1、 辽宁中公教育：http:/ 键入文字 题:巴山夜雨话雾都重庆(教学设计)第一课时 抗日战争大后方教学目标：1、知道重庆曾是抗战大后方，国共联系抗日的基地。了解抗战时期发生在重庆的感人故事，尤其是中国*领导人民抵抗日本侵略者，与*反动势力英勇斗争的事迹。2、能从重庆独特的地理环境以及历史文化背景分析重庆成为抗战大后方的原因。3、对革命领导人和抗战英雄产生敬仰之情。教学过程：一、查看地图，了解重庆独特的地理环境1、【出示图片：多幅在群山中，有浓雾笼罩的城市】图片中的城市有什么特点?(城市里山很多、那里感觉云雾缭绕很美等)2、这座城市就是重庆，是我国直辖市之一。它处在多山地区，城区依山建城，因此有
2、“山城”之称。又因为四面环山，大量水汽不易被带走，潮湿的空气易于凝结成雾，因而又有“雾都”之称。【出示课题：巴山夜雨话雾都重庆】 齐读课题。辽宁中公教育：http:/ 键入文字 小组合作在地图上找到它所处的位置并贴上标签。重庆位于长江和嘉陵江的交汇处，东临湖北、湖南，南接贵州，西靠四川，北连陕西。4、这座城市还有一些别称，为什么会有这些别称呢?我们到书上找找答案。(书中资料：重庆别称面面观)二、学习交流，体会重庆作为大后方的作用1、其实，重庆在抗日战争期间还有一个特殊的名字“陪都”，为什么把它称为陪都?书上有介绍，自己阅读一下，然后说一说。2、【出示媒体抗日战争形势图】这与重庆特殊的地理位置有
3、关，当时日军已经逐步控制了中国的东北部和北部主要城市，而重庆四周环山，长江和嘉陵江环绕，易守难攻。尤其是长江三峡，是一个天然屏障，日本的陆军和海军始终没有攻入重庆。3、重庆作为抗日战争的大后方到底发挥了什么作用?【板书：抗日战争大后方】看看课本作进一步了解。4、【交流归纳并板书：国共联合抗日基地“飞虎队”作战基地辽宁中公教育：http:/ 键入文字 键入文字 P6061 的内容为线索，搜集一些发生在重庆的故事，下节课我们来交流。page 第二课时 我以我血荐轩辕教学目标：1、知道抗日战争胜利纪念日，初步了解重庆谈判这一历史事件以及*发动内战的原因。2、搜集、摘录并朗诵红岩革命烈士诗抄，讲述革命
4、烈士的故事，3、感受革命烈士为信仰而宁死不屈的顽强意志与牺牲精神，珍惜今天和平生活，愿意为创造更美好的生活而努力。教学过程：一、 谈话导入，引出课题1、 上节课我们一定对重庆留下了很深的印象。在重庆历史上，发生过许辽宁中公教育：http:/ 键入文字 *反动派企图消灭*，大肆抓捕、诱降、杀害*人。但是很多*人宁死不屈，发出了“我以我血荐轩辕”的心声。【出示课题：我以我血荐轩辕】 齐读。二、 交流英雄事迹，体会英烈精神1、课题是句诗句，你知道这句诗句的含义吗?轩辕，即轩辕黄帝，中华民族的始祖，在这里代指中华民族。“我以我血荐轩辕”的意思就是我要用我的血来表达对中华民族的深爱。2、这些革命者是怎样
5、用他们的热血表达对中华民族的热爱的?上节课，我请同学们搜集了一些在重庆战斗的革命者的事迹，今天这节课，我们就来交流一下。(交流课内外搜集的资料)【随机出示照片及有关资料(渣滓洞、白公馆简介，小萝卜头)播放烈火中永生片段】辽宁中公教育：http:/ 键入文字 【播放音乐绣红旗】小结：被关押在渣滓洞、白公馆的无数革命志士虽身处恐怖的环境之中，但仍坚信革命必定胜利，为了这一信仰，他们不屈不挠，最后献出自己的生命。4、 我想这些英烈的事迹一定给我们留下了深刻的印象，谈谈自己的感受，讨论一下，我们应该如何继承革命先烈的遗志和精神?5、 小结：无数革命先烈为了真理，为了信仰而牺牲。正因为他们这种宁死不屈、视死如归的奉献精神，才换来我们今天和平的生活。所以我们要珍惜今天的幸福的生活，继承、发扬英烈的精神，去创造更加美好的明天。三、 课后作业小组合作，根据对重庆的了解出一份重庆小报
