑而得了胸膜炎，甚至对男生产生反感厌恶的情绪。 一些年轻老师也提出反对意见，认为如果家长和孩子谈，则会出卖孩子对老师的信
3、任。同时年轻教师认为，家长和孩子因为代沟问题，不可能成为知心朋友，即使交流也不会有理想的效果。 男孩女孩应该区别对待吗有趣的是，一位来自怀柔的彭女士有一对双胞胎，一男一女都在青春期，同时都受到情书的干扰。彭女士告诉记者，在她跟儿子进行了一番深谈后，孩子接受了母亲的观点，和写信的女同学断绝了来往，但是母亲又添了一层心思，这样做会不会影响儿子以后的婚恋呢？ 而彭女士更担心女儿的问题，自从发现女儿经常给同学写信，她觉得女儿学习跟不上的主要原因就在于此。但是跟女儿交流则不像儿子那么容易，女儿不但不听，反而更加变本加厉，学习成绩直线下滑。 “一封信” 和“ 同伴式交往 ”对于中学生和家长的沟通问题，北京
4、育英中学的老师提出“一封信”活动。老师认为在书信里，最大的内涵是感情交流，可以重塑家长形象，家长也可以把自己青春期的经历和见解传授给孩子。而北京教科院基教研中心的闵乐夫教授则提出，老师在学校教学中应该向学生提倡“同伴式交往” ，即一个男同学有多个男学生做朋友，同时也有几个女同学朋友。女生也同样，既有同性朋友也有异性朋友。而在朋友中同性应该占多数，异性占少数。同时老师应该向学生提出异性交往要公开、群体，不应该秘密、单独，这样可以在学生中倡导健康、活泼的风气。青春期教育应从何时开始青春期指的是男女性器官加速生长、身体各部发育快速进行的时期，男孩在 14 岁左右，女孩是 12 岁左右。 青春期教育是
5、指青少年在这段时间内所受到的包括性知识、性心理健康、人生观等教育。在我国，孩子一般都是从初中开始正式接受青春期教育，而且是“犹抱琵琶半遮面”。直到近几年，这一问题才被重视起来。 但是，随着物质生活的不断提高，以及各种传媒对孩子的影响，使孩子早熟的问题日益严重，用过去的年龄标准来衡量现在孩子接受性教育的时间显然已经不合适。前一段时间电视台和报纸在讨论孩子接受青春期教育的最佳时间，可谓各抒己见，众说纷纭。著名医学家吴阶平说：“人的一生在不断接受教育的过程中有两个特别重要的教育时期，一个是 04 岁智力开发的早期教育，另一个就是 1015 岁青少年进行的青春期教育。 ”按目前的社会现状来看，后者的年
6、龄还应提前，也就是现在的小学 56 年级才是青春期教育的最佳时期。 事实上，现在小学里孩子们的成熟程度已令人吃惊，早恋在校园内早已不是什么新闻，有些调皮的孩子在称呼异性同学时也非常大胆。虽然他们可能只是有一层朦胧的好感和好奇心，但若不及时加以引导，后果将是可怕的。因为 1012 岁时，大部分孩子已经快速发育，女孩的发育较男孩还要早一些。同性别的孩子发育速度也有差异，这些差异导致了孩子的好奇心，对成人世界朦胧的认识更加剧了孩子了解自身的渴望。这时，如果他们得不到及时的帮助，极易走入误区，出现性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，非常不利于孩子身心的健康发展。 所以说，青春期教育应该从小学 56 年级时开始，此时帮助孩子们做好准备，以面对青春期到来时可能出现的一些问题。但目前在小学内，青春期教育还没有得到足够的重视，相应的教材和授课时间都很少。人们总认为孩子们还小，接受这些知识为时尚早，因而不愿过多提及。其实，让孩子正确对待自己的生长发育，坦然欣喜地接受自己的生理变化，并懂得怎样做好青春期保健卫生，是教育部门和家长的共同责任。我们应该尽早告诉孩子们更多的相关知识，引导他们平安、健康地度过人生的敏感阶段，使他们能够拥有幸福美满的一生。
