1、教学目标1阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。2学写课文提纲。3有感情的朗读课文。教学重点阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。教学难点学写课文提纲。课前准备学生预习课文；搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料；“金钥匙”幻灯片。教学过程一、谈话导入。1 （板书：西藏）同学们，一提到我国的西藏，你会想到什么呢？（学生根据课前了解的资料来谈，如：藏族、布达拉宫、牦牛、雪山、雅鲁藏布江）2其中，雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。今天，我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧！（板书：雅鲁藏布大峡谷）二、反馈预习情况1.指名读生词。近在咫尺 掩映
2、 金碧辉煌 气象万千 突兀 不可思议 呼啸 鬼斧神工 秘境 奇花异草 提供 无与伦比 纯净 飘逸 2.记字形。隔 （右下方里面一横） 博 导 3.交流词义。 三、整体感知，初感其“奇”1教师配乐范读，学生圈画文中重点词语。2能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗？（很特别、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹）3能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗？（提示学生浏览一遍课文内容，快速找出词语，如：惊叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比等。相机板书词语。 ）四、理清脉络，学写提纲1回顾课文，想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？（提示：“先然后再最后” ）2出示“金钥匙” ，认识课文提纲。位
3、置地形大拐弯（传说）秘境（成因及长、宽、深）垂直的自然博物馆（水汽通道）感受（美、令人向往）五、精读细品，深感其“奇”1如此壮丽的伟景，真令人叹服。让我们再走近些，去真切地领略雅鲁藏布大峡谷的“奇”处所在！认真默读课文，想想：读到我感到（“惊叹不已” 、 “不可思议” 、 “鬼斧神工” 、 “无与伦比” ）默读思考，有利于学生理解课文，同时用“读到我感到”模式来训练学生有条理的表述自己阅读所得，有利于学生语言的规范。 2学生认真默读，勾画内容。3组织小组内交流。4班上交流。 （随机板书）（1）我读到“向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐
4、弯，向南奔腾而去。 ”感到“惊叹不已” ， “不可思议” 。A 请学生说说自己的感受或理由。B 你愿意读出你的感受吗？（指导学生朗读）（2）我读到“听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。 ”也感到“惊叹不已” 。A 请学生说说自己的感受或理由。B 说说你对“鬼斧神工”的理解。C 读出你的感受好吗？（3）我读到“雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长 46。3 千米，比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深 2082 米”感到它是世界峡谷之最， “无与伦比” ，值得我们骄傲和自豪！（4）我读到第四段神奇美丽的自然博物馆时，感到真是大自
5、然的“鬼斧神工” ，令人“惊叹不已” ， “不可思议” 。5同学们，让我们带着 “惊叹” 、 “折服” 、 “骄傲 ”、 “自豪”的感情，来朗读课文，展现雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽的景观吧！五、作业练习1朗读课文。 （自己喜欢的部分多读几遍）2抄写生字（对自己感到较难的字多写几遍）3试写课文提纲。 （在学过的课文中任选一篇）*围绕“雅鲁藏布大峡谷今天我才认识你”写一篇读文感受。选作 第二课时教学目标1感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情2阅读对比，体会文中的说明方法。教学重点由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。教学难点阅读对比，体会文中的说明
6、方法。课前准备段落 1、2、3 幻灯片；雅鲁藏布大峡谷风光片（片断）教学过程：一、回忆内容作者是怎样介绍雅鲁藏布大峡谷的？二、阅读对比，体会表达1出示部分段落，说一说与课文中的段落有什么不同？（段落 1 摘选第二段，去掉了传说内容；段落 2 摘选第三段，去掉了段中的数字；段落 3 摘选第 6 段，用“非常”换掉了“最” 。 ）2学生互读比较，交流意见。3学生在班上谈出自己的想法和理由。（段落 1 加入了传说故事，有三个作用： a、说明了大拐弯的基本位置和走向；b、写出了大拐弯的突兀；c、赋予了神奇的色彩，引起读者的阅读兴趣。段落 2 加入准确的数字，使得说明的事物更准确更具体，更有说服力；段落
7、 3 用“最”表示达到了极点、极限，表达的程度要比“非常”高。 ）4、 体会 5、6 自然段运用修辞的魅力。段 5 比喻 用“ 精美的水彩画” 比喻“河谷平原 ”的景色，形象生动。段 6，排比 七个“ 最”形成排比气势，充分表达赞美之情。5、 总结每段的表达方式：记叙 说明 说明与描写 抒情师小结：四种表达方式灵活运用，才立体的写出大峡谷的面貌，而且能感染读者。三、欣赏奇观，激发情感1、播放雅鲁藏布大峡谷 风光片（无音乐、无解说）2、同学们，风光秀丽，景观宏伟，只是好像缺点什么？（学生会提出没有音乐和解说）3、组织学生从课文中选择内容做解说。4、播放雅鲁藏布大峡谷 风光片（有音乐） ，学生做解说。四、拓展大自然有许多令人为之惊叹的奇观，你还知道哪些奇观？能不能介绍给大家。（学生畅所欲言，把自己了解到的奇观资料与大家交流分享）五、作业1、有感情的朗读课文给爸爸妈妈听，请他们谈谈听后的感受。2、搜集整理资料，写一处你知道的奇观。六、以一带多板书设计雅鲁藏布大峡谷（西藏） 散文引用传说- （记叙）奇观 列数字、举实例-（说明）比喻修辞 （说明与描写）排比 （抒情）
