1、课本 41-42 页 领导活动的发展社会形态 领导者 领导制度 领导方法原始社会 酋长（氏族部落首领） 禅让制 原始的集体领导，并常与图腾崇拜结合奴隶社会 奴隶主封建社会 地主世袭制 家长式经验领导资本主义社会 资产阶级 科学领导（专家式领导、专家集团式领导）社会主义社会 无产阶级及其政党 社会主义领导制度 领导本质为服务民主集中制课本 70-76 页 领导的一般职能和基本职能定义 方式 作用引导 为群众引路和导航，正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法。正确地规划目标 正确的提出任务科学的制定领导方法 指挥 是指运用组织权责、发挥领导权威，推动下属为实现既定规划目标任务而努力。命令、说
2、服、示范组织 是指按照目标合理设置机构，建立体制，分配权力，使用人员等。协调 是指领导者运用各种措施和手段，使其所领导的系统同外部环境之间以及系统内各部分和组成人员之间通过不断、及时的调整，达到协调一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。通过积极的促进来达到新的平衡通过严肃的纠偏来维护正常的秩序化解各种矛盾，增进组织内部团结，调动群众和基层单位的积极性，有效地提高工作效率。监督 经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。实行报告制度进行工作指导、辅导督导组织专案调查领导一般职能教育 就是对广大群众进行宣传、动员、培养、训练，从各方面提高他们的素质，改正错误
3、。政治思想教育业务技术教育解决人们世界观的问题，把党的路线、方针、政策化为群众的自觉行动；推动我国现代科技发展，加速现代化建设进程，提高全民科学文化业务技术水平。领导基本职能科学决策 领导者需注意：a .善于审时度势，利用机遇； b. 实事求是，恰如其分； c. 善于运用冲突，激发想象力；d. 具有自我否定批判意识； e. 善于评价选才用人 坚持“四化革命化、年轻化、知识化、专业化”前提下须注意：a.能级、能质对应；b.优势定位；c.结构优化思想政治工作 如何做到：a. 内容和方法须适应被教育者的思想发展变化规律；b. 依靠群众力量做好思想政治工作；c. 教育者须先受教育。课本 62-69 页
4、 领导者和被领导者领导者 被领导者定义 是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集体。本质 领导者的本质是领导与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有属性。被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性。由被领导者的政治、经济、文化地位决定。特征 拥有职权 负有责任 提供服务 富于创新 多重角色服从性受动性对象性源泉性不担任领导职务或担任较低领导职务地位 领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用 被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥基础性的作用作
5、用 领导者在领导活动中居于中心地位领导者在领导活动中起发动作用领导者在领导活动中起统帅作用被领导者是领导者的对应面被领导者起着产生和选择领导者的根本作用被领导者对领导效能起决定作用怎样做到 努力具备优异品德、知识和才能，以此产生巨大吸引力和凝聚力，团结被领导者，积聚力量代表群众根本利益，科学决策，制定正确目标，发布命令，使领导活动处于动态状况正确设置组织机构，合理选才用人，协调好各种关系，不断修正、完善决策好的被领导者应具有清醒政治头脑和参政议政的知识、能力，能够与领导者共同把握社会主义领导的正确方向，脚踏实地实现领导目标，具体做到:服从领导支持领导监督领导两者关系 两者关系是一种对立统一的关系。 在社会主义国家，两者只是分工不同，他们的关系主要是相互信任的关系相互促进的关系相互支持的关系相互转化的关系相互监督的关系
