1、1四年级上册信息技术教学设计课 题 第1课 初识信息世界 主备人 袁欣教学目标1.了解什么是信息2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术4.了解信息高速公路重 点 信息的各种形态及其本质含义。难 点 解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。教材分析 教 具 课件，微机室学生机教 学 过 程 个人备课一、新课引入1.什么是信息 你知道吗 学生回答 简单地说 信息就是指对人么有用的数据、消息。 有用 即有价值。信息具有价值 2.信息无处不在 无时不有。 举例启发后 请学生自己举例 只要我们留意一下周围世界 就会发现
2、信息无处不在 无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书 挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播 大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息可用幻灯片展示以上图片二、新授解释“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”科学角度研究的信息主要指一是经过计算机技术处理的资料和数据如文字、图形、影像、声音等二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
3、2利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“1.信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“2.信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络“3.信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算加工成某种要求的数据形式如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。三、信息社会”人类进入20 世纪以后科学技术的发展速度越来越快当今信息同物质、能源一样重要是人类生存和社会发展的三大基本资源之一是社会发
4、展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。四、信息高速公路信息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础以光导纤维也叫光缆为干线集电脑、电视、电话为一体以各种图、文、声、像等信息为货物覆盖面广遍布全球的高速传输的信息网。”利用电脑展示什么是信息高速公路全课总结1.什么是信息2.信息技术包括哪些重要的技术3.为什么有人称现代社会为信息社会呢4.什么是信息高速公路3课 题 第2课 走进计算机 主备人 袁欣教学目标1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2.学生知道什么是计算机软件解计算机
5、软件的作用。3.学生了解计算机处理信息的过程。 4.通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。重 点 1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。2.学生了解计算机处理信息的过程。难 点 计算机硬件和软件的概念。教材分析 教 具 课件，微机室学生机教 学 过 程 个人备课一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机 因为它处理信息的能力很强。那么 同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢.通过今天的学习 大家就一定能解决这个问题。二、自主学习 探究新知1.先请同学们自己看书 边看书边思考.计算机是由哪两部分组成.计算机硬件是由哪几部分组成.计算机软件有哪几类.它们各有什么用途.教师巡视检查
6、学生自学情况。2.指名学生回答问题 教师补充说明并注意纠正。学生答后 追问.谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件.教师说明.硬件是指看得见、摸得着的部件 像鼠标、显示器、打印机等.软件是用来指挥计算机工作的命令语言 它是看不见、摸不着的 但离开了软件 计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件 就好比人有身体 却没有知识和思想 还不能为人们做事 要让它“活”起来 还要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是软件。4.指名学生回答问题 你有几种分法.怎样分.从外观上看 计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看 计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。4
7、5.指名学生回答问题。学生答后 教师简介常用的操作系统.DOS 、Windows 系列、Linux 等的特点.向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。现在我们最常用的软件大都是外国人开发的 像操作系统 Windows、办公软件 Office、图形处理软件 Photo Shop等等 他们把这些软件的价格卖得很高 但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件 还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后 也开发出了一些优秀的国产软件 如 WPS、KV3000、超级解霸等 但数量还很少 还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬
8、件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的 它们协调工作 各显神通。它们究竟有何神通 你认为谁最重要呢.请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们 你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个 这样同学们就分成了四组 你要向其他同学说明自己的作用以及重要性 让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配 等同学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容 再选择其中一个认真仔细地读 为你的发言作好充分准备 来说服其他同学 你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容
9、 谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程.引导学生说出.人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点 人的什么相当于计算机的什么。全课总结同学们 今天我们一起探讨了什么问题.把你的收获告诉你的同桌。5课 题 第 3 课 我与鼠标握握手 主备人 袁欣教学目标通过学习 使学生掌握鼠标的用法。重 点 鼠标的各个操作方法。难 点 .鼠标的双击操作及拖动。教材分析 教 具 课件，微机室学生机教 学 过 程 个人备课一、 新课导入同学们看到过老鼠吗.那么老鼠长得是怎样的呢.那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠.哪些地方像.那我们知道鼠标有什么用吗.鼠标可以操作电脑 那么鼠标到底怎么用 接下来就请同学们认
10、真听老师讲 如果认真的学的好的同学.老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、 新课教学.一.教师讲解大家来看 鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键.左边的一个我们把它叫做鼠标左键.那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗.1.握鼠标的基本姿势手握鼠标 不要太紧 就像把手放在自己的膝盖上一样 使鼠标的后半部分恰好在掌下 食指和中指分别轻放在左右按键上 拇指和无名指轻夹两侧。.先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下.。2.用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标 您会看到 显示屏上有个箭头也在移动 你把鼠标往左移动 箭头就往左移动.你把鼠标往右移动 箭头就会往右移动.你把箭头往前移动 箭头就会往
11、上移动.你把箭头往后移动 箭头就会往下移动 那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3.鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键 马上松开 请注意观察 你会不会.现在请同学们试一试。单击左键4.鼠标双击动作不要移动鼠标 用食指快速地按两下鼠标左键 马上松开。双击左键5.鼠标拖动动作先移动光标到对准对象 按下左键不要松开 通过移动鼠标将对象移到预定7位置 然后松开左键 这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。.二.学生自由练习教师巡视指导。8课 题 第 4 课 练习使用键盘 主备人 袁欣教学目标1.熟悉电脑的键盘.2.正确规范使用键盘.3.掌握如何切换 Windows 的输入法 .4.
12、如何在记事本中输入汉字.5.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组.重 点 1.熟悉键盘上各键的名称和使用。2.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组.难 点 掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组.教材分析 教 具 课件，微机室学生机教 学 过 程 个人备课一、熟悉电脑的键盘.1.你知道你的键盘上有多少个键吗.(101 或 104 键 现在开始出现 107 键)2.你知道键盘上的键分成几个区吗.(四个.字符区、数字区、控制区、功能键区)3.你知道字母区上分成两部分的键怎样输入上方的键名吗.(按住键再击相应的键)二、正确规范使用键盘.1.你知道正确的指法是什么吗.2.你知道正确指法的九个基本键是哪九
13、个吗.(a、s、d、f 、j 、k、l、k、.、空格)三、掌握如何切换 Windows 的输入法.? 大家先打开记事本 然后让电脑进入中文输入状态。 方法一.单击屏幕右下角的 En 弹出输入法菜单 单击其中的一种输入法。 方法二.按住右+右选择需要的输入法。(左也可以 不过与右相反) 当打开了中文输入法后 要切换回英文输入状态的方法.+ 这是中英文输入法的切换热键。四、如何在记事本中编辑汉字.输入、删除、插入、改写、自动换行。五、如何使用标准输入法输入汉字.标准输入法以汉语拼音为基础 但比全拼输入法更加方便。它的主要优点体现在用“不完整输入法”输入词组。单字输入.全拼 词组输入.可以全拼整个词
14、组 也可以只按词组内各字的声母。 智能组词.如果你输入的一个词组不是输入法中的默认词组 那么标准输入法可以自动把你的词组记忆下来 当这个词组输入超过三次 则就会永久地记忆在标准输入法的词库内。六、输入法练习.在记事本内打出下面的文章.9课 题 第 5 课 初探 Windows 窗口 主备人 袁欣教学目标1.认识 Windows 窗口 了解窗口的组成。2.掌握窗口的基本操作。3.初识菜单命令。4.进一步掌握鼠标器的基本操作方法。重 点 窗口的基础知识和基本操作。难 点 菜单命令。教材分析 教 具 课件，微机室学生机教 学 过 程 个人备课一、新课导入同学们 上节课 陈老师和大家一起学生了.win
15、dows XP 的最基本知识 大家还记得我们讲了那些内容吗.二、新课教学.一.、窗口的组成我们知道 在 Windows 环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的 关闭窗口 也就关闭了程序。下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口 它具有.windows 窗口的许多共同特点。.师给出一张“我的电脑”的图 同时就着图讲解 过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。.二.、窗口的基本操作1.最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用.师做示范操作.。让学生自己练习一下 同时找学生做给其它学生看。2.最大化.还原.窗口让学生自己试 然后总结得出.单击“最大化”
16、按钮 窗口会扩大到整个屏幕 此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮 .单击“还原”按钮 窗口恢复原状。3.切换窗口师打开两个窗口 请同学观察两个窗口的标题条有什么不同.生答. 师给出当前窗口的概念.把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮 就可以切换为当前的窗口.师作操作.。学生自己试。4.移动窗口师作讲解.指针指向“我的电脑”窗口标题栏 进行拖动操作 可以移动窗口。5.改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的. .。对 当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢.下面老师想请同学来完成这个任务
17、。10.请同学来操作.。师把鼠标的指针形状变为 提问.有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小.生答 师总结 能同时改变高度和宽度。.6.关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口.生答单击“关闭”按钮 窗口关闭。.三.、菜单命令打开“我的电脑” .以“编 .”命令为示范作讲解。.1.以颜色看.2.以后面的符号看.四.、窗口的滚动教师做演示 学生自己练习。全课总结这节课同学们学习了有关 Windows XP 的知识。下面老师想请哪位同学来说一说 你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。11课 题 第六课 认识“画图” 主备人 袁欣教学目标(1)学习 Windows 操作系统中自带的画图软件。(
18、2)学会进入与正常退出 “画图”窗口。(3)认识“画图 ”窗口的组成。(4)初步认识绘图工具箱。(5)掌握铅笔工具的使用。重 点 “画图”软件窗口的认识和铅笔工具的使用。难 点 前景色、背景色的区分、橡皮的多种用途。教材分析 教 具 课件，微机室学生机教 学 过 程 个人备课一、创设情境，激情导入 师：同学们喜欢画画吗？喜欢电脑吗？ 那有没有想过用电脑画画？ 播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。 在 Windows 操作系统中附带着一只神奇的“画笔”，今天我们就来学习一下怎样用这支神奇的“画笔”画出多彩的图画，引入课题。板书课题： 电脑小画家 认识“画图”软件 二、实践操作，获取新授 刚
19、才老师说的这支神奇的“画笔”就是电脑中的“画图” 软件，有同学知道怎样打开“画图”软件吗？ 找学生示范，其他同学观看 步骤：单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序” -“附件”，单击“画图”命令。这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。 这样的打开方式有点麻烦，同学们，如果我们在桌面上建立一个快捷图标是不是更方便呢？这样我们用这个程序的时候，只需要双击它就行了。 小技巧：创建“画图” 软件的桌面快捷方式，师演示 学生操作：在桌面上建立“画图”软件的快捷方式，并双击打开“画图”软件。 1、认识“画图”窗口 师：打开“画图”程序，你看到了什么，左右的同学可以互相商量一下！ 生互相商量：彩笔、颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师指生说一下，引出课本窗口的组成。 （1） 标题栏。 涉及 “最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的知识，找同学来说一下 （2） 菜单栏
