1、中考现代文阅读备考之“表达效果”题一、考题解说“表达效果” ，就是指在写作中运用某种表达方式所产生的良好效果。在中考中，根据文体的不同，“表达效果”题主要分两类，一是对某个词语、某种修辞手法“表达效果”的考查，二是对某种说明方法“表达效果”的考查。其基本设问方式是：运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。采用了什么说明方法？有什么表达效果？二、解题点拨 （一）修辞方法的表达效果1.答题格式：运用了修辞，把比喻成什么（或者使什么人格化） ，形象生动地表现了2.举例（一般举两例）（1）第段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。(3 分
2、)（2008 年中考潍坊卷）雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；分析：本题有两问，解题时先根据划线句子的特征判断属于那种修辞手法，然后按照“指明修辞+具体分析修辞内容+修辞的作用”的格式写出答案。上面文字从“如” “犹如”等喻词判断是比喻修辞手法。而比喻修辞的作用就是“能将表达的内容说得生动、具体、形象” ，围绕这一点回答，即可圆满完成答案。答案：用了比喻修辞格（指明修辞） ，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠玑和琴声中的高音阶（具体分析修辞内容） ，形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙
3、感受（修辞的作用） 。（2）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。 （2008 年中考河南卷）每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。分析：本题的提干有一点要注意， “结合语境” ，这就要求我们在回答问题时要把修辞的作用同语境结合起来，而不能孤立地分析字面意思。文中加点的文字是一个比喻句，从表面看，说的是“笑声” ，但结合语境看，却是为了表现“米哈朵夫老师”的内心感受。所以回答是要明确这一点。答案：运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。3.应答材料以下常用修辞手法的表达效果可以在答题时结合语境内容套用。（1）比
4、喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。（3）夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。（5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。（6）对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。（7）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。（8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。（9）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
5、（10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。（二）说明方法的表达效果1.答题格式：运用了说明方法，从方面准确地说明了（或者生动地说明了）从而突出了的特点2.举例（1）请从选文画线句中任选一句，分析它采用了什么说明方法？有什么表达效果？（2008 年中考巴中卷）分析：本题有两问，解题时先根据划线句子的特征判断属于那种说明方法，然后按照“指明说明方法+具体分析说明过程+达到什么作用”的格式写出答案。答案：列数字（指明说明方法） 。从石刻标语之多，牺牲人数之众等方面，准确地说明了巴中作为全国第二大苏区为中国革命作出的巨大贡献（具体分析说明过程） ，从而突出“巴中是飘扬着红色旗
6、帜的绿色土地”的特点（达到什么作用） 。（2）结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。 （4 分） （2008 年中考南通娟）通过非并网技术使风电快速进入特定高耗能产业，使“垃圾电”变成“黄金电” 。分析：“结合语境”要求我们在回答问题时要把说明方法的作用同语境结合起来，而不能孤立地分析字面意思。文中加点的文字从说明的角度看采用了打比方的说明方法。回答时就要围绕表达的中心“风电” 与说明方法的作用回答问题。答案：“黄金电“用打比方的方法（指明方法） ，生动而形象地说明非并网技术将使风电产生巨大的效益，变得像黄金一样宝贵（结合语句中心分析作用） 。3.应答材料以下常用说明方法的表达效果可以在
7、答题时结合语境内容套用。（1）举例子的作用是使所要说明的事物具体化，以便读者理解。（2）分类别的作用是将复杂的事物说清楚。（3）列数据的作用是使所要说明的事物具体化。（4）作比较的作用是通过比较得到具体而鲜明的印象。 （5）画图表的作用是可以把复杂的事物说清楚，对有些事物解说更直接、更具体。（6）下定义的作用能准确揭示事物的本质。（7）打比方的作用是突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性 。（8）摹状貌的作用是使说明对象更形象、具体。（9）引资料的作用是使说明的内容更充实具体。（三）关键词语的表达效果1.答题格式： 表示（意思是），表现了（表明），突出了（体现了）语言的准确性（生动性、周
8、密性） 。2.举例（1）结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。 （4 分） （2008 年中考南通娟）一旦试点成功，它将是世界利用风能的最新里程碑。分析：关键词与表达效果的分析可分两步走，首先确定关键词语属于哪种词性，然后根据词性特点分析表达效果。答题模式是：词语的含义+结合语境分析+点明作用。本题考副词，主要体现语言的准确性、周密性。答案：“一旦”表示时间的不确定（词语的含义） ，表明非并网技术还在试点阶段，将来有可能成为现实（结合语境分析） 。体现了说明文语言的准确性（点明作用） 。（2）请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。 （3 分）我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意
9、足地看。分析：本题考动词和形容词，主要体现语言的生动性、准确性、形象性。答案：“贪婪” “啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡挂果的喜爱；（2 分） “心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。 （1 分）3.应答材料：经常考查的词语为代词、副词、名词、动词、形容词等。这些词语从语法功能上讲各有特点，一般来说，代词多考查词语的指代意义，不同人称代词的表达效果；副词则考查词语的准确性、周密性、逻辑性；动词主要考查词语的准确性、生动性；名词主要考查词语的生动性、比喻性。形容词主要考查词语的生动性、形象性。三、类似表述（1）揣摩。文中划线的句子写得很好，试品味其妙处。 （3 分）那轻轻的一合
10、，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。仙桃分析：“妙处”说明写得好，效果突出。问法含蓄，解题方法不变。答案：采用比喻的修辞手法，形象而生动地写出了那轻轻一合的清响着实令人回味。 （3 分。修辞手法 1 分，表达效果 2 分。若只品味词语，最多 2 分。 ）（2）14下列语句中的加点词语能去掉吗?为什么?(3 分)“狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。 ”我的品析： 分析：“加点词语能去掉吗”说明这个词很重要，一般的回答是否定的。回答时，多分析其重要性。答案：不能去掉（表明态度） 。 ”主要”表明狗追捕猎物关键是靠嗅觉与听觉，但也可能依靠其它的感觉器官。如果去掉就表明只依靠
11、嗅觉与听觉，与实际不符，表意不准确（比较分析去掉与不去掉的差别） 。(3 分)四、实战演练他凭什么乞讨龙泉山人我第一次发现，在一张很脏、很落魄的脸上，也可以看到如此温暖、如此清澈的眼神。在他的眼神里，我看到了自己的卑微。搬到电信路住，正是一个寒风瑟瑟的冬季。出了街区不到 500 米，就是人民南路。每次开车转出大道，我总会看到一个三十来岁的壮年男子，披着一件肮脏不堪的绿色军大衣，在红灯亮起的小段时间里，穿插于长长的车队逐辆乞讨。他甚至懒得伸手，就在肩膀上搭个张着嘴的大布兜。每次出门前，我都会在车里放一些零钱，趁着红灯，拿出几枚硬币，放在车窗外一双双或布满皱纹，或稚嫩的手里。可是对于这个身强力壮的
12、男人，我不愿意施舍。他凭什么乞讨？一个星期天的清晨，那男子又走到了我的车边，露出一张胡子拉碴的落魄脸。我没有搭理，看见黄灯亮起马上踩下油门。刹那间，车身骤然倾斜，一股底盘与地面碰撞的冲力，几乎让我一头撞到天窗。从后视镜里，我看到后轮的一只轮胎陷在下水道的井口里，井盖已经不翼而飞。街道上只有零星的车辆疾驰而过，看不到一个行人。我拼命踩着油门，那辆破三菱吃力地吼叫着，却如同失足掉进河里的大象，只能歇斯底里地拼命挣扎，无法脱离。就在我绝望得要放弃时，忽然感觉到车子在慢慢向上移动，幅度很小，但的确在动。来不及细想，我渐渐把油门加到极限。在一阵轮胎与地面刺耳的摩擦声中，车子向前疾冲而出，同时我听到车后传
13、来一声闷哼。下车时，我看到那个男子艰难挣扎着从地上站起来，肩头一片尘土。我拿出 10 元钱，递过去说：“拿着吧，真的谢谢你。 ”他静静地站着，没有伸手，也没有动。怎么，嫌少吗？我换了一张 20 元的钞票往他的布兜里塞。他往后闪了闪说：“不用这么多。没零钱就算了。 ”我呆了一下，拉过他的袖子想把钱塞给他。就在我握住他的袖子的刹那，我全身的血液似乎在寒冷的晨风里凝固。袖子里是空的！我下意识地又抓向他另一只袖子，也是空的！一直到肘部！他他刚才是用肩膀把车子顶上来的！我感到眼睛有点胀胀的。他没说什么，笑了笑。我第一次这么靠近他，这么仔细地去看他的脸，也是第一次发现在一张很脏、很落魄的脸上，也可以看到如
14、此温暖、如此清澈的眼神。在他的眼神里，我看到了自己的卑微。从那以后，我却再也没有见过那个男子，也许他换了乞讨的地方。但是，他清澈的眼神，却一直留在我心里（2007 年 15 期中国青年 ）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。可是对于这个身强力壮的男人，我不愿意施舍。他凭什么乞讨？答：第段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。答：结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。 我看到那个男子艰难挣扎着从地上站起来，肩头一片尘土 就在我握住他的袖子的刹那，我全身的血液似乎在寒冷的晨风里凝固。答：神七真的很神奇余建斌 蒋建科相对神舟六号而言，神舟七号飞船不再有两对而只有一对“翅膀
15、”太阳能帆板。外观变化的同时，神七所承载的任务更让人充满期待航天员出舱、满载三名航天员、众多第一次空间试验，通过支持这三个主要活动，神七有许多新的设计和改进。飞船原来有两对“翅膀” ，像蜻蜓一样，其中一对是安在轨道舱上，这是因为原先设定航天员回来以后轨道舱还要留轨半年。神七取消了轨道舱留轨功能，航天员返回以后，轨道舱不再需要动力，所以没有了太阳能帆板和相应的发动机。围绕航天员第一次出舱活动，轨道舱增加了可供航天员出舱的气闸舱功能。三名航天员同时执行任务也将考验神舟飞船的最大设计指标。尽管从神舟一号开始飞船就是按三人设计，但尚未真正满载三人。满载情况下，必须满足三人的有效供给，包括舱内航天服、供
16、气供氧、睡袋、座椅等，消耗品的量也要增加。满载时对飞船的空间、重量、功耗等影响比较大，这样飞船要进行很多改进。有些重要功耗要提高效率，用更小的代价满足三人的要求。还需优化配置，使回收能力有更大余量。飞船的另一个重要任务是支持空间的科学应用和试验。众多第一次空间新技术试验将在飞船在轨期间完成，包括出舱航天员从飞船外部取回裸露在太空的一块固体润滑材料，在轨释放伴飞卫星并进行中继通信试验等。飞船的平台设计对此都做了考虑。为了保证航天员安全，防止出现类似地面上晕船晕车的空间运动病，飞船内部有一个大气环境，通过对氧气和二氧化碳的控制、大气成分的控制来营造这个环境；一个温度环境，由完善的热控系统来控制；还
17、有一些测控和控制分系统，来保证整个飞船的正常运行。飞船设计方面也征询了航天员的意见。比如颜色的搭配，航天员不太喜欢的颜色，或者太显眼、明亮、刺激性的颜色尽量少用。神七飞船内部的主色调是比较柔和的米黄色。飞船回收系统也进行了大量可靠性试验。火箭、降落伞等返回装置都是按三人状态来设计的，以前上一个人时，旁边也有两个座椅，放两个科学试验的装置，重量和两个人相当。所以返回时的安全性、可靠性没有任何问题。飞船在轨的第二十九圈，航天员将出舱活动。持续约 30 分钟的“太空行走”中，航天员将沿轨道舱外壁活动，取回固体润滑材料试验样品。在真空、失重、温度变化剧烈的太空环境中，如何保证出舱一系列步骤顺利实施，如
18、何在高风险的出舱过程中保障航天员安全？气闸舱的设计关系到整个出舱活动能否成功，在轨道舱的基础上实现气闸舱功能，是考虑到目前飞船现有三舱的构型比较成熟，为了利用好现有构型，所以把轨道舱改成气闸舱，但这也比单独设计气闸舱增加了难度。(选自 人民日报 2008 年 9 月 26 日，有删节）下面句子采用了什么说明方法？有什么表达效果？。飞船原来有两对“翅膀” ，像蜻蜓一样，其中一对是安在轨道舱上，这是因为原先设定航天员回来以后轨道舱还要留轨半年。答：结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。飞船回收系统也进行了大量可靠性试验。答：下列语句中的加点词语能去掉吗?为什么?神七有许多新的设计和改进。所以
19、返回时的安全性、可靠性没有任何问题。参考答案：他凭什么乞讨考查修辞的表达效果。答题时先确定修辞方法，然后用“修辞+具体作用”的格式组织答案。参考答案：运用反问，加强了语气，准确地表达出“我”对“这个身强力壮的男人”乞讨的强烈不满。考查修辞的表达效果。答题时先确定修辞方法，然后用“修辞+具体作用”的格式组织答案。参考答案：用了比喻修辞格（指明修辞） ，把落在陷阱里的汽车比作失足掉进河里的大象（具体分析修辞内容） ，形象生动地表现出了无法驶出陷阱的情景（修辞的作用） 。考查词语的表达效果。答题时先确定加点的词语属于哪种词性，然后按照具体语境答题。参考答案：“挣扎” 生动形象地写出了“男子”从地上站
20、起来的艰难形态；“艰难”突出了“男子”行动的困难程度。 “凝固”准确地表达出“我”在得知“男子”失去双臂时震惊而又自责的内心感受。神七真的很神奇考查说明方法的表达效果。答题时先确定说明方法，然后用“说明方法+具体作用”的格式组织答案。参考答案：打比方（指明说明方法） 。生动而形象地说明了飞船太阳能帆板的形态。 （达到什么作用） 。考查词语的表达效果。答题时先确定加点的词语属于哪种词性，然后按照具体语境答题。参考答案：“大量”表示实验的次数很多（词语的含义） ，表明飞船回收系统的实验是经得起考验的（结合语境分析） 。 “可靠性”表明“试验”结果是值得信赖的。体现了说明文语言的准确性（点明作用） 。考查词语的表达效果。不能去掉（表明态度） 。 “许多”表明“新的设计和改进”不是一个两个，而是比较多。如果去掉就无法说明“新的设计和改进”究竟有多少，表意不准确（比较分析去掉与不去掉的差别） 。不能去掉（表明态度） 。 “任何”表明飞船的“安全性、可靠性”不存在一点问题。如果去掉有可能让人对飞船的“安全性、可靠性”产生怀疑，表意不准确（比较分析去掉与不去掉的差别） 。
