1、三相交流电动机正反转控制电路（实训教案）教学课题 接触器联锁的电动机正反控制电 路实训授课老师 授课地点 课时 4 学时 课型 实训课知识目标1、了解各种电气元件的用途及电路工作原理。2、 了解各种电气元件的结构。3、 掌握各种控制线路的工作原理、电路特点。4、掌握“自锁”及“互锁”的概念。教学目标 能力目标1、能正确选用各电气元件及各连接导线。2、能正确使用电工工具。3、能按照电气工艺要求安装各电气元件。4、能按电路图的要求进行配线、接线。5、能通电进行试验、调整。教学重点难点1、 分析三相交流电动机正反转控制电路的工作原理。2、 正确安装三相交流电动机正反转控制电路。1、 掌握电路的安装技
2、巧及安装工艺。2、学生进行良好的组内学习。教学方法与手段多元化的教学方法与手段：以项目教学法形式来组织教学，多媒体、数字仿真、虚拟现实、分组讨论、教师示范、实际操作指导、项目导向、行为引导、现场演练、任务驱动相融合。 教学观念做中教、做中学、做中乐；学以致用；岗位上该怎么做，教学中就如何教。过程 老师活动 学生活动 意图 时间分配准备资料查阅课前准备安排1、老师准备九套材料及工具，每套有三相四线电源，配电板（500600）1 块，三相异步电动机（5.5KW）1 台，组合开关（HZ10-25/3）1 个，交流接触器（CJ10-20、380V）2 台，热继电器（JR16-20/3D）1 个，三联按
3、钮 1 个，熔断器（RL 1-60/25）3 个，熔断器（RL 1-15/4）2 个，接线端子排（JX 2-10）1 条，主电路导线（BV-2.5）15 米，控制电路导线(BV-1.5)20 米，按钮线（BVR-0.75）5 米，木螺钉（320、315）各 20 颗，别径压端子（UT2.5-4、UT1.5-4、UT1.0-4）各30 个，号码管（3.5）0.3 米，电工通用工具 1 套，万用表 1 块，兆欧表（500V）1 台，钳形电流表 1 只，绝缘鞋和工作服 1 套。2、将学生分为九组，六人为一组。3、给学生讲解电路的安装要求及实训的技能要求。4、实训的具体任务：1、小组讨论共同完成电路的
4、工作原理、各元件的结构及用途。2、小组讨论各电工工具的使用方法。3、小组完成电路的安装、调试、通电试验（试验由老师协助完成） 。4、组内检测，分析错误出现的原因及改进方法。5、小组互相检测。6、老师检测评分。7、总结电路安装的技巧。a、由学生学习和生活习惯相近的自由组合在一起，以便讨论及安装时融合在一起。b、做好笔记。c、准备好分组。d、分析老师布置的任务，做好任务执行的准备让学生提前进入课堂学习状态，明确本次课的学习任务。8 分组 组织学生进行分组，并由小组成员讨论组长人选e、以游戏的形式分组，组员熟悉团队，组长提高威信。让各组形成团队，以便以下各项任务的实施。5 示范研究讲解相关工艺：1、
5、 分析如下电气原理图，明确电路的控制要求、工作原理、操作方法、结构特点及电气元件的规格。2、检查所有电气元件是否合格。3、确定电气元件在配电板上的位置，元器件布置要整齐、合理。4、按下图固定所有电气元件，按钮不要固定在配电板上。5、先布置控制回路的导线，然后布置主电路的导线，布线时要做到横平竖直，并避免导线交叉。6、空载试运行：第一次按下按钮时，应短时运行，同时观察所有电器元件是否有异常现象，在操作时严格按操作规程进行，1 人操作，1 人监护。7、带负载试运行：空载试运行正常后要进行带负载试运行，当电动机平稳运行时，用转速表测量电动机的转速，用钳形表测量电动机的电流，若三相平衡则试运行成功。理
6、解并记忆，思考以下问题：1、 电器的“自锁”和“互锁”2、如何进行各电器元件的导线连接及布线工艺。3、各电器元件的安装方法。让学生初步认识电路的特点及导线连接方式，为下一步安装打下基础。15 完成任务小组讨论电路的安装方法老师提供资料及安装的标准电路板，并进行随时指导答疑和动作示范。1、基本工具的使用方法：a、起子的使用：右手握紧起子手柄，起子口在大拇指方向，顺时针旋转为拧紧螺丝，逆时针旋转为松开螺丝。b、尖嘴钳的使用：右手握住尖嘴钳，平口的方向靠近指尖。c、电工刀的使用：右手握住电工刀手柄，在剖削导线绝缘层时，先用电工刀45切入绝缘层，再改成15向线端推削，然后切去余下的绝缘层。2、画出电路
7、的端子接线图，并确定导线编号及导线的配线方案：先确定导线的走向，应横平竖直，先内后外，先中间后两边，以避免导线的交叉。结合老师的讲解、分工合作。仔细观察老师的操作动作，为下一步自已的模仿做准备，根据老师的演示，做好笔记。1、进行分析，讨论制定电路安装的方法，编制安装步骤。2、通过查找资料，确定安装方案。3、组长完成组员分工。让学生初步认识电路的安装方法。20模仿小组完成电路的安装在强调安全文明生产规则后让学生模仿练习，特别强调工具的使用安全及电器元件的安全，老师巡回指导随时制止学生在操作过程中出现的危险行为，更正学生的错误动作，并经常提醒学生，不要盲目动作，头脑时刻回忆老师的正确动作，在记忆痕
8、迹引导下实现动作模仿，并进行 6S 实时考核。学生进行动作模仿练习，回忆老师的动作及安装方式，完成电器元件的固定及电路的配线工作。通过亲自动手实践，寻找验证电路安装的方法。100 小组的组员检测电路的接线是否正确老师巡回指导，解决学生提出的问题。按老师提供的标准电路板进行检测；分析出现错误的原因，讨论解决的方法让学生掌握电路的安装方法，培养学生的团队协作能力。10总结完成任务小组间互相检测电路的接线是否正确组织各小组交换电路板进行检测，并按 6S 的要求检查。对其它小组的电路板进行检查，随时找出问题，做好笔记，小组间进行答疑。让学生通过讨论检验所学的知识，锻炼学生的口头表达能力和沟通能力。10
9、通电试验老师作为主要监护人指导学生进行通电试验。并提供钳形电流表检测三相电流，转速表检测电动机的转速。对各组的电路板统一检查评分。先在无电的情况下模仿老师的动作操作，操作无误后再通电操作，学生 1 人操作，1 人监护。让学生了解电器设备的操作方法。12总结电路的安装工艺对本次课进行总结性分析，将各组的研究成果给予辩证分析，总结出电路的安装方法。1、电器元件固定整齐合理。2、布线应横平竖直，先内后外，先中间后两边，先控制电路后主电路。 3、通电调试应有安全防护。认真听讲并做好记录，自我检验学习效果。让学生达到知识的迁移，加深对电路安装知识的理解。5表现评价根据学生的表现情况，填写学生学习成绩考核表，见附件考核评分表。互评和自评 促进教学 5评价通过多媒体辅助教学和实训室的实训，强调了学生的主体地位，用任务驱动法教学，使学生在不断发现问题和解决问题的探究中自主学习，提高他们的实践操作技能。并通过小组内组员检查、小组间互相检查、老师的检查，检验出学生掌握知识的情况，培养了学生的团结协作精神和口头表达能力，达到了较好的教学效果。
