1、初识 Flash Mx 熟悉基本操作 教学设计 长海县第五中学 蒋庆玲 课型：以学习新知识、掌握新技能为主 课题分析： 本课是 Flash 入门课，本课通过学习绘制简单图形来介绍 Flash 中常用工具的使用，通过几种简单图形的组合并通过Flash使用的一些特点来创作一些作品，以此来激发学生的创作灵感，激发他们学习的积极性。 学情分析 在教学过程中， 首先 要求 学生 能完成好本课实例，从而打下扎实的基础。 本课的知识对学生来说是头一次接触，因此在讲解中各个知识点都应是让学生明确掌握。“元件”的特点是可以重复利用， 是存放在“ 库”中的；另外 对“绘图工具”的使用， 可与在小学学过的“画图”中
2、的“绘图”工具进行对比讲解，让学生易于接受新知识。 教学目标 知识与技能 1、 能准确找出 FlashMX 操作界面中舞台、工具箱、时间轴、图层区和属性面板 ， 2、 能 使用 FlashMX 中的创建元件命令、绘图工具 创建 图形 ； 3、会将 Flash 源文件保存到指定位置。 教程与方法 1、 能根据以前学过的软件启动方法来启动 FlashMX 应用程序， 2、 通过 教材中的例子学会各种工具、命令的使用方法 ， 3、 通过图形元件的创建学习椭圆工具、矩形工具、 铅笔工具 以及箭 头工具的适用范围和使用方法 。 情感态度与价值观 1、 善于观察并能准确找出事物的特点，并能运用 Flash
3、MX 把它们表现出来； 2、 激发学生的主动学习和动手实践的热情； 3、通过学习，让大家设计一些简单可爱的卡通形象为生活增添乐趣； 教学重点、难点 重点： 1、图形元件的创建 ； 2、“椭圆工具”、“矩形工具”、“铅笔工具”、“箭头工具” 的使用； 难点 ： 1、对“元件”理解和应用； 2、创建不规则的图形元件； 课前准备 树、可爱的小熊图片、云的形成（效果图） 教学方法 演示法、讲练结合、 练习法 教学环节 教师活 动 学生活动 设计意图 时间 情景导入，导入主题 展示树和小熊图片、播放“云的形成” 提问： 1、大家都看了什么？ 2、这个 Flash 动画是我们在第一单元要完成的作品；大家想
4、不想试一试啊？ 3、初识 Flash 的基本操作。 欣赏图片和动画并回答提问：有树、小熊、 水滴、太阳等 在欣赏中激发学生的学习热情和求知欲 5 新授 1、启动FlashMX 2、认识1、开始 所有程序MacromediaMacromediaFlashMX （可参照以前学过的应用程序打开的方法） 学生启动FlashMX 提高学生自己动手实践的热情。 8 FlashMX操作界面 3、创建新元件 水滴、树、太阳 4、保存文件 2、 FlashMX 界面各部分名称 （可对比 Photoshop 的界面组成来认识 FlashMX 的 界面 ） 3、元件的特点：重复利用，实现资源共享，存在于“库”中。
5、水滴：淡蓝色圆形 使用工具： 椭圆工具 树： 绿色椭圆树冠、褐色矩形树干 使用工具： 椭圆工具矩形工具 箭头工具 太阳： 红色太阳 、 黄色光芒 使用工具： 椭圆工具铅笔工具 “颜料桶工具” 色 4、 图形元件创建完，将文件保存起来，以便日后此基础上进一步学习。 学生自主完成 （教师提醒一下保存 的格式） 形 并观察 Flash界面，说出各部分名称 学生对元件的初步了解 ， 并找出相应的工具，对绘图工具有一个初步的印象 ； 学生动手完成这三个元件的创建 学生上机操作 完成文件的保存 培养学生的认知能力和应变能力。 通过图形元件的创建学习 几种工具的适用范围和使用方法， 并能积极的热情投入到实践中去 。 培养学生良好的养成习惯。 23 2 练习 P11 页图 1.20 和图 1.21 学生动手实践操作 加强学生对前面几种5 工具的应用 作品展示、小结 分小组上前台展示 明确本课学习内容 培养学生的创作热情和竞争力 肯定学生的成绩 2
