1、大邑县安仁中学教师教育行为规范为了进一步贯彻执行党和国家的教育方针政策，坚持依法执教，加强行风建设，不断提高我校教职工的 师德水平和法规意识。依照相关的法律法规，特制定安仁中学教职工教育行为规范，以达到强化学校管理，规范教育行为的目的。希望全校教职工认真学习领会，严格遵照执行。一、爱岗敬业，忠于职守，严格遵守学校的各项规章缺席； 有大局意识，做到同心同德，政令畅通。二、准时参加学校和各部门组织的活动和会议，不 迟到、不早退，不无故缺席；保持良好会风，不扰乱会 场秩序，不做与会 议无关的事（如看书看报、批改作业、讲小 话、接听手机等）。三、准时参加每周的升旗仪式，升旗 时保持庄严肃立，队列整齐、
2、行注目礼，唱国歌音洪亮，不讲话，给学生做好表率。四、精心备课，认真组织课堂教学，提高 课堂 40 分 钟效益；认真布置作业和批改作业，原则上全批全改； 认真参加各种教学活动（如早读、自习、 辅导、政策允许的补课等）。五、预备铃响准时到教室，督促学生做好课前准备；不迟到、不中途离开 课堂、不提前下课、不压堂；教学活 动中不得使用通讯工具。六、教师之间不能随意调课和顶谭，有特殊情况必 须报请教务处；因故请假必须按学校规定履行相关手续。七、严格考试纪律，做到认真命题和阅卷，及时讲评 和分析；监考时准时到场，严格履行监考职责，不做任何碍监考的事。八、班导师坚持“八到场”；行政干部、职工、工作不满三年的
3、青年教师按时坐班；科任教师每天校工作的时间不得少于 4 小时。九、贯彻以人为本的办学理念，尊重学生人格， 坚持正面教育 为主，激励为主的教育原则，公平对待每一个学生。十、不歧视后进学生，不讽刺挖苦学生，不 讲“教师忌语”；严禁体罚和变相体罚学生。十一、帮助教育学生要有耐心，讲究方式方法和效果，不得随意 让学生停课、出教室或出校门；严禁让学生在教室、办公室门走廊等公共场罚站。十二、维护学生的合法权益，学生未到校上课，或在校出现异常情况，必须及时通知家长（监护人），避免因为老师或学校的原因造成学生的流失、辍学或出意外伤害事故。十三、尊重家长，搞好家校联系和家校配合，主 动做好家 访工作；不得训斥家
4、长，不得向家长索取财物。十四、言谈举止文明规范，不讲粗话、脏话；校园内 坚持说普通话和写规范字；衣着打份整洁大方，高雅得体；不穿奇装异服，女教 师不着浓装。十五、不在教学区域等公共场所吸烟，不随意吐痰，乱扔垃圾、严禁酒后上课；进出校门或在校园内对学生的问候要礼貌回应；校内不骑车、不开快车，不鸣喇叭，按学校规定停放车辆 。十六、爱护学校的公共环境和设施，整理好 办公室的个人内务，自 觉承担办公室的清洁卫生工作，认真完成学校安排的值勤、 值 班任务。十七、严格执行省、市教育行政部门相关收费规定。不得向学生推销商品，不得统一征订和使用教辅资料；不得组织本校不生进行有偿补课活动，不得利用学校的资源进行
5、有偿家教；严禁私自向学生收取任何费用。十八、上班时间不得在电脑上做其他与工作无关的事（如上网聊天、玩游戏等）；严禁上班时间打麻将， 严禁参与赌博活动和不健康的娱乐活动。十九、发现学生有违纪行为要主动制止、教育，并及 时反馈情况；遇学生偶发、突发或涉及安全的事件，应 控制事态，保 护学生，并及时向有关部门报告，尽到教师的管理职责。二十、自觉维护学校的形象和声誉，主动做好正面宣传和解释；遇事（公事）及时向学校领导和相关部门反映汇报，不得擅自接受新闻媒体涉及学校工作内容的采访。大邑县安仁中学教师教学六认真细则一、认真备课1、熟悉教学大纲和教材，明确教学目的和任 务，制订了学期教学计划和教学进度安排表
6、。2、以课时为单位，编写课堂授课教案，教案中教学要求明确，突出教学的重点、难点和 训练方法。 3、在钻研教学大纲和教材的基础上， 结合学生实际， 认真选择教法，精心设计教学程序，注意双基。 4、板书设计中心明确、简洁明了、富有特色。 5、备课有提前量，教后有教学情况 记载。 二、认真上课l、所需使用的教具、实验器材等在上课前已做好认真准备。2、教学目的明确，安排合理。根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。 3、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分 调动学生学 习的积极性和学习兴趣。保持课堂教学的良好气氛。 4、坚持启发式，注重学法，重 视自学指导和思维训练 。培养学生的创造思
7、维能力和非智力因素，创设愉快教育，落实双基。 5、上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板 书端正，准时下课不拖堂。 6、应充分运用现代化教学手段和各种教具，并取得良好教学效果。 三、认真布置与批改作业1、作业内容符合教学要求和学生的一般水平， 认真选题，精心 设计，难易适当。重视 口头作业及动手能力 训练。作 业量适当，符合省规定。 2、按时收发作业，及时认真批改。 对优等生和差生在作 业布置与批改上有区别，注重面批， 严禁以作业惩罚学生。 3、及时反馈教学信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析， 讲评和纠正。 4、加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯(书 写清楚，符合 规格) 。 四、
8、认真辅导1、及时了解掌握学生情况，确定不同 类型的辅导对象，并做好 辅导记录。 2、对不同类型学生作好切实可行的辅导，杜 绝课外整班补课的现象。 3、通过辅导差生的成绩有明显提高。尖子学生的特长得到发挥。 4、加强家访工作，会同家长分析差生原因，商 讨辅导计 划，取得家长支持和配合。 五、认真考核1、严格控制考试次数，重视平时考查。 2、考试命题要严格按照大纲要求。 讲究科学性、合理性。 3、成绩评定客观公正，防止随意性(教学质量符合要求 )。 4、考查后认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改 进措施。 六、认真辅导课外活动 1、结合学科特点，制订课外活动计划。认真确定活 动主题和
9、内容、仔细选择活动教材。明确活动目的和方法。 2、各科教师都必须主动做好学校有关的组织和辅导工作，并承担一定的课外活动任务，认真做好活动记载。 3、落实活动组织和活动时间。活 动内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力。 4、通过课外活动的开展，有助于学生兴趣的启迪，知识扩展，能力和智力的提高。大邑县安仁中学课堂教学常规要求课堂教学是教师教学工作的主阵地，是学生发展智力、培养能力的主渠道，是学校教学管理的突破口。上好每一节课，是全体教师的神圣职责。 为切实抓好课堂教学工作，最大限度发挥课堂教学的效益，特制定教师课堂教学常规要求： 一、严格遵守上课的规章制度。1、仪表端庄、穿着得体、 举止大方。2、课
10、前 2 分钟带着教案及相关教具进教室作好课前准备，目视学生上课情绪或检查班级学生课前学具准备情况。如安排有课间操，任课教师应督促学生认真做操。3、准时上课，上足 40 分钟，不得提前或推 迟下课，中途不随便离开。上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。4、微笑进课堂，民主进课堂，激情 贯穿课堂，激 发学生学习热情。教师上课语言亲切， 态度和蔼，上课用普通话，热爱学生，循循善诱，积极为学生学习创造一种心理安全的气氛。5、教师既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好 组织 教学，对违反课堂常规要求的学生要及时提醒，坚 持正面教育，以理服人，不打 骂、讽刺挖苦学生，不罚学生站立听课或停课出教室，不体罚和
11、变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。 6、教学语言要清晰、准确、 简练、 严谨；通俗、易懂、形象、生动；抑扬顿挫、质朴文明。力求开拓学生思路，激发兴趣，活跃思维 ，丰富想象，帮助理解，引起师生感情和智力活动的共鸣。7、重视学生课堂教学中的站立、坐下、看 书、写字的姿势，培养学生良好的学习、卫 生习惯。 二、切实提高课堂教学效率 1、课前（1）深入钻研教材，认真进行教学设计，做到一 课时一教学预设。（2）指导学生认真做好课前预习，完成预习笔记。（3）做好必要的课前准备（包括教学器具的应用）。 2、课中（1）教学目标明确。每堂课都要有“三维”目标，且“三 维” 目标定位准确、恰当。（2）教材处
12、理得当。知识线清楚，重点、难点、疑点、特点分明，讲课时做到：重点内容抓住关键突出讲；难点化整分散讲；疑点分析对比具体讲；特点强化特性明确讲。（3）教学方法新颖。注意使用启发式教学；引导要有分寸，应点在当点时，点在关键处；引导学生自己去概括、表述观点， 筛选信息，理清思路；给学生充分思维、练习 、合作、探讨、展示机会，激励学生积极参与课堂教学。做到师生互动、生生互动，注重学生实践操作能力与创造性思维能力的培养。特别要突出思维的教学，重视结论( 概念、法则 、定理、公式 )的探求过程，注意沟通知识间的内在联系，在解题时要突出解题思路的训练， 归纳方法技巧，提升为解决问题能力。（4）教学结构严谨。精
13、心设计教学流程， 给足学生思考的时间和空间，注重 课堂反馈，及 时评价和总结。（5）学生要全员参与。面向全体学生，发挥优生引领作用的同时， 应特别关注学困生的潜能与发展，有效 实行分层次教学。注意多种层次提问。提 问以调动学生思维为目的，简单提问（学生用“是”与“不是” 、“好” 与“不好”、 “懂”与“ 不懂”等来回答）少些。对学生发言 应做出恰当的评价，尽可能让每一位学生都能得到训练机会获得成功的体验。（6）课堂练习精练。练习体现针对性、思 维性、层次性。（7）板书设计合理。做到规范、工整、简洁、醒目，禁止使用不规范的简化字。（8）能充分运用现代化教学手段努力提高课堂教学效果。 3、课后（
14、1）精选作业。留作业要注意类型化，不留 简单重复的作业，注意 针对学生的不同水平，分层次留作业，作业量要适度，要有利于学生理解和巩固所学知 识，有利于学生分析问题和解决问题能力的培养，有利于学生的智力发展及能力培养。（2）认真及时批改作业：错题及时讲评、订正，体 现二度批改，对部分后进生尽量做到面批。（3）注重反思。课后静心反思，总结本课的成功与不足，捕捉学生课堂学习的“闪光点”、 “创新点” ，即使 记录 教学随笔，调整制定下一节课的教学策略。备课基本要求一、精心备课教师要在深入钻研教材（大纲、考纲和教科书等）、了解学生情况和吸收先进教学经验的基础上。要按时参加教研组的集体教研活动和年级组集
15、体备课，应对教学进度、教学目标、重点、难点、作业及检测等重要问题，取得基本一致的意见。集体备课后，个人要认真修改教案，以体现集体的智慧。教案一般应包括课题、目的、重点、难点、课型、教学过程，作业布置等部分。注意教案的学科特点。教案的详略可因实际情况而方，但不能没有教案。青年教师应写出详细教案。备课还应包括做好演示实验、直观教具和电教方面的准备工作。三、写好教学后记教学后记主要指教学过程中的经验教训和心得体会。大邑县安仁中学课堂教学评价标准评价要素及权重 评 价 内 容 标准分值 备注（1）符合课程标准要求；符合学生实际 4教学目标 （2）知识目标具体明确；能力目标清晰可达；情感目标到位能测 6
16、（3）处理方式符合教学实际；符合设定教学目标 8（4）“量”、 “度”“序”合理 6教学内容（15 分）（5）重点突出、难点把握恰当 6（6）教学目标达成设计形式多样、有效 4（7）教学情境的创设恰当、可执行 4（8）对学生学习活动的指导和调控适时、适度、有效 4教学方法（15 分）（9）现代教育技术手段的应用必需、合理、有效 3（10）使用普通话；教学语言简洁准确；教态自然亲切、富有激情 4（11）板书设计合理，书写正确、工整清晰 4教师（55 分）教学素养（10 分）（12）实验操作教学媒体操作正确、规范 2（13）情绪饱满稳定，学习欲望强烈 7学习态度（15 分） （14）课堂参与有效；多向互动良好；获得相应成功体验 8（15）课堂参与有效；多向互动良好；获得相应成功体验 10学生（45 分） 学习效益（30 分） （16）多维训练充分，目标达成度高 20安仁中学教学问卷调查表（高中）
