潞安职业技术学院矿山机电专业.DOC

1、潞安职业技术学院矿山机电 专业 生产性实训 基地 建设实施方案 根据国务院关于加快发展现代职业教育的决定及山西省人民政府关于贯彻落实 的实施意见 （晋政发 2015 22 号）、山西省人民政府办公厅关于加强职业教育实训基地建设的意见（晋政办发 2015 75 号） ，按照山西省教育厅 贯彻落实 实施方案 等有关文件精神，在全面分析近年来 潞安职业技术学院矿山机电 专业改革和发展情况的基础上，面对专业建设的新形势、新任务、 新要求，经过系统的调研、论证，并结合本校中长期发展规划和本专业的实际情况，制定本建设方案，作为指导生产性实训基地建设的纲领性文件。 一、 建设背景与基础 （一） 建设背景 目

2、前，中国的能源消费结构中，煤炭占比仍维持在 65%左右，煤炭仍是中国的支柱能源。 党的十八大以来，习近平总书记 5 次主持中央政治局常委会和中央政治局第二十三次集体学习会， 22 次为做好安全生产工作作出重要批示指示，强调要深化改革创新、加强应急救援、遏制重特大事故发生。 山西人民政府办公厅 关于进一步加强煤矿安全生产工作的意见 【晋政办发 2014 年 26 号】 中指出要 严格煤矿生产工艺和技术设备准入 ， 严禁使用国家明令禁止使用或淘汰的设备和工艺。 随着科学技术的发展和进步，我国煤矿开采离不开机械化的辅助，机械设备在经济发展中占主导地位，决定着我国经济的水平和发展速度，企业生产也是主要

3、 靠 机械设备的正常高速运转来完成的，其中，机电设备是机械运行的动力来源，因此机电设备管理成为企业管理的重中之重。 现代任何行业都在逐步向计划化迈进，矿山开采对机械化的要求更高，因此，矿山机电设备修配的质量管理工作相当重要。从大量的数据统计来看，每年矿山事故中，由于机电设备管理不当造成的人 员伤亡占半数以上，机电设备若是突然之间停止工作，企业暂停运转事小，煤尘、瓦斯引起的爆炸等事件危害相当大。因此，矿山机电设备修配的质量管理，对于保障人员安全、提高经济效益方面责任重大。 当前， 矿山 机电设备安装与维修行业在维修观念、维修制度、维修质量、作业方式等方面都正发生着巨大变化，再加上科学技术日新月异

4、，机电行业发展突飞猛进，各种新技术、新工艺、新材料、新设备不断出现，多种先进技术相互渗透，机电产品使用的安全性、可靠性要求更高。只有通过专业生产性实习实训基地建设，为行业发展提供更多更高要求的机电设备安装、调 试、保养、维修、管理和销售的基础性技能人才，并为学生、培训学员今后的继续学习和提升发展提供坚实的技术基础，才能妥善的解决好上述问题。因此，加强本专业生产性实习实训基地建设是 学院和潞安集团发展 的迫切需要。 （二）建设基础 1、已初步建立校企合作、共建共享机制 本 基地 与潞安集团石圪节煤业、常村煤业、王庄煤业、五阳煤业、余吾煤业、高河煤业、司马煤业、漳村煤业、潞安机械制造厂等 多家企业

5、建立了良好的合作关系。 按照 “ 共建 ”“ 共享 ”“ 共赢 ” 的原则， 潞安集团多家企业 与学校合作，共建生产基地，为学校提供生产线设备，负责技术指 导，共同进行生产管理 并 为该专业提供毕业实习岗位。企业专家与学校专业教师共同制定教学计划和实训计划，共同对学生实习实训进行考核。企业与学校实行人才共育、过程共管、责任共担、成果共享。实习实训和师资培训按照企业生产形式组织，借鉴企业管理规范进行组织和管理。企业专家负责指导实习实训和师资培训，以企业标准，按项目、按模块的培训标准对实训教学和师资培训进行评价，形成校企共同管理、共同评价的机制。 2、有较好的硬件环境 本 基地 有 12 个 实验

6、实训室，总建筑面积 3365 平方米，总工位 260 个，设备设施总价值 1500 万元， 80%以上的实训室和设备设施能进行生产性实训，基本满足学生实习实训和开展社会培训的需要。 从 2007 年起，该基地正按照模块教学和项目教学要求，逐步将上述实习实训室改造为能满足教学的技能教室。基地生活配套设备设施齐全，有两栋专门的培训楼， 有 满足 400 名培训学员的住宿公寓和 500 名培训学员的就餐食堂 ，并拥有 职业技能鉴定 站 ， 能 开展相关工种的职业技能培训与鉴定工作。 3、有较强的师资队伍 本 基地 现有专任教师 22 人，外聘兼职教师 13 人（ 10 人为 首席技师、高级技师 ）。

7、专任教师 中 硕士 7 人，硕士在读 2 人 ， 高级职称 4 人， 具有中级以 上职业资格、技能等级证书的 “双师型”教师 16 名。师资结构的不断完善，整体能力的不断增强，为实训基地建设提供了坚实的队伍保障。 4、初步建立了实践教学体系 本 基地 的实习实训课程钳工工艺学、 煤矿电工学、液压传动与采掘机械 、 矿山供电 、 机械设备安装与维护 等主要采用实践性的教学手段。目前，本基地的教学计划中，专业课总课时为 1620 课时，其中实践性的教学内容为 840 课时，达到 50。 并且 融入了 采掘电钳工、矿井维修电工、煤矿电气安装工、煤矿机械安装工、综采维修电工、电机车司机、电机车修配工

8、等考证必须的理论与实践内容。毕业 生获得中级以上职业资格证书或技术等级证书的比例达 90%。 5、拥有较丰富的实践教学资源 基地实习实训指导教师、行业企业技术人员、培训教师共同开发了工学结合的 规划 教材 井下电钳工 1 本，培训指导用书 钳工技术 矿山供电 2 本。本基地有图书 1826 册、电子图书 4 万册 ， 学生阅览室有座位 300 个，电子阅览室有计算机 300 台。该基地在校园网上建有 矿山机电 专业学习平台、学习资源库。学生可以利用业余时间在网上相互交流学习心得，查阅相关资料，阅读有关专业书籍，利用试题库进行自我测评。 6、具备一定的社会服务能力 本 基地 面 向 潞安集团和周

9、边企业 积极开展职业技能培训、劳动力转移培训、等培训项目， 涉及的工种有：采掘电钳工、矿井维修电工、煤矿电气安装工、煤矿机械安装工、综采维修电工、电机车司机、电机车修配工等。 专业教师通过多种形式为企业提供技术咨询和技术服务。通过开展技术服务工作，进一步扩大了专业影响，锻炼了师资队伍，促进了校企合作，促进教学和生产实际的结合，增强了企业自主创新能力，促进科技成果转化，为 周边煤炭行业矿山机电的 发展做出了贡献。 二、建设思路与目标 （一）主要问题 1、基地体制机制还不够成熟，校企合作运行机制有待 进一步完善，基地和企业的长效合作机制与深度合作机制需要进一步加强。 2、实践教学资源还不能完全满足

10、教学要求，能够满足项目教学、任务驱动教学的实习实训教室还在建设之中，能够满足专业综合实训的真实职业环境的实习实训室尚待进一步建设。网络资源库有待进一步丰富。专业主干课程校本教材有待进一步开发。 3、师资队伍的建设需要进一步加强，生产性实习实训指导能力、实习实训资源整合能力有待加强。 4、基地的培训能力、社会服务能力需要进一步加强。 （二）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，全面落实科学发展观。按照“高水平、高效益、有特色、现代化”的要求，以生产性实习实训体制机制改革为突破口，以加强硬件环境建设和改革实践教学体系为重点，强化实施进程推进、监督检查指导、政策机制调控的管理，大幅度

11、提升基地的社会服务能力，培养培训大批素质优良的加工类技能型人才，为区域支柱产业和经济社会发展服务。 （三）基本思路 以体制机制改革为突破口，以加强实践教学软硬件环境建设和改革实践教学体系为重点，以全面提高人才培养培训质量为目标，培养培训职业技能强、综合素质高、具有可持续发展能力和创新思维的 矿山机 电 应用型人才。通过实训基地建设，带动实践教学资源的改革创新，建设结构合理、水平一流的师资队伍，提高生产性实习实训质量，增强基地的社会服务能力，促进基地建设出特色、上水平。 基地以“校企共建”为建设模式，以“生产中育人，在育人中生产”运行机制运行，实现校企环境融合，校企文化融合；构建“企业化管理，市

12、场化运作”的管理模式，实现对外培训和技术服务。制定和完善管理体系，制定相关的激励政策和办法，形成鼓励学校和合作企业共同培养技能型人才和合作企业优先录用人才的制度和环境，确保基地建设有序进行。 （四）建设目标 遵循 高 等职业教育规律，基地建设对接 煤炭 产业，深度融入产业链，有效服务区域经济社会发展。依托企业，发挥我校联合企业联办基地的优势，依托专业发展的需要，建设先进的硬件环境，构建生产性实习实训教学体系，加强实践教学资源和社会服务能力建设。积极引进和培养较高水平的师资队伍 ,建设一支业务精干、道德高尚、专兼结合的“双师型”师资队伍，进一步创新基地运行的体制机制，增强社会服务能力。通过 三

13、年建设，把本基地建成“产业契合度高、校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富”的生产性实习实训基地。 建成功能齐全的“产学合作中心”，服务区域内 高 职学校实践教学，实行区域内职业学校资源共享。创新培训模式，形成立体式、多元化的职业教育培训体系，服务区域内相关社会职业培训。为区域内实习实训项目建设、管理和师资培训提供指导与服务。面向企业开展应用技术开发与服务，提供技术推广服务或技术攻关服务。 三、 建设内容 (一 ) 体制机制建设 我校 和合作企业成立矿山机电 生产性实习实训基地建设指导委员会，委员会对基地工作进行统筹规划和组织协调。按照校企共建、共管、

14、共享的原则，校企双方共同确定实训基地建设规划，共同开发实训 基地建设项目，实训室按企业车间形式建造，按企业标准管理； “ 生产共抓，育人同担 ” 的运行机制； “ 企业化管理，市场化运作 ” 的管理模式；实习实训基地建设监控与评估体系。 (二 ) 硬件环境建设 根据技能人才培养的需要，加强实习实训场地及设备设施建设， 改造、购置实训设备，配合现有设施设备， 以满足本专业领域 学 生的理论实践一体化教学和煤矿职工 生产性实训要求， 形成完善的矿山机电技能人才（中级工、高级工、技师）培养的理实教学、职业技能鉴定、职业技能大赛、社会高技能人才培训、新技术新设备推广体系，建成长治市地区辐射周边一流的矿

15、山 机电类实习实训技能岗位人才培养中心。 (三 ) 师资队伍建设 以 “ 双师型 ” 教师队伍为核心，建设一支数量足够、素质优良、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队伍。制订合乎现代职业教育管理体制的实习实训指导教师与培训管理制度。从企业聘请的技术人员达到 20 人以上，外聘技术人员具有 高级技师以上 职业资格证书。 (四 ) 实践教学体系建设 经过反复调研，与行业企业专家、教育专家共同制定工学结合人才培养方案，重构原来课程建立模块化实训课程体系，开发校本培训教材 ； 经过调研、与企事业共同开发各阶段实训考核标准与评价体系，与现 场紧密结合，确保不同层次、不同阶段、不同就业需要的实训要求 ；

16、同时建立动态调整机制，充分发挥考核评价体系的激励作用。加强实践教学组织与管理，建立健全制度并动态调整，加强过程管理和终结管理，确保实践教学质量。 (五 ) 实践教学资源建设 参考国家职业标准建设专业人才培养方案、课程体系、课程标准 ； 制作、收集、购买一批专业课程的多媒体课件 ； 自行开发、收集、购买各专业课程的习题库和专业技能课程考核的题库 。 (六 ) 社会服务能力建设 建成功能齐全的 “ 产学合作中心 ” ，服务区域内职 业 学校实践教学，实行区域内职业学校资 源共享。创新培训模式，形成立体式、多元化的职业教育培训体系，服务区域内相关社会职业培训。为区域内实习实训项目建设、管理和师资培训

17、提供指导与服务。面向企业开展应用技术开发与服务，提供技术推广服务或经营策划服务。 四、 实施步骤 本建设项目分三个阶段，在三年时间内完成。 第一阶段（ 2016 年 12 月 2017 年 1 月）编制建设方案、进行可行性论证、填写建设任务书、进行项目申报。 第二阶段（ 2017 年 1 月 2017 年 12 月）实施 2017 年进度计划。依托专业，加大校企合作的力度，引进企业联合办基地，加大硬件环境建设的 力度，建立适应实践教学和人才培养模式的体制机制。优化实践教学体系，丰富实践教学资源，建设实践教学资源。加强师资队伍建设，广泛调研，优化基地运行的体制机制。开展生产性实习实训、师资培训和

18、生产经营与技术服务。 第三阶段（ 2018 年 1 月 2018 年 12 月）实施 2018 年进度计划。总结并推广基地建设的成果，依托专业，进一步加强与企业的深度合作，建立较为完善的适合专业特点的实践教学体系、实践教学资源。完善、推广各种基地运行的管理体制机制，开展生产性实习实训、师资培训和生产经营与技术服务，进一步扩大实习实训、生产经营 与师资培训效益。年底迎接省教育厅终结评估验收。 五、实施进度 序号 建设内容 进度安排 2016.12 2017.1 2017.1 2017.12 2018.1 2018.12 1 体制机制建设 建立校企共同参与的运行管理领导小组，完善相关制度建设 推行

19、项目化实训，实训教学按企业工作流程实施 教学项目和案例来自产品生产比例达到80%以上；实现企业技术、标准、设备校企共享 2 硬件环境建设 整合现有资源将各实训室按功能组合在一起 各技能实训室添置设备， 提升矿山机电相关工种培养条件 正常使用已添置 的设备，并做好维护保养工作； 3 师资队伍建设 制订 师资队伍建设 的相应管理制度。 实施培养的年度计划、方案；启动学习、交流、培训、项目开发等长效机制；启动专业带头人、骨干教师、高级讲师的培养。启动兼职教师的评聘。 中级职称或高级职业资格、 “ 双师型 ” 教师比例达 100%。 4 实践教学体系建设 汇集、整理调研材料 与行业企业专家、教育教学专

20、家共同制定人才培养方案，确定实训教学模块内容、目标、教学计划、方法和环节。 开发部分校本培训教材。 5 实践教学资源建设 参考国家职业标准确定人才培养模式和课程体系。 完善专业课教学标准。 建设多媒体课件 、习题库和 技能鉴定考核题库 6 社会服务能力建设 完善 职业培训管理制度；制订年度实施性计划、方案； 年接纳区域内职校学生与师资培训 200 人次，为社会年培训 2000 人次。 年接纳区域内职校学生与师资培训 300 人次，为社会年培训3000 人次。 六、费用开支范围 矿山机电生产性实训基地建设项目专项资金具体开支范围主要包括： （一）实验实训条件建设费：是指学校建设过程中购置、调试、

21、改造、维护实验实训设备以及相关实训制度建设、规范设计发生的费用。 （二）实践课程建设费：是指学 校按照人才培养模式要求 ,对矿山机电专业进行教学研究，调整课程体系和教学内容，改革教学方法和手段，开发相应教材和教学课件、实习实训耗材等发生的费用。 （三）师资队伍建设费：是指技能人才培养模式培养、聘用及引进教师、聘请专家所需经费。专项资金用于培养双师型骨干教师，以及从行业、企业聘用有丰富一线实践经验的兼职教师。 （四）其他费用：是指除上述费用支出外，其他与省级高技能人才培训基地建设项目有关联非基建类费用支出。 （五）项目管理费：是指项目组在实施项目建设中所必须开支的经费，主要用于项目组统一组织的项

22、目论证、评审、考核、验收所需的会议费、差旅费、办公费、交通费、专家劳务费等。 七 、 预期效益 （ 1）学校生产性实习实训基地将充分满足专业实习实训需求，实习实训基地建筑面积达到 23000 平方米，能同时容纳 1500 名学生开展生产性实习实训，形成校内基础实习实训、综合实习实训、模拟仿真实训和现场实践实习逐层次提高的实践教学环境，实现功能系列化、管理企业化、设备先进化、环境真实化、人员职业化。 为煤矿职工提供实训场地和培训， 矿山机 电实训 基地每年为学校创收 200 万元以上。 （ 2）建成一流的区域共享型生产性实习实训基地，除完成本专业实习实训任务外，还可接收周边 其他职业 学校的实习

23、实训任务。 （ 3）社会服务面显著扩大，基地与 潞安集团 、 及周边煤炭 企业形成深度合作关系，取得显著社会效益和经济效益。广泛开展 煤矿职工 技术培训、劳动力转移培训，每年培训指导各类人员 3000 人次。将通过学校科技服务平台，更深度地参与区域内行业企业的技术研发和技改项目，成为企业应用性技术创新的重要力量。 （ 4）以基地建设带动相关专业建设。相关专业将更紧密地结合地方行业企业 发展对技能型、复合型人才的需求，提高人才培养质量。基地相关专业学生拥有中级双证书率达到 100%。 八 、主要保障措施 (一 )机构设立 1、成立 矿山机电 专业生产性实习实训基地项目建设领导小组，明确人员组成和

24、基本职责。 组 长：张建军 贺丰年 副组长：张文华 李喜堂 成 员：王青海 李治国 黄霞 岳 宏 飞 王锁昌 职 责：全面负责本校 矿山机电 生产性实习实训基地项目建设工作，对学校建设项目的规划及重大事项进行决策。具体负责学校建设项目的组织、实施、管理和检查。组织对各 项目的建设内容和年度投资计划进行论证、审核和统筹。制定项目建设的有关管理文件，并监督实施，协调解决项目实施过程中出现的有关问题。汇总上报项目建设的相关动态数据材料及项目进展情况，并通报有关部门及学校各部门。负责项目建设绩效考核工作。 （二）保障机制 1、建立理论学习和研究的长效机制。紧紧围绕 矿山机电 实习实训、职业培训服务，充

25、分利用干部例会、研讨会、讲座、教育教学改革论坛、教职工大会等形式，引导广大干部和职工牢固树立与职业教育相适应的发展观和为职业培训服务的观念。 2、积极稳妥推进内部管理体制改革。加强基地建 设领导班子建设，选拔一批事业心强、业务能力强、责任心强的人员进入基地建设领导班子，切实优化基地建设领导班子配备。确保待遇切实向生产性实习实训一线倾斜，为实习实训指导教师队伍成长提供制度保障。 3、制定 潞安职业技术学院 建设项目实施管理办法 潞安职业技术学院建设项目经费管理实施细则全员岗位目标管理考核细则、学生 实训 管理制度、财务管理制度等一整套管理制度。加强对教师、教学的管理，要特别注重把专业实训过程管理与专业实习实训效果的评价结合起来，调动教师的主动性和创造性。 4、 建立健全创建工作制度。一 是全面修订学校各项规章制度，并补充制定相关的创建工作制度，确保创建工作在制度的规范下进行。二是对创建工作进行目标管理。学校把创建工作列入年度工作目标考核的重要内容，列入教职工岗位目标考评的重要内容，把创建目标与工作目标结合起来，确保创建目标按期实现。