1、附件一：第五中学 2011 年教师专业技术职务任职资格评价标准内容 权值 评价标准 得分资历学历5%50 分1、符合资历且有研究生学历、学位或教育硕士学位证书2、符合资历有研究生课程班结业证书3、符合规定学历503520荣誉5%50 分担任现有职务、职称以来荣誉称号情况1、国家级荣誉称号的个人、国家级荣誉称号学校的领导2、自治区级荣誉称号的个人、自治区级荣誉称号学校的领导3、市局级荣誉称号的个人、市局级荣誉称号学校的领导4、教育局级荣誉称号的个人或领导5、校级荣誉称号的个人或领导45、5040、4530、3520、2515教龄10%100分1、从事教育教学工作满 16 年（1 年加 1 分，封
2、顶。）2、从事教育教学工作满 1115 年（1 年加 5 分封顶）3、从事教育教学工作满 610 年（1 年加 5 分封顶）4、从事教育教学工作满 5 年以下（1 年加 5 分封顶）81100568031551030工作量10%100分近 3 年工作量情况1、超课时量或超工作量（近 3 年平均）2、满课时量或满工作量（近 3 年平均）3、不满课时量或不满工作量（近 3 年平均）9010070805060教研工作20%200分1、担任现有职务职称以来，教研组长工作，60 分。（1）、担任教研组长 10 年以上（2）、担任教研组长 79 年（3）、担任教研组长 46 年（4）、担任教研组长 13
3、年6045、50、5530、35、4015、20、252、担任现有职务职称以来，备课组长工作，40 分。（1）、担任备课组长 10 年以上（2）、担任备课组长 79 年（3）、担任备课组长 46 年（4）、担任备课组长 13 年4030、34、3818、22、266、10、143、担任现有职务职称以来，论文的发表和出版，20 分。（1）、国家级公开出版的刊物发表（2）、省部级级公开出版的刊物发表（3）、地市级公开出版的刊物发表（4）、校级刊物（含校本论坛交流资料）20、18、16 16、14、1212、10、88、6、44、担任现有职务职称以来，课题方面的工作，25 分。（1）、国家级课题（非
4、子课题）（2）、省部级课题或国家级子课题（3）、地市级课题或省部级子课题（4）、校级课题25、24、2222、20、1818、16、1414、12、105、担任现有职务职称以来，辅导学生获奖，15 分。（1）、辅导学生获国家级一、二、三、优秀奖（2）、辅导学生获自治区级一、二、三、优秀奖（3）、辅导学生获地市级级一、二、三、优秀奖（4）、因学科等原因未获辅导学生奖15、14、13、1111、10、9、88、7、6、556、担任现有职务职称以来，个人竞赛，30 分。（1）、国家级班主任大赛、讲课比赛、基本功大赛或现场课件制作比赛获奖（2）、自治区级班主任大赛、讲课比赛、基本功大赛或现场课件制作比
5、赛获奖30、28、26、2424、22、20、18（3）、市局级班主任大赛、讲课比赛、基本功大赛或现场课件制作比赛获奖（4）、校级班主任大赛、讲课比赛、基本功大赛或现场课件制作比赛获奖18、16、14、1212、10、8、67、担任现有职务职称以来，校本课程开发或承担研究性学习，10分。（1）、开发的课程编出校本教材或承担研究性学习 3 年以上。（2）、开发的课程有教案、课程纲要或承担研究性学习 2 年。（3）、承担了校本课程或承担研究性学习授课任务 1 年。1075班主任和管理工作15%150分担任现有职务职称以来，班主任和管理工作者，150 分1、担任班主任、年级组长、中层领导 19 年以
6、上2、担任班主任、年级组长、中层领导 1318 年（以 110 分为基数，每年 6 分）2、担任班主任、年级组长、中层领导 712 年（以 70 分为基数，每年 6 分）3、担任班主任、年级组长、中层领导 46 年（以 50 分为基数，每年 5 分）5、担任班主任、年级组长、中层领导 13 年（以 30 分为基数，每年 5 分）1501101407010050603040教学成绩25%250分近三年来的教学成绩，200 分，细则见标准说明。1、高考、中考：第 13 名2、学考、（或会考）：第 13 名；高考、中考：第 46 名3、抽考：第 1-3 名；4、抽考：第 4-6 名；5、高考、中考、
7、会考（学考）、抽考：第 7 名及以后250、225、200175、150、125125、100、75100、75、5040评委打分10%1、政治思想和服从大局：明确教育方针，对重大政治问题立场坚定、态度鲜明，行动上与市教育局保持高度一致。评委根据参评者提供的坚决维护民族团结，不参加宗教活动。认真参加政治学习，承担“内初班”、“内高班”教育工作，顾全大局，乐于奉献。2、劳动纪律和团队精神：严格遵守学校教育教学规范，服从学校工作分配，听从安排，遵守劳动纪律，团结协作能力强。参加各种会议、升旗仪式、培训、活动的积极性高，到岗情况及培训效果良好。3、业务知识：系统掌握专业基础理论和有关的专业知识，积极
8、钻研业务，教学基本功扎实，勇于创新，积极进行教育教学改革。4、综合技能：综合组织、管理能力强，能配合学校、年级等部门积极有效地开展各项工作。100分5、述职：述职内容真实；文章通顺、清晰、有感染力且表达能力强。资料、述职及平时的了解综合打分，最低分不得低于 60分。除去最高分与最低分，除以打分人数即为得分附件二：克五中 2011 年教师专业技术职务任职资格评价标准实施细则一、总体说明1、分数构成：总分 1000 分，由 8 项构成，其中基础分 900 分，由各部门根据档案资料和参评者审报将被统计得出；评委打分 100 分。附加分 50 分。个人最高得分 1050 分。2、年限界定：教龄以人事档
9、案记载为依据，中层领导任职年限、班主任年限以年为单位计算，教研组长、备课组长以年为单位计算。3、教研成果界定：校本课程、课题、论文、教师个人获奖、学生竞赛获奖均以教务处登记为准，非国家正规出版物上发表的文章不予计算，在学校没有登记的课题不予计算，没有课题相关的开题报告、结果证书等的课题不予计算。对无竞赛者的学科，学校给基础分 5 分。4、特殊班级界定：承担内初班、内高班教育教学任务且成绩突出者，在评委打分一项中请评委予充分考虑5、无评审资格的界定：对于无故不参加继续教育的人员、没有计算机等级证书的、凡弄虚作假的，取消当年评审资格。二、考核细则1、资历学历符合资历 20 分，获得硕士研究生学历、
10、学位证书或获得教育硕士学位证的在此基础上加 30 分，完成研究生课程学习并取得结业证的加 15 分。2、荣誉称号（1）、荣誉类别：荣誉称号只限于各级“优秀教师”、“教坛新秀”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“教学能手”。（2）、多项荣誉：有多项荣誉称号的，只计算最高级别荣誉，不累计进行。3、工作量根据市教育局浮动工资实施方案中对各学科满工作量周课时认定标准，对参评人员近三年课表实际周课时计算平均（保留 1 位小数）结果作为判定等级标准依据。评价得分 50 55 60 70 75 80 90 95 100学科系数 14.9节及以下5-6.9节7-9.9节10-10.9节11-11.9节12
11、-12.9节13-13.9节14-14.9节15节及以上学科系数0.8337.9节及以下8-9.9节10-11.9节12-12.9节13-13.9节14-14.9节15-15.9节16-16.9节17节及以上学科系数0.7149.9节及以下10-11.9节12-13.9节14-14.9节15-15.9节16-16.9节17-17.9节18-18.9节19节及以上课表实际周课时学科系数0.62511.9节及以下12-13.9节14-15.9节16-16.9节17-17.9节18-18.9节19-19.9节20-20.9节21节及以上（1）因长期外出学习、产假等原因致使工作量不满者，统一计入满工作
12、量评价等级确认为 70 分；（2）凡计入浮动工资计算的机房管理、专用教室管理、跨课头工作量，在课表周课时的基础上增加 2 节；凡计入浮动工资课时量的相关岗位工作则按照文件和学校要求计入相应的周工作量。（3）其他计入浮动工资计算的专职或兼职岗位，根据学校相关规定计入相应周课时；（4）系数为 1 的学科：高中语文、高中数学、高中英语、高中物理、高中化学；系数为 0.833 的学科：初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学、高中生物、高中历史、高中地理、高中政治、高中体育、高中信息、高中通用技术、高中心理系数为 0.714 的学科：初中生物、初中历史、初中地理、初中政治、初中体育、初中信息初中心理、高中音乐、高中美术系数为 0.625 的学科：初中音乐、初中美术4、教研工作（1）任现职以来论文： 论文以任职以来到本年度评审资料上报之前的校级以上正式出版刊物。无论何种原因，在规定日期内未见发表刊物或只有录用通知书一律不记分。 无统一书号的非正式刊物一律不记分（克拉玛依教育和校刊除外）
