1、双江镇民族中心小学四年级（1)班语文（2015-2016 学年度第二学期）教学计划2016 年 2 月 26 日双江民族中心小学（2015-2016 学年度第二学期）四年级(1)班语文教学计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导，以全日制义务教育评议课程标准为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计
2、划。 二、教材分析本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。1、教材内容：本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇；教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 40 篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。2、教材特点：本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。3、教材结构：每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 4 篇
3、课文组成，其中精读课文 23 篇，略读课文 12 篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。三、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。1认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章
4、表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。四、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学；通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；常与学生沟通带他们去玩；把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读
5、通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前 10分钟练习钢笔字。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。教师：岑永国3016-2-26五、教学进度表周次 时间 教学内容 课时1 2.26-2.29 开学工作、新学期入学教育2 3.1-3.4 1.古诗词三首 2.桂林山水 3.记金华的双龙洞 63 3.7-3.11 4.七月的天山
6、语文园地一 54 3.14-3.18 5.中彩那天 6.万年牢 7尊严 55 3.21-3.25 8.将心比心 语文园地二 56 3.28-4.1 9.自然之道 10.黄河是怎样变化的 11.蝙蝠和雷达 57 4.4-4.8 12.大自然的启示 语文园地三 58 4.11-4.15 13.夜莺的歌声 14.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声 59 4.18-4.22 16.和我们一样享受春天语文园地四 510 4.25-4.29 其中复习检测11 5.2-5.6 17.触摸的春天 18.永生的眼睛 19.生命 生命 512 5,9-5.13 20.花的勇气 语文园地五 513 5.16-5.20 21.乡下人家 22.牧场之国 23.古诗词三首 514 5.23-5.27 24.麦哨 语文园地六 515 5.30-6.3 25.两个铁球同时着地 26.全神贯注 27.鱼游到了纸上 516 6.6-6.10 28.父亲的菜园 语文园地七 517 6.13-6.17 29.寓言两则 30.文成公主进城 31.普罗米修斯 518 6.20-6.24 32.渔夫的故事 语文园地八 519 6.27-7.1 期末复习20 7.4-7.8 期末复习考试
