1、 色彩斑斓的文化生活说课稿付小焕一、教材分析1、课程标准的要求对于本框课标的基本要求是：“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价。 ”2、教材的地位和作用色彩斑斓的文化生活是人教版高中政治模块三文化生活第四单元第八课第一框题的知识点。第四单元是整个文化教材的逻辑终点和最后的落脚点，本框是第四单元的第一框，主要引导学生感受当今社会人们丰富多彩的文化生活，学会辨识各种文化现象，选择健康向上的文化生活，是第四单元的起点。3、 教学目标（知识、能力和觉悟相统一）（1）知识目标：了解当代文化生活的新特点，理解文化市场和大众传媒的发展给我们带来的可
2、喜变化，以及由于市场的自发性和传媒的商业性所带来的问题；把握大众文化的丰富内涵。（2）能力目标：通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生分析与综合的能力。 （3）情感、态度、价值观目标：树立正确的价值观，提高自身的思想道德素质，在日常生活中拒绝消费品位低下，低级庸俗的文化产品，用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。4、教学重点、难点及其确立依据（1）教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响。重点的依据：因为文化市场和大众传媒对文化生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。关键是对它们的作用作出客观评价，只有认识清楚，才能指导行动趋利弊害。只有掌握
3、了这一知识点，才能理解和掌握在文化生活中正确选择。（2）教学难点：正确把握“大众文化”的含义。难点的依据：因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧；第二，有的人将“大众的文化”和“大众文化”混同起来，在用法上不加区分，导致概念上的混乱。为了讲清材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈二、学情分析高二学生已经参与了不少的文化生活。但由于其正处在三观形成的关键时期，对文化生活的参与还比较盲目，缺少理性思考。通过本框的学习，培养学生辩证分析的能力，学生会更加理性的参与文化生活，从而健康茁壮的发展、成长 。三、教法和
4、学法1、 教学方法新课程理念坚持的“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，决定了教学的主要特征是以学生为中心，以学生的自主学习为主导。为了给学生创造更多的自主学习机会，充分挖掘学生的潜能，我采用以下教法：（1）情境教学法：创设情境，启迪思维。（2）启发式教学法：循循引导，启发思维。（3）师生合作教学法：师生合作，探究知识。2、学法指导：（1）自主学习法：让学生自主阅读课本，寻找只是点,简单树立思路. （2）探究学习法：引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题。（3）合作学习法：指导学生进行讨论交流，通过师生互动、生生互动，培养学生与人合作的能力、质疑和探究的能力。四、教学过程设计（1） 、设计
5、理念第一阶段自主学习基础过关：通过自我归纳、提炼、研究、讨论及教师的点拨，完成对教材知识的理解与掌握，目的是使每个学生参与到学习中去，让他们逐渐学会自我获取知识，培养学生自主学习能力。第二阶段 合作探究：本阶段的教学目标是让学生通过思考、辩论、探讨等一系列活动，使学生多于课本重点难点的内容了解的更为透彻,同时使学生知识得到丰富，认识得到更新；使学生能力得到提升、扩展；使学生的情感、态度、价值观得到提高。第三阶段知识检测:通过习题的方式考察学生对该节课知识要点难点的了解程度和理解深度泵及时查缺补漏,加强巩固第四阶段 分享与总结：通过课堂学习，在知、思、行方面提出三个层次的要求，力求使学生在每一个
6、层次都有所收获。（2）教学过程 第一阶段自主学习基础过关（具体要求：规范标注出下列知识，划出关键词；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的概念原理）一、当代文化生活素描1 代文化生活具有 的特点。2.文化生活丰富多彩的原因：（1） 的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具。（2） 的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。二、文化生活的“喜”与“忧”1 和 的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。2文化市场的 和传媒的 ，也引发了令人忧虑的现象。3随着文化市场的繁荣和发展，我们需要 、 。三、发展人民大众喜闻乐见的文化1现阶段我国人民文化需求：（1）特点
7、：从总体上看，我国人民的文化生活呈现出 、 的特点。（2） 主要原因：我国 发展和 不断提高。2发展人民大众喜闻乐见的社会主义大众文化：（1）满足人民群众日益增长的精神文化生活需要，应该提供多种 、 _的文化产品。(2)无论什么类型,风格的文化.人民群众真正需要的,都必须是_、_的文化（3）面向 ，反映 的利益与呼声，为 所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。我的预习疑问： 第二阶段合作探究:（具体要求：讨论、展示、点评、质疑、拓展）1.大众的文化与我们倡导的大众文化是一回事吗2. 有人认为(观点一)：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽文化
8、借助大众传媒肆意扩散。有人认为(观点二)：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒的发展？请大家为解决上述问题献计献策？提示：可以从以下几个角度思考：从国家（政府）来讲；从公民（青少年）来讲；从商家经营者来讲；从社会媒体等第三阶段知识检测1.目前我国文化市场色彩斑斓，文化生活丰富多彩，其原因是大众传媒的影响 现代科学技术的发展 现代文化产业的发展 社会主义市场经济的发展（ ）A. B. C. D.2.在文化产业的发展过程中，一些媒体为了迎合受
9、众，使格调不高、内容低俗的文化产品和信息传播开来。低俗文化造成的文化污染，将比环境污染更可怕。从经济生活角度看，低俗文化泛滥是市场机制自发性的体现 企业追求经济效益的必然结果 国家必须加强对文化消费的追求 急需文化行政部门的直接管理（ ） A. B. C. D.3.有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味等等。对此正确地认识是市场机制自发性的表现 追求经济效益的结果 国家应加强管理、正确引导 文化市场的盲目性和传媒的商业性引起的A. B. C. D.4.我们所倡导的大众文化是 （ ）A.经典的和流行的文化 B.传统的和时
10、尚的文化C.人民大众真正需要的社会主义先进文化 D.高雅的和通俗的文化5.关于经典与时尚，向来有不同看法，下列说法中正确的有（ ）A.时尚文化就是落后文化，必须坚决遏制 B.时尚文化代表新文化，我们应积极提倡C.经典与时尚并存，是文化繁荣的体现，不应加以干涉D.对时尚文化，我们应采取正确措施，加以引导6.发展大众文化必须遵循的原则是（ ）A.百花齐放、百家争鸣 B.弘扬主旋律、提倡多样化C.为人民服务、为社会主义服务 D.贴近实际、贴近生活、贴近群众7.我国历史悠久，地域辽阔，人口众多，不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们对文化需求是不相同的。为满足人民群众日益增长的文化
11、生活需要，我们所倡导的文化应该是多种类型、多种风格的文化 有利于民族团结、社会进步、人民幸福的文化 先进的、健康有益的文化 有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的文化 （ ） A. B. C. D.8.对毛泽东同志提出的百花齐放、百家争鸣的方针认识正确的是 这不利于纯文化市场，会使文化糟粕泛滥 有利于文化市场的繁荣发展 能够满足不同层次文化消费者的消费需求 能解决文化市场发展过程中的所有问题（ ）A. B. C. D.2011 年三月 5 日,国务院总理温家宝在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时说,要更好的满足人民群众多层次多样化的文化需求,发挥文化引导社会,教育人民,推动发展的功能,增强民族凝聚力和创造力.请结合所学文化生活知识,谈谈怎样才能更好的满足人民群众多样性的需求第四阶段 分享与总结第一、 本节课讲了哪些知识？板书如下：第二、 本节课学习你最大的收获是什么？第三、课外探究 : 流行文化和经典文化那一个价值大?色彩斑斓的文化生活说课稿高 二 年 级付 小 焕
