1、 1 2011 年临海市高三 理综生物模拟试题 （第二组） 1.有关胚胎工程的相关叙述正确的是 ( ) A.分割的胚胎直接移植给受体或在体外培养到原肠胚阶段再移植到受体内 B.从卵巢中取出卵母细胞与获能后的精子即可完成受精作用 C.培养胚胎干细胞时需加饲养层来抑制胚胎干细胞的生长和分化 D.胚胎移植过程中可从经配种后的供体母畜的输卵管中回收早期胚胎 2.下列关于免疫的描述 正确的是 （ ） A.巨噬细胞能特异性识别抗原 B.效应细胞毒 T 细胞通过分泌抗体使靶细胞裂解 C.成熟的 B 淋巴细胞能合成与特 定抗原结合的受体 D.细胞免疫需要 T 淋巴细胞合 B 淋巴细胞的共同参与 3.如图甲所示
2、，在图中的刺激点给予较强的电刺激。依据观测到的电流表指针偏转 (向左为正，向右为负 )情况，绘出的曲线如图乙。乙图中能正确表示神经纤维电位变化的是 ( ) 4.下表所示为正常血红蛋白（ HbA）变为异常血红蛋白（ HbW），请分析是由于对应的基因片段中碱基对发生了下列何种变化？ （ ） 氨基酸顺序 137 138 139 140 141 142 正常血红蛋白（ HbA） ACC 苏氨酸 UCC 丝氨酸 AAA 赖氨酸 UAC 酪氨酸 CGU 精氨酸 UAA 终止 异常血红蛋白（ HbW） ACC 苏氨酸 UCA 丝氨酸 AAU 天冬氨酸 ACC 苏氨酸 GUU 缬氨酸 AAG 赖氨酸 A增添
3、B缺失 C改变 D重组 5.为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究者在遮光状态下，测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和 02 含量条件下的 CO2 释放量，结果如下表 (表中数据为相对值 )。下列有关分析，错误的是 （ ）A根据变化规律，表中 10、 1.0条件下的数 据很可能是错误的 B温度为 3、 O2 含量为 3.0是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合 C 02 含量从 0.1升至 40 0整个过程中 O2 含量都是呼吸强度的限制因素 D在 20条件下， O2 含量从 0.1升高到 3.0的过程中，细胞无氧呼吸逐渐减弱 2 6图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（
4、弯曲角度用 A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图 。 由此我们可以判断下列说法错误的是（ ） A琼脂块中生长素浓度在 b 点时 A具有最大值 B当生长素浓度小于 b 点浓度时，随生长素浓度的增加 A逐渐减小 C只有生长素浓度高于 c 点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D由右图可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性 29 （ 20 分 ） . 研究小组为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：将 8 株长势和生理状况基本相同的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭透明容器中，在不同实验条件下，测定密闭容器中的二氧化碳含量，实验结果见下表。 组 别 1 2 3
5、4 5 6 7 8 温 度（ ） 10 10 20 20 30 30 40 40 光照强度（ LX） 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0 开始时 CO2 量（单位） 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 12后 CO2 量（单位） 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8 请分析回答下列问题： （ 1）第 1、 3、 5、 7 组构成了一个相对独立的实验组合，其中的自变量是 ，需控制的无关变量是 。 （ 2）第 2、 4、 6、 8 组构成了另一个相对独立的实验组合，该实验组合是为了研究 。 （ 3） 若在第 5 组实验中突然
6、停止光照，则叶绿体内的 RuBP 的含量变化为 。 （ 4）根据表中实验数据，在坐标图中绘制出不同实验条件（表中所示实验条件）下天竺 的呼吸作用速率变化曲线图和真正光合作用速率变化曲线图（请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值）。 3 II. 某实验小组进行探究实验，目的是探究 一定培养条件下 某种 恒定容积的液体培养液中酵母菌的环 境容纳量 (值 )。设计了实验方案，并分别进行实验。 酵母菌群体生长状况可用 660 nm 光 吸收量来表示，培养液中菌体越多 (不考虑死亡个体 )，光吸收量越高，光吸收量和酵母菌干重之间的关系如下图一所示。为了探究恒定容积液体培养液中酵母菌的 K值，某小组在一个
7、装有 0.5 L 葡萄糖溶液的锥形瓶中进行了酵母菌的培养实验，并每隔 4 小时用特定仪器测量一次，实验结果如下图二所示。 结合图一和图二分析实验结果可知，培养时间达 24 小时，酵母菌干重为 g/L。此恒定容积液体培养基中酵母菌的 K值最接近 g/L。预测培养至 h 之后，酵母菌种群数量将逐渐减少，判断的依据 是 _ 。为使实验方案更科学严密、数据更准确，还应作怎样的完善 ?_ 30 (一 )、 （ 8 分）现有甲、乙两种可能有一定致畸、致癌作用的化学物质，利用动物细胞培养的方法能够鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱：请完成下列实验报告。 I实验材料：小白鼠胚胎。 药品用具：胰蛋白酶液、
8、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、细胞培养箱、载玻片、盖玻片、光学显微镜、小白鼠正常体细胞有 丝分裂高倍显微镜照片。 实验原理： ，根据这些变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称 Q 值），可判断该化学物质的毒性。 实验步骤： （ 1）制备细胞悬液：把小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加人胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬液。 （ 2）进行细胞培养： 取 A、 B、 C 三个洁净的培养瓶， 。 。 。 （ 3）制作临时装片： 当细胞繁殖到大约第 8 代左右时，同时从细胞培养箱中取出三个培养瓶，用胰蛋
9、白 酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液迅速杀死细胞，将细胞固定在不同的分裂时期。 静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬液。滴在与培养瓶有相同编号的载玻片中央，加 1 2 滴一定浓度的 染色， 3 5 min 后，盖上盖玻片，制成临时装片。 4 （ 4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，寻找处于 期的细胞，并与 对比以确认发生上述变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占细胞总数的百分数（ Q值）。 V实验结果： 培养瓶 A B C Q 值 1.3% 12.5% 0.1% 实验结论： 。 （二）、 （ 16 分） 回答下列 、 小题： 下表表示果蝇 （ 2N=8）
10、 6 个品系（都是纯系）的性状和携带这些基因的染色体，品系 - 都只有一个 突变 性状，其它性状都正常 ，且和野生型一致 。请回答下列问题： 品 系 性状 野生型 残翅 黑身 白眼 棕眼 紫眼 染色体 （ v 基因） （ b 基因） X（ r 基因） （ 1） 把 果蝇干细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后 在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（ ） A每条染色体的两条单体都被标记 B每条染色体中都只有一条单体被标记 C只有半数的染色体中一条单体被标记 D每条染色体的两条单体都不被标记 （ 2）研究伴性遗传时， 在 上表中选择
11、 （用数字表示）品系之间 杂 交最恰当； 用常染色体上的基因通过翅和眼的 性状确立自由组合 定 律的实验时，选择 （用数字表示）品系之间 杂 交最恰当。 （ 3）让品系 中的雌性个体与品系 中的雄性个体进行 杂 交，得到的 F1 的基因型可能有 。 （ 4） 两只灰身红眼雌、雄果蝇 杂 交得到以下类型和数量的子代。 灰身红眼 灰身白眼 黑身红眼 黑身白眼 雄蝇 152 148 48 52 雌蝇 297 O 101 O 两只灰身红眼亲本的基因型为 。 让子代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中黑身果蝇所占比例为 。 若已知果蝇的直毛和非直毛是位于 X 染色体上的一对等位基因。但实验室只有从自然界捕获
12、的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交试验确定这对相对性状中的显性性状，请 写 出相应的文字说明和推导过程。 5 参考答案： 一、 选择题： DCABCA 二、 非择题： 29.（ 20 分每空 2 分） 、 1）温度 光照强度、二氧化碳浓度等 （ 2）温 非选 度对植物呼吸作用（强度 /速率）的影响 （ 3）减少 （ 4）如图所示 、 6 10 40 培养液中葡萄糖剩余量接近 0 设置多个相同的实验组进行重复实验 (或设置多个锥形瓶进行实验 )。 30（一）（ 8 分、每空 1 分） 将有毒物质加入细胞培养液后，培养的动物细胞会发生染色体 数量和结构
13、变异（答出有毒物质使细胞发生变异） （ 2）分别加入等量的细胞悬液向 A、 B 两个培养瓶中分别加入等量的物质甲、乙，并将培养瓶摇匀； C 瓶不作处理，作为对照把 3 个培养瓶放在适宜温度的细胞培养箱中培养 （ 3）龙胆紫溶液 （ 4）有丝分裂中 小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片 甲、乙两种化学物质均有一定毒性，且乙的毒性比甲的毒性大 （二 ） (16 分、每空 2 分 最后一格 4 分 ) .（ 1） B （ 1 分） （ 2） （ 2 分） （ 3） VvXRY（ 1 分） 、 VvXRXr（ 1 分） （ 4） BbXRXr 和 BbXRY（写对一个亲本为 1 分，全对 2分）。 1/3 能，任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交。若后代只出现一种性状，则该杂交组合中的雄果蝇代表的性状为隐性。 若后代果蝇雌、雄各为一种性状，则该杂交组合中雄果蝇代表的性状为 显性 若后代中雌、雄果蝇均含有两种不同的性状且各占 1 2，则该杂交组合中雄果蝇性状为隐性。
