1、1陕西广播电视大学渭南分校开放教育学前教育专业（专科）专业实习记录册专业及姓名：_ 孙 xxx 年级及学号：_11 春学前教育 1161001413758 电大名称及指导教师：_渭南分校韩城进校工作站 郝 xxx实习单位及指导教师：_ xxxxxxx 幼儿园 _实习起止时间：2011 年 9 月 14 日至 2012 年 10 月 12 日2011 年 10 月2主题活动方案一、主题活动名称：颜色躲猫猫 二、主题缘由：颜色是儿童每天都看到的东西颜，颜色存在于每一个人的生中，在阳光洒向玻璃窗的时候，我们透过阳光看到各种鲜艳的颜色，让我们如同置身于美丽的童话世界；当阴雨绵绵的时候，我们穿越雨帘看到
2、各种湿润的颜色，颜色把我们带到了清新的的情景之中。颜色每天和我吗在一起，颜色也常常变化莫测，颜色像玩躲猫的孩子，总是给我们带来惊喜。三、主题目标1.正确辩认红色、绿色、蓝色和黄色。2.乐于探索周围事物中的颜色。3.乐意向同伴表达自己的想法和意见。4.喜欢观察自己衣物的颜色5.进一步发展动作。6.知道书是由封面和插页组成。7.在成人的协助下自制有关颜色的小书。3主题网络图五、主题活动活动一、颜色躲猫猫：活动目标：1.正确辨认红色、绿色、蓝色和黄色。2.四种颜色小精灵纸偶。活动过程：一、 颜色认一认。能正确辨认红色、绿色、蓝色和黄色1.知道有那些东西是红色的2.找一找教育里有这些颜色 它们躲在哪里
3、 展示各 种展示各种颜色小精灵，请幼儿说说各种颜色的名称。二、游戏“颜色躲猫猫” 。介绍游戏规则：能根据指令寻找相应得颜色小精灵。游戏方法：41.拿出红（绿、黄、蓝）小精灵，辨认后请幼儿蒙上眼睛。2.把红（绿、黄、蓝）色小精灵放在教室内某红色物品的地方，或某位穿红色衣服的幼儿身上。3.请幼儿张开眼，老师请一名幼儿找出这个躲起来的小精灵。（游戏熟悉后，可换其他颜色小精灵进行游戏；也可请某位幼儿藏颜色小精灵，其他幼儿猜。 ）三、寻找身边的“颜色小精灵” 。1.展示挂图，请幼儿看看颜色小精灵住在哪些地方。2.找一找、说一说，自己身上的颜色小精灵在哪里。活动二、颜色大风吹活动目标：1.喜欢观察自己衣物
4、的颜色。2.进一步发展动作的灵敏性活动准备：彩带或纸条，各种不同颜色的彩色纸卡，彩色皱纹纸若干。一、猜一猜。1、用力吹，做出风呼、呼吹过的动作，请幼儿猜一猜：“有一样东西，力气很大，它出现的时候，树叶会被它吹得摇来摇云，窗子会被它吹得嘭嘭响，但是它可以帮助风筝愈高。 ” 2、当幼儿猜出谜底 风 后，教师可拿一些彩带或纸条，让幼儿吹吹看，并观察吹气的效果。5二、游戏：“颜色大风吹”1可以先请幼儿看看自己身上的衣服有什么颜色，然后教师说：“大风吹！”吹身上有红色的人。请身上有红色的幼儿站到教师旁边。教师可以指出幼儿身上的红色部分，看看幼儿有没有弄错。可以替换不同的颜色进行，帮助幼儿弄清楚自己的身上
5、有什么颜色。2等幼儿熟悉自己身上的颜色后，正式进行游戏，先请幼儿每人都站在一个位子上（可用彩色地势、椅子或胶带贴） ，然后抽出一张颜色纸卡说：“大风吹！”幼儿回答：“吹什么？”教师说：“吹（身上有与些卡同样颜色）的人。幼儿即根据指令互换位子。 例如“吹衣服有红色的人。 ” 身上有红色的幼儿就要互换位子。（注意：教师只需发口令，不需参与换位子；另外，规则宜简单，且需要多给幼儿练习的时间。 ）3.每次吹完后，请幼儿数一数几个人衣服上有红色，几个人衣服上有黄色让幼儿从游戏中获得数数的经验。4.拿走一两个位子，要求没抢到的幼儿上台来表演一个小节目，可以走一个鬼脸，跟一个穿红衣服的小朋友拥抱一下、找一个
6、穿蓝裤子的小朋友屁股碰一下等等。三、想象游戏：“飘带飘一飘” 。1.风儿且全力吹， “飘带”的各部分都动了起来。2.风儿轻轻吹动， “飘带”的各部分轻轻动起来。3.风儿停了， “飘带”躺在草地上。6六、活动综述：颜色是儿童每天都看到的东西，颜色存在于每一个人的生活中。在阳光洒向玻璃窗的时候，我们透过阳光看到各种颜色，让我们如同置身于美丽的童话世间。在这个课程设计中，幼儿将用各种方式探索颜色和颜色的变化。他们不仅会扮演教室的室内装潢师 ，而且会全心全意地投入寻找颜色的活动去，享受由各种色彩所带来的惊喜。学前教育实习总结幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠 基阶
7、段，幼儿园的工作是；实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。实习目的：1.了解幼儿园的一日生活，了解孩子的心理活动，体验幼儿教育工作的流程。2.学习幼儿教育的两个常规，做好教育教学的基本工作。3.如何组织幼儿，吸引孩子的注意力。4.在教育中教孩子如何 学会做人、学会生活、学会学习。5.实习幼儿园的保教工作和管理经验。6.学会设计幼儿园活动方案和实施方法。7.用爱心去接纳每位幼儿，做孩子的好朋友，以身作则，起好模7范作用。作为学前教育专业的学习者，我在今年进行了一次在幼儿园的学习。我充分的
8、利用了这次学习机会，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会怎么当一名合格的幼儿教师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，养成自信，好奇，坚毅，交往，合作，关心他人的良好品质以及保持轻轻愉快的情绪 我们时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己；要用快乐去迎接每一天，因为你快乐，孩子才会快乐；要用真情去爱一个孩子，因为你爱，他才会爱你；要用心去与他交流，因为你是他成长中的启蒙者；要用宽容去接纳他们每一次成长中的过天，因为，他们稚嫩的心灵需要更多的呵护 。实习过程：在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在小班。通过和幼儿初
9、步认识和接触，懂得如何和孩子们相处，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。在生活里做孩子的好老师、好妈妈；游戏中做孩子的伙伴；精神上做孩子的导师；为幼儿营造出一个轻松、愉快的学习氛围不要以正规学校的教育模式去去要求幼儿，教育方式应符合幼儿的心理。以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。尊重幼儿的自然发展，给以适当的8帮助和指导，促进幼儿的全面发展。一、在教育活动中注重幼儿一日活动习惯的培养。学会如何安排教学活动设计。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往
10、往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动老完成。活动设计应鼓励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。这些在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具 ，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。通过工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式启发式：表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行好的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们凭自己兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到
11、另外一种活动。秩序式：表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有稚序的方式下进行的。幼儿在有条不紊的程序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。传统式：在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。9二、保育工作：在学习中不仅要做好教育工作，还要做好保育工作，在幼儿教育中是保教相结合的，要做一名优秀的老师，从孩子的饮食起居我都会很认真的来照顾孩子的一日生活，让孩子喜欢幼儿园，喜欢我这个将要走入幼教工作的新老师，让孩子高高兴兴地来幼儿园，健健康康的回家。三、家园配合：为了提
12、高孩子的能力，我们需要家长的配合，首先，老师要主动地和孩子与家长交流了解幼儿的学习生活，从而与家长建立良好的家园关系，是各方面的活动能够更好的开展，得到家长朋友的理解支持。 四、幼儿园安全工作：在幼儿园安全工作是非常重要的，给孩子创设一个安全舒适的学习环境是我们每个人的职责和任务。每天的晨检活动就是要排除，检查幼儿是否带有危险物品入园，做好安全第一关。其次就是要给孩子上好安全课，要让孩子有安全的意识和自我保护的意识。五、实习的收获与不足：在实习的一个月里，我的收获还真的不少，有收获的喜悦也有需要继续学习的地方；1、由于小班幼儿年龄小，生活自理能力比较差，我能细心照顾孩子的一日生活，提醒幼儿多喝
13、水，提前给孩子准备还温开水，上10测所时会关心体弱幼儿并给与帮助，多带孩子参加户外锻炼活动增强身体素质。、在实习过程中我能认真做还实习日记，记录好一日生活，并配合老师做好班级管理工作。3、实习态度认真，并能做到保教相结合，关注每位幼儿的身心发展。4 、善于组织幼儿，将游戏贯穿于孩子的一日生活，让孩子的学习生活充满快课间我会带孩子玩游戏，鼓励孩子大胆表演节目，选出小老师，帮助孩子乐于表现自己和树立自信心。总之，酸甜苦辣样样都有品 到，可品来品去，觉得酸也甜、苦也甜、辣也是甜这并非是在作诗。这是我的切身体会那些祖国的花朵，在我们的精心培育下，争奇斗艳，各有特色，使我们也有一份自豪感 这是社会交付给我们的责任！让我们共同用双手托起幼教明天更加灿烂的太阳 让我们为了幼教事业尽一点微薄之力！
