1、1电梯常识（一）教 案 用 纸审 批 签 字课程名称电梯基础 第 章第 节授 课 时 数 2 授课班级授 课 方 法 讲授、讨论教具多媒体课件、教材、练习册、文字资料等教 学 目 标知识目标：使学习者了解电梯的基本参数技能目标：让学习者掌握电梯的基本原理，学会分析各种电梯的使用范围情感目标：增加学习者好讲授者之间的交流，营造友好的互动学习氛围。教 学 重 点和 难 点重点：电梯的基本参数 难点：电梯的传动提 要 教 学 内 容、方 法 和 过 程（一）育人环节在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远
2、处有一个小战士还站在哪儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。育人主题：在帮助别人的同时也帮助了自己！（二）创设情景、导入新知电梯进入人们的生活已经 159 年了。1854 年，在纽约水晶宫举行的世界博览会上，美国人 伊莱沙 格雷夫斯 奥的斯第一次向世人展示了他的发明。他站在装满货物的升降梯平台上，命令助手将平台拉升到观众都能看得到的高度，然后发出信号，令助手用利斧砍断了升降梯的提拉缆绳。令人惊讶的是，升降梯并没有坠毁，而是牢牢地固定在半空中奥的斯先
3、生发明的升降梯安全装置发挥了作用。 “一切安全，先生们。 ”站在升降梯平台上的奥的斯先生向周围观看的人们挥手致意。谁也不会想到，这就是人类历史上第一部安全升降梯。高速的城市化进程催生了一栋栋高楼大厦，如今电梯已经融入人们的生活，并成为人们最喜爱的交通工具之一。那么电梯是如何为人类服务的呢？（一）常见电梯分类1、乘用电梯2、自动人行道3、自动扶梯育人的同时集中学生的注意力。时间控制在五分钟左右一、教学导入二、讲授新知2教 案 用 纸 附 页提要 教 学 内 容、方 法 和 过 程（二）乘用电梯的传动方式乘用电梯 自动人行道 自动扶梯鼓轮 式传动最大提升高度 46 M钢丝绳根数最多不超过3 根载重
4、量不大安全性差电机驱动力矩：A.轿厢自重B.轿厢内人或货物重量C.钢丝绳重量D.传动机构的摩擦力曳引式传动最大提升高度 800M钢丝绳根数不受限制载重量大大增加安全性增加电机驱动力矩：A.轿厢自重 +轿厢内载荷与对重重量之差B.传动机构的摩擦力3教 案 用 纸 附 页提要 教 学 内 容、方 法 和 过 程（三）电梯的基本规格 电梯的用途：指客梯、货梯、医梯等 额定载重：设计规定的电梯载重量。为保证电梯正常运行所允许的载重量，单位为千克或公斤，对制造厂而言是设计与制造的主要依据，对用户而言则是选用电梯的主要依据，因此是电梯的主参数。 额定速度：设计规定的电梯运行速度。为保证电梯正常运行所允许的
5、电梯速度，单位为米/秒，额定速度与额定载重量一样，也是电梯设计与制造和选用的主要依据，因此也是电梯的主参数。 拖动方式：电梯采用的动力类型，有交流电力拖动、直流电力拖动及液力拖动三种。 控制方式：对电梯的运行实行操纵的方式，即手动控制、按钮控制、信号控制、集选控制、并联控制、群控等。 轿厢尺寸：指轿厢内部尺寸和外廓尺寸，以深宽表示，内部尺寸由梯种和额定载重量决定，外廓尺寸则关系到井道的设计 门的型式：电梯门的结构型式，可分为中分式、旁开式及直分式等。 上述七个方面的内容，可以基本确定一台电梯的服务对象、运送能力、工作性能及对井道及机房的土建要求，因此被称为电梯的基本规格，上述这些内容的搭配方式
6、，称为电梯系列型谱学生讨论：我们通常所说的电梯是哪一种？现代电梯应该采用哪种驱动方式？教师引导：教师根据学生讨论结果引导结论。乘用电梯为狭义的电梯。电梯的两种驱动方式中鼓轮式是驱动已经被淘汰，现这种电梯已经不生产。三、巩固总结常见电梯的分类电梯的拖动方式电梯的基本规格讨论运用所学，加强巩固4四、教学反思5电梯常识（二）教 案 用 纸审 批 签 字课程名称电梯基础 第 章第 节授 课 时 数 2 授课班级授 课 方 法 讲授教具多媒体课件、教材、练习册、文字资料等教 学 目 标知识目标：使学习者了解电梯的基本常识，避免误区技能目标：让学习者掌握电梯紧急状况的处理方法情感目标：增加学习者好讲授者之
7、间的交流，营造友好的互动学习氛围。教 学 重 点和 难 点重点：乘用电梯安全保证难点：常见乘用电梯使用不正常现象的紧急处理提 要 教 学 内 容、方 法 和 过 程（一）育人环节古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得 喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。育人主题：在我们人生的大道上，肯定会遇到许许多多的困难。但我们是不是都知道，在前进的道路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路？（二）创设情境，导入新知1、电梯维保的重
8、要性介绍2、延长电梯的使用寿命3、减少故障率，提高电梯的使用效率4、当前我国因为电梯保养不善所造成的安全事故（一）电梯的维保相关制度基础（）电梯使用单位为确保使用管理工作落实到位，要明确管理机构，明确管理人员，制订相应的管理职责，责任落实到人。（）明确电梯是否需配备专职操作人员，如需配备的，必须按要求配备。（）必须落实维修保养工作，有条件时维修保养人员可以是本单位的；维修保养人员必须经过地（市）级有关部门培训考核合格，做到持证上岗。否则应委托具有相应资格的单位承担维修保养工作。一、教学导入二、讲授新知.配备专职人员6教 案 用 纸 附 页提要 教 学 内 容、方 法 和 过 程（）装箱单；（）
9、产品出厂合格证；（）井道及机房土建图；（）电气控制原理图、布线图、元件代号目录；（）电梯使用、维护说明书；（）安装或大修自检报告书；（）安装或大修合同；（）变更设计证明文件（如有） ；（）特种设备检验技术机构出具的验收检验和定期检验报告书；（）电梯运行记录，维修保养记录，故障检修记录；（）事故记录；（）电梯使用操作规程与管理制度。对各类电梯，使用单位必须建立相应的操作制度；制订操作规程和应急措施；定期进行检查督促，保证制度严格执行。各类电梯因使用环境的差异，对维保工作的周期和内容有不同的要求。使用单位应根据本单位的实际情况，制订相应的日常检查与定期维保制度。（1）凡是上岗人员（包括学徒工、实习
10、工、代培人员、合同工、临时工） ，一定要熟知本专业工种安全操作规程，严禁酒后操作和谈笑打闹；（2）电梯维修、保养作业，必须挂牌“检修、保养”；（3）电梯维修作业，只允许开检修速度，维修作业完毕，正常速度试车时，工作人员就撤离现场或站在安全的位置上；（4）凡上岗人员要正确使用防护用品，严禁穿拖鞋、高跟鞋或赤脚作业，工作服要合身；（5）电梯在保养或维修作业期间禁止载客；（6）电梯在运行时（摇车行走）严禁人员出入轿厢；（7）一般不准在机房控制屏上强行开门，如确实需要在机房开门时，首先要搞清楚轿厢所停位置，必须符合安全出口要求，并派专人在轿厢所在层进行监护；（8）电梯维修各队、段要根据各自所承担的维修
11、电梯的种类型号，制订出相应计划及电梯发生故障时援救乘客的方法（另有书面材料） ，每个维修人员都必须熟练地掌握，以防止在援救时出现失误，发生更大的事故。对此，各段队要给予足够的重视，要经常对维修人员进行专门训练，实际演习和考核，要做为一项基本功，牢固地掌握和运用，以确保安全。（二）电梯安全保护系统机构.电梯操作制度.完善电梯定期维保制度5电梯安装人员基本要求7教 案 用 纸 附 页提要 教 学 内 容、方 法 和 过 程三、合作讨论，巩固新知讨论话题： 1、电梯操作人员需要持证上岗吗？2、电梯安保系统中最重要的机构是什么？四、教师归纳小结1、电梯是世界上最安全的交通工具。前提是：使用单位必须对在用特种设备进行日常的维修保养。特种设备的维修保养必须由有资格的人员进行，无特种设备维修保养资格人员的使用单位，必须委托取得特种设备维修保养资格的单位，进行特种设备日常的维修保养。在用电梯的定期检验周期为一年。 电梯应当至少每日进行一次清洁、润滑、调整和检查.2、电梯安保系统中核心安全部件是限速器和安全钳。3、电梯被因故障被卡于井道时是电梯的一种自保状态，是一种安全状态。五、作业布置，运用新知做好电梯的安全工作，非常重要，需要电梯从业人员怎么做呢？
