1、高考化学复习指导一、注重归纳梳理，构建知识体系中学化学主要包括“基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学和化学实验”五大块知识，对其进行归纳梳理，重组融合，构建知识网络，将散乱的知识点串成线、结成网，形成一个系统完整的知识体系。1.基本概念主要包括物质的分类、氧化还原反应、离子反应、化学反应中的能量变化、物质的量、溶液与胶体等。对于基本概念的复习，要揭示概念的本质，抓住其内涵与外延，弄清概念的联系与区别，构建知识体系。2.基本理论主要包括原子结构、元素周期律与元素周期表、化学键、化学反应速率与化学平衡，弱电解质的电离与溶液的酸碱性，盐类的水解、难溶电解质的沉淀溶解平衡和电化学等。对于基本理论的
2、复习，要明确内容，揭示本质、挖掘内涵，构建知识体系。3.对于元素化合物的复习，要以结构和元素周期律理论为指导，以四种非金属（氯、硫、氮、硅）和四种金属（钠、铝、铁、铜）单质及其重要化合物为重点，抓住其结构、性质、制法和用途，以“单质氧化物酸（碱）盐”为主线，以代表物为知识点，串线结网，构建知识体系。4.对于有机化学的复习，要掌握各类代表物的结构、性质、制法和用途，以各类有机物的代表物为知识点，串线为网，构建知识体系。5.对于化学实验的复习，要对有关实验知识进行归纳梳理，把握重点、掌握规律，构建知识体系。如对于常用仪器的使用可从用途、作用方法和注意事项等方面进行归纳；对常见气体的实验室制法，可从
3、反应原理、发生装置、收集方法、注意事项等方面进行归纳。二、强化解题训练，提高解题能力为达到训练目的，又避免搞题海战术，必须精选典型题目，讲究训练方法，总结解题规律。1.要加强专题训练，达到举一反三。提高复习的有效性，必须加强专题训练，从而深化知识，掌握规律，达到举一反三的目的。如在复习“离子共存”时，可选择相关的高考试题进行题组训练。通过训练，总结其解题规律。2.要加强一题多解训练，探索解题思路。许多题目可从不同的角度、用不同的思路和方法求解，从而广泛联系知识，培养多向思维，探索解题思路，寻求解题捷径，提高解题技能。3.要加强多题一解训练，达到触类旁通。有些题目是由一种基本题型演变而来，尽管面
4、目各异，形式翻新，但万变不离其宗。此类题可用同一思路、同一方法求解。4.要加强一题多变训练，达到以少胜多。一题多变就是变换题目的条件或所求的量，由一题发散成多题。通过一题多变训练，能加深知识理解，寻求解题规律，增强应变能力。三、加强规范训练，不断纠正错误1.答题不规范是考试中失分的主要原因之一。因此在平时复习中要从细节着手，强化规范训练。第一、解题格式力求规范，书写工整清晰；第二，强化对电子式、化学式、离子方程式、化学方程式、有机物结构简式、有机反应方程式等书写的训练；第三，培养良好的的解题习惯，力求思路完整，体现过程，计算力求结果准确。2.针对解题错误，分析查找原因，为断纠正错误。常见的纠错方法有两种：摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在题目下面或旁边加以注释；剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下面或旁边加上注释。通过不断纠正错误，从而提高应试能力。
