1、提线纸偶教案教材分析：本课属“造型表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。 通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。教学目标：1、了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。2、掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。3、增强学生对民间偶戏的了解。训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。教学重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，加强学生小组合作学习和自主探究
2、的能力。学习策划简单的活动。教学难点：形象设计和提线的连接、调节方法。学具：卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、瓶等。彩色笔、剪刀、手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。教学过程：一、 创设情境今天老师带来了最喜欢的节目，请你看看吧（播放小猴唱歌视频）放映结束后，提出问题：1.知道这是什么表演方式吗？2.知道提线木偶来历吗？今天我们也来做一做提线木偶，不过我们主要是用纸来做。导入课题。二、 探究学习1、 学习提线木偶小知识（教师介绍）2、 学生讨论分析提线木偶的结构。提出问题：怎样才能使提线木偶动起来？提线的数量与木偶的动态有什么关系?三、 探究方法提出任务要求：我们一起来创编一台木偶剧吧教师在
3、投影仪下做示范。 （并在课件中出示难点部分的图片并提出问题学生讨论）你还能想出更简单方法固定木棍吗？每根提线系的位置要相同固定四肢的提线的长短是不同的哦！四、 动手制作以小组为单位共同编剧木偶剧进行演出：1.准备材料：课前准备好的小故事、彩纸、彩笔、剪刀、胶水、线绳、筷子 2.制作：进行角色分工后分头制作3.表演：分角色表演五、表演评价在投影仪下展示作品 同学之间互相评价。你最喜欢哪个纸偶？为什么？（造型、色彩）教师总结。六、小结1、说说这节课你有什么收获？2、教师总结：通过这节课的学习，我们不仅知道中国偶戏的一些知识，还自己动手制作了提线纸偶，感受到偶戏带给我们的快乐。板书设计提线纸偶提线勾牌偶头笼腹四肢
