1、大班科学教案会变的月亮活动目标1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化活动准备：动态ppt课件活动过程：1.通过猜谜语导入活动课题师：有时圆圆像月亮，有时弯弯像小船，要问这个是什么，晚上抬头向天看！（幼儿猜谜语）2、观看ppt，激发对月亮观察的兴趣师：小朋友满看一看图上有什么呀？它们是什么样子的？（分别给幼儿观看圆、半圆、月牙形状的月亮）3.倾听故事月亮姐姐做衣裳，激发幼儿了解月亮变化的愿望师：为什么月亮会有那么多的变化呢今天，老师给你们讲一个和月亮有关的故事， 你们想知道月
2、亮到底发生了什么事吗？仔细认真听哦！（播放动画课件月亮姑娘做衣裳) 你想为故事取一个什么名字?(第一次完整倾听故事)4、出示三张不同形状的月亮图片，分段定格，请孩子们看一看，比一比月亮有什么不同？(每一张你们喜欢什么样的衣服？)（1）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮姑娘做衣裳)再次欣赏故事。师：图片上都有一个裁缝师傅，他拿着尺在量月亮姑娘；月亮姑娘有的圆，有的不圆；衣服大小也不一样) 师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）如果你是月亮，你喜欢穿什么样的衣服？欣赏故事的重点片段(月亮姑娘去做衣裳的三段)。 （演示图片，再次倾听故事，通过提问，帮助
3、幼儿进一步理解故事的内涵，体会到月亮不同周期的变化。） （2）师：月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，最后变成什么?你是从哪句话知道的?(像镰刀、像小船、像圆盘)师：月亮姑娘有没有做好衣服?为什么她一连三次做得衣裳都不合身?(因为她总是在不停地变化，所以，裁缝师傅无法量好她的尺寸)师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）（3）播放月亮姐姐做衣裳的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的月亮姐姐做衣裳的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你想象中的有什么不一样 ？三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿
4、产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐“为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，
5、是不是就能完全晒到太阳啦四：教师出示ppt，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律（1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？（3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状 五、活动延伸师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）月亮这样的变化一年有几次？（12次）师：
6、月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？活动目标:1知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。2激发孩子探索自然现象的兴趣。活动准备：场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。活动过程：一回忆故事导入师：小朋友都听过好听的故事月亮姑娘做衣裳，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？师：为什么穿不到合适的衣服？因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？师：月光从哪里来？课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。
7、太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。二演示实验1讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？2.课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）3.实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。认识新月、满月。师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？1再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进行操作。2检验幼儿操作结果，教师分析。3. 运用课件小结。小结： 新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。
