醉翁亭记导学案及答案(示范课).doc
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1、 榆林八中学生自主学习导学案班级 组号 姓名 厚德载物 自强不息 一、自主学习:1、读通课文,找出难读难写的常用字,并注音后整理到下面空白处(要查字典)。环滁( ) 琅玡( ) 林壑( ) 辄醉( ) 弈( )者胜 穴暝( ) 伛偻( ) 酒冽( ) 山肴( ) 野蔌( )阴翳( ) 觥( )筹( )交错2、熟练而准确的反复诵读课文(读准字音、准确断句),如:范读、齐读、速读等。二、合作探究:根据注释,词语解释:1.环滁皆山也; 环:环绕。环:包围。2.望之蔚然而深秀者 蔚然:茂盛的样子。秀:秀丽。3.泻出于两峰之间者 泻:飞泻。4.翼然临于泉上者 翼然:像鸟张开翅膀的样子。临:靠近。5.名之
2、者谁 名:给命名。“6.饮少辄醉 辄:就。7.醉翁之意不在酒 意:情趣。8.得之心而寓之酒也 寓:寄托。9.云归而岩穴暝 归:聚集。10.太守归而宾客从也 归:回家。从:跟从。11.吾谁与归 归:归依。12.野芳发而幽香;佳木秀而繁阴 芳:香花。秀:繁荣滋长。13.至于负者歌于途 负者:背着东西的人。三、文章内容理解:(1)课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光,勾勒了一幅太守在山林中 、 的图画,抒发了作者的政治理想和寄情山水、 排遣忧愁的复杂感情。全篇熔 于一炉,表面上句句记山水,实 际上句句记亭,句句记太守。作者把自己的 之情,含蓄巧妙地蕴藏在 。 (2)全文以“ ”字
3、贯穿始终,各部分都紧扣主旨,层层深化,逐步推我的辅备科 目 语文 课 题 醉翁亭记 授课时间设 计 人 张永利 张媛媛 张俊峰 白春梅 学案序号 学习目标11 1、学习本文由景生情,情景交融的写作手法。2、体悟作者“与民同乐”的社会理想和政治理想3、背诵全文。重、难点 1、理解段落层次,把握文章中心。 2、体会欧阳修的山水游记,将写景、叙事、抒情熔为一炉的特点。教师寄语 高效学习,快乐成长!进。 (3)文章结尾,作者用“ ”画龙点睛,点明“醉”与“乐”的统一关系,从而完成了文章主旨的表达。文中说“醉翁之意不在酒”,那你认为“醉翁之意”在乎 ,更在乎 。作者的乐,真谛在于 。(4)本文写法上的最
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