1、- 1 -信息技术基础教材分析一、教材内容分析：信息技术基础这一本教材由六章组成， 。第一章概述性地介绍信息与信息技术， 让学生了解其基本知识，为后继章节的学习做一些准备。其后各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、表达、交流、管理和安全）有侧重地展开。第二章主要是信息的获取，着重讲利用计算机和网络获取信息的方法，并对信息进行与评价；第三、四章主要是围绕着信息加工类型展开，并对 信息的表达和交流进行讲解；第五章是信息的管理，在这些章节都渗透着信息的评价。学习目标简述，使学生了解的学习内容。在课文中，还设计了 2 种不同类型的实践。一类是贯穿于正文当中的实践，这体现了新课标中的过程与方法
2、目标， 让学生在实践中去理解正文内容和并自主发现问题、提出问题和解决问题的能力；另一类是位于每一章最后的综合活动，主要是让学生能综合运用本章所学的知识解决我们一些日常的学习生活中的问题。这些活动题目的设计都和一些社会热点问题和日常的生活息息相关，并且很多活动的题目要求小组合作完成，在实践之后还要进行评价，这一评价包括了过程评价和结果评价。二、高中信息技术基础的知识体系及其与课程标准的对应关系。第一章 信息与信息技术 第一节 信息及其特征 描述信息的基本特征，列 举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。 第二节 信息技术及其 发展探讨信息技 术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的
3、影响。 第二章 信息的获取 - 2 -第一节 获取信息的过程与方法知道信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 第二节 获取网络信息的策略与技巧 1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 第三节 信息的鉴别与评价1、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 2、能够识别并抵制不良信息。 第四节 综合活动：设计 一个旅行计划 1、学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 2、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地
4、获取网上信息。 3、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 4、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 第三章 信息的加工与表达(上) 第一节 文本信息的加工与表达1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、 图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 第二节 图表信息的加工与表达1、能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程- 3 -与基本特征。 第三节 多媒体信息的加工与表达 1、选择恰当的工具软件处理多媒
5、体信息，呈现主题，表达意图。 2、可使用多媒体加工软件、多媒体著作软件、网页制作软件等处理多媒体信息。 3、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 第四章 信息的加工与表达(下) 第一节 用计算机程序解决问题初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 第二节 用智能工具处理信息1、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 2、通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。 第三节 信息的发布与交流 1、合乎 规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。 2、增强自觉遵守与信息活动
6、相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。 第四节 综合活动：可 爱的家乡1、使学生掌握信息交流的各种途径。 2、让学生掌握通过网络进行交流以获取有用信息的方法。第五章 信息资源管理 第一节 认识信息资 源管理通过实际 操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。 第二节 使用数据库通过使用常见的数据库应用系统，感受利用- 4 -数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。 第三节 设计数据库通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。 第四节 综合活动：世界文化遗产之旅(1)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合
7、法地获取网上信息。 (2)掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 (3)通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。 (4)能利用 现 代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 第六章 信息安全 第一节 信息安全及防范策略1、树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。 2、在使用因特网的过程，能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。 第二节 信息安全法律法 规及网络道德规范 1、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。 2、
8、在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。 3、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。 第三节 综合活动：信息技术问题辩论会 针对信息技术活动中容易模糊的问题展开辩论，澄清有关问题，提高信息活动能力。三、评论:- 5 -本教材以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。同时以学生对信息技术认知规律为依据，从案例、活动开始，将探索知识的过程划分为若干过程，并实现对问题的解决，注重技术、人文和生活的结合。学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展。
