1、 1制图基本知识的掌握教学设计一、教学基本信息学习任务名称 任务一制图基本知识的掌握 课程名称 建筑识图与制图项目名称 建筑制图的基本知识 专 业 工程造价、测量、房地产专业学时 2 教学对象 13 级工程造价、测量、房地产专业班日期 设计者 赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教学内容分析1、教学内容分析：本节的教学内容是建筑识图与制图项目一中的任务一，本次任务是建筑制图基本知识的学习，学习建筑制图工具的使用与建筑制图基本规定，在本课程中处于重要的地位，该任务内容是否掌握，对后续课程的学习起着铺垫启后的作用。2、教学重点与难点：教学重点 破解方法1、掌握建筑制图工具及其使用方法；2、理解图线的线型要求
2、和主要用途，能画出各种线型；3、掌握尺寸标注的组成、规则和方法。1、教师演示与讲解；2、小组讨论；3、教师指导。教学难点 破解方法尺寸标注的组成、规则和方法。1、小组讨论； 2、范例教学法；3、教师指导。三、学习者特征分析21、学生的个体差异不同接受能力的不同。2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教学目标1、知识目标（1）熟悉主要制图工具的使用及维护方法；（2）掌握建筑制图标准的一些基本规定；（3）了解平面几何图形的作图方法、步骤。2、技能目标（1
3、）能够正确识别并使用常见的绘图工具；（2）能够查阅并运用建筑制图规范；（3）能够运用图纸、图线、字体、比例、尺寸标注等制图规范内容绘制图纸。3、素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度； （2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；（3）培养学生的团结、合作精神。五、教学策略选择与设计1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方法。2、教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。六、教学场所环境和资源准备1、教学场地：多媒体教室2、教学设
4、备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：房屋建筑制图统一标准GB/T50001-2010、建筑施工图5、参考网站：（1）中国建筑网：http:/ 课时，共 100 分钟）教学环节及时间分配教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备创设情景导入新课（5分钟）1、展示一套完成的建筑工程图样，讲解该课程的学习任务及目标；2、任务描述：学习建筑制图，必须掌握制图工具、用品的正确用法，那我们绘图时，最常用的绘图工具和用品有哪些？如何使用？建筑制图的基本规定又要求我们掌握哪些内容？如何完成一幅图样的制图呢？1、检查学生出勤情况；2、教师引入新任务并说明任务要求。1
5、、学生领会任务要求；2、欣赏、观察建筑工程图样。设计意图：通过对建筑图样的欣赏吸引学生的兴趣。明确本次任务的学习内容。资源准备：多媒体设备、PPT、视频任务提出及布置（15分钟）以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点根据国家建筑制图标准及规范讲解工程图样中对图线、字体、比例、常用建筑材料图例、尺寸标注等内容的要求及绘制方法，布置任务。学生记录、思考设计意图：明确本堂课的任务。资源准备：多媒体设备、PPT 教学实施过程（30分钟）学生分组讨论学习1、对学生进行分组分工，每 10 人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。掌握学生对本堂课程的了解程度；2、教师巡堂指导
6、。1、学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果；2、根据老师布置的任务抄绘平面几何图形和建筑材料图例。设计意图：1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。资源准备：多媒体设备、PPT4学生学习成果展示及讲解（15分钟）展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结果；2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。学生学习思考，用提问、设问、反问的形式进行师生互动设计意图：1.突破教学重点；2.评价学生学习情况，解决疑难问题，巩固知识，达成良好的学习效果。资源准备：多媒体设备、PPT学习成效点评及反馈（10分钟）1、学生各自进行自我评价；2、各组进行自我评价，总
7、结在任务练习中的优点及不足之处。3、各组进行展示汇报4、教师对建筑制图标准进行深入的分析，引导学生举一反三。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评个人自评设计意图：评价学生学习情况和完成任务情况。资源准备：多媒体设备、PPT布置作业（5分钟）布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成任务设计意图：巩固所学知识，预习新知识八、评价1学生自评表学生自评表班级： 姓名： 年 月 日学生自评表根据实际情况填写以下表格目标 能 不熟 不会1、能够正确识别并使用常见的绘图工具；2能够查阅并运用建筑制图规范3. 能够运用图纸、图线、字体、比例、尺寸标注等制图规范内容绘制图纸4能否
8、掌握本次课内容52老师评分表老师评分表写出线型的规格有哪些？各有什么用途？关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？项目、小组 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组1 课堂纪律 10 分2 操作技巧 10 分3 学习态度 20 分4 听课状态 10 分5 小组合作 20 分6 工作态度 10 分7 学习结果 20 分总分 100 分九、教学反思6投影基本知识的掌握教学设计7一、教学基本信息学习任务名称 任务二投影基本知识的掌握 课程名称 建筑识图与制图项目名称 建筑制图的基本知识 专 业 工程造价、测量、房地产专业学时 4 教学对象 13 级工程造价、测量、房地产专业班日期 设计者
9、赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳二、教学内容分析1、教学内容分析：本节的教学内容是建筑识图与制图项目一中的任务二，投影原理和投影方法是绘制投影图的基础，掌握了投影原理和投影方法，就容易学会制图和知读各种工程图样，该任务主要是通过对点、线、面的投影图绘制及分析，掌握建筑制图中投影的基础知识，为正确识图与画图打下坚实的基础。是培养学生空间想象能力和空间思维能力的关键，起着承上启下的作用，可称得上制图教学的重中之重。2、教学重点与难点：教学重点 破解方法1、理解三面正投影图的形成原理并且会分析三面正投影图；2、掌握三面正投影图的作图方法、符号表示方法；3、点、直线、面的投影。1、教师演示与讲解；2、小组讨论；
10、3、教师指导。教学难点 破解方法组合形体的三面投影，三面正投影图的作图方法。1、小组讨论； 2、范例教学法；3、教师指导。三、学习者特征分析81、学生的个体差异不同接受能力的不同。2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。四、教学目标1、知识目标（1）了解投影的概念及分类；（2）理解三面正投影图的形成原理并且会分析三面正投影图；（3）掌握三面正投影图的作图方法、符号表示方法；（4）掌握点、直线、面的投影。2、技能目标（1）能够运用正投影原理，绘制形体的投影图
11、，并能想象形体的空间形状；（2）能正确掌握三面正投影图的作图方法。3、素质目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；（3）培养学生的团结、合作精神。五、教学策略选择与设计1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方法。2、教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。六、教学场所环境和资源准备1、教学场地：多媒体教室2、教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备3、教学媒体：课件4、学习参考材料：房
12、屋建筑制图统一标准GB/T50001-2010、建筑施工图5、参考网站：（1）中国建筑网：http:/ 课时，共 160 分钟）教学环节及时间分配教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备创设情景导入新课（5 分钟）展示一建筑物平立剖面图成图原理视频，讲解该任务的学习目标及作用；1、检查学生出勤情况；2、教师引入新任务并说明任务要求。1、学生领会任务要求；2、建筑物平立剖面图成图原理视频。设计意图：通过播放建筑物平立剖面图成图原理视频吸引学生的兴趣。明确本次任务的学习内容。资源准备：多媒体设备、PPT、视频任务提出及布置（15分钟）以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点展示一个三
13、面正投影，利用该投影引出建筑形体投影的理论知识，再布置任务：根据形体直观图，找出对应的三面投影图根据已知的两面投影图，求第三面投影。学生记录、思考设计意图：明确本堂课的任务。资源准备：多媒体设备、PPT 教学实施过程（100分钟）学生分组讨论学习1、对学生进行分组分工，每 10 人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。掌握学生对本堂课程的了解程度；2、教师巡堂指导。1、学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果；2、根据老师布置的任务做三面投影的相关练习。设计意图：1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；2、使学生自主学习知识要点。资源准备：多媒体设备、PPT10学生学习成果
14、展示及讲解（25分钟）展示学生任务完成成果1、教师引导学生上台展示讨论结果；2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。学生学习思考，用提问、设问、反问的形式进行师生互动设计意图：1.突破教学重点；2.评价学生学习情况，解决疑难问题，巩固知识，达成良好的学习效果。资源准备：多媒体设备、PPT学习成效点评及反馈（10分钟）1、学生各自进行自我评价；各组进行自我评价，总结在任务练习中的优点及不足之处。2、各组选代表进行展示汇报3、教师对三视图绘制进行深入的分析，引导学生举一反三。教师点评各小组的学习讨论情况并对课堂小结。小组自评个人自评设计意图：评价学生学习情况和完成任务情况。资源准备：多媒体设备、PPT布置作业（5分钟）布置课后练习题教师布置作业，提出下次预习内容。根据要求完成任务设计意图：巩固所学知识，预习新知识八、评价1学生自评表学生自评表班级： 姓名： 年 月 日学生自评表根据实际情况填写以下表格目标 能 不熟 不会1能够运用正投影原理，绘制形体的投影图，并能想象形体的空间形状2能正确掌握三面正投影图的作图方法3. 能否画出教学楼的三面投影4能否掌握本次课内容
