学校课教案 承担责任.doc

1、承担责任 教案【 教 育 目 标 】 今 天 的 青 少 年 是 跨 世 纪 的 一 代 ， 是 祖 国 的 未 来 ， 但 随 着 我 国 逐 渐 以 独 生 子 女 家庭 为 主 要 结 构 的 发 展 ， 学 生 在 家 庭 、 学 校 都 表 现 出 以 自 我 为 中 心 的 许 多 行 为 ， 对 自己 做 过 的 或 做 错 的 事 情 缺 乏 反 省 ， 不 能 主 动 承 担 责 任 ， 通 过 今 天 的 教 育 要 达 到 以 下几 点 ： 1、 让 学 生 懂 得 一 个 人 做 事 要 有 责 任 心 ， 要 有 负 责 到 底 的 精 神 ， 学 会 自 己 做 的

2、 事自 己 负 责 。 2、 让 学 生 懂 得 做 事 不 负 责 任 会 对 他 人 、 集 体 、 社 会 造 成 不 良 的 影 响 ， 自 己 做 过的 或 做 错 的 事 要 勇 于 自 我 反 省 ， 勇 于 承 担 责 任 ， 不 推 诿 。 （ 难 点 ）3、 通 过 活 动 让 学 生 知 道 一 个 负 责 任 的 人 才 可 能 取 得 成 功 。 （ 重 点 ）4、 使 中 学 生 明 确 责 任 的 内 涵 和 基 本 要 求 ， 培 养 学 生 集 体 主 义 和 爱 国 主 义 精 神 。 PPT： 背 景 展 示 军 人 保 家 卫 国 、 抗 震 救 灾 的

3、 图 片 【 问 题 生 成 】 责 任 是 什 么 、 怎 样 理 解 责 任 ？ 能 不 能 举 出 身 边 的 哪 些 事 情 是 负 责 任 的 表 现 ？ 【 互 动 探 究 】 （ 学 生 分 组 讨 论 ， 分 小 组 展 示 ， 并 请 班 长 记 录 每 组 结 论 ） 老 师 小 结 ： 自 从 来 到 这 个 世 界 以 后 ， 有 一 件 行 李 便 被 安 置 在 我 们 的 背 包 中 ， 无论 经 历 多 少 长 途 跋 涉 ， 都 不 可 能 缺 少 它 。 这 件 行 为 被 我 们 称 为 责 任 。 PPT： 展 示 一 张 和 谐 家 庭 的 图 片 。

4、 老 师 ： 责 任 常 常 是 双 向 的 。 以 家 庭 为 例 ， 父 母 对 子 女 有 抚 养 的 义 务 ， 子 女 又 对父 母 有 赡 养 之 责 任 ； 个 人 对 社 会 有 奉 献 的 责 任 ， 同 时 社 会 也 有 对 个 人 的 责 任 。 比 如 ，社 会 有 对 未 成 年 人 的 义 务 教 育 的 责 任 。 能 够 承 担 责 任 的 被 称 赞 为 勇 者 。 古 人 常 以“天 下 兴 亡 匹 夫 有 责 ”为 训 ， 才 有 历 史 上 种 种 惊 天 动 地 之 举 ， 而 不 能 承 担 责 任 的 是懦 夫 。 要 承 担 责 任 ， 光 有

5、 勇 气 是 不 够 的 ， 还 必 须 付 出 艰 辛 的 劳 动 。 PPT： 展 示 美 国 总 统 里 根 的 图 片 老 师 ： 让 我 讲 这 样 一 个 故 事 ： 一 个 11 岁 的 美 国 男 孩 在 踢 足 球 时 ， 不 小 心 将 邻居 家 的 玻 璃 打 碎 ， 邻 居 愤 怒 不 已 ， 向 他 索 赔 12。 5 美 元 。 这 12。 5 美 元 在 当 时可 谓 是 天 文 数 字 ， 足 够 买 下 125 只 生 蛋 的 母 鸡 了 。 男 孩 儿 把 闯 祸 的 事 告 诉 了 父 亲 ，并 且 忏 悔 。 见 儿 子 为 难 的 样 子 ， 父 亲

6、拿 出 了 12。 5 美 元 ， 说 ： “这 笔 钱 是 我 借 给你 的 ， 一 年 后 要 分 毫 不 差 的 还 给 我 。 ”男 孩 赔 了 钱 之 后 ， 便 开 始 艰 苦 地 打 工 。 终于 ， 经 过 半 年 的 努 力 ， 他 把 这 “天 文 数 字 ”分 毫 不 差 地 还 给 了 父 亲 。 这 个 男 孩 就是 后 来 的 美 国 总 统 罗 纳 德 李 根 。 他 还 回 忆 说 ： “通 过 自 己 的 劳 动 来 承 担 过 失 ， 使我 懂 得 了 到 底 什 么 是 责 任 。 ” PPT： 展 示 火 车 翻 车 图 片 老 师 ： 的 确 ， 承

7、担 责 任 是 需 要 付 出 艰 苦 劳 动 的 。 有 的 责 任 是 我 们 应 当 承 担 的 ，而 不 是 可 以 逃 避 的 。 但 是 ， 承 担 责 任 也 要 有 一 定 的 原 则 ， 有 的 责 任 是 不 可 以 盲 目 地承 担 的 ， 要 量 力 而 行 。 当 我 们 在 做 事 之 前 ， 要 对 整 件 事 有 个 大 概 的 了 解 ， 正 确 地 估计 一 下 自 己 的 能 力 。 否 则 ， 你 将 会 迎 来 不 堪 设 想 的 后 果 。 有 时 候 ， 也 会 常 常 发 生 不 负 责 任 的 事 情 ， 它 们 往 往 会 酿 成 悲 剧 。

8、 1982 年 5月 28 日 ， 一 列 火 车 向 关 内 行 驶 ， 一 位 缺 乏 调 度 经 验 的 铁 路 工 人 因 时 间 计 算 错 误 ， 结果 造 成 了 震 惊 中 外 的 火 车 翻 车 事 故 。 造 成 10 节 车 厢 报 废 。 三 十 三 名 旅 客 丧 生 。 这次 事 故 ， 原 因 无 疑 是 这 位 工 人 的 能 力 还 不 能 承 担 如 此 重 大 的 责 任 。 PPT： 展 示 5.12 地 震 图 片 老 师 ： 责 任 是 分 内 应 做 的 事 情 。 也 就 是 承 担 应 当 承 担 的 任 务 ， 完 成 应 当 完 成 的使

9、命 ， 做 好 应 当 做 好 的 工 作 ， 责 任 感 是 衡 量 一 个 人 精 神 素 质 的 重 要 指 标 。 社 会 在 发展 ， 责 任 内 涵 也 在 不 断 发 展 ， 改 革 开 放 和 现 代 化 建 设 的 伟 大 实 践 ， 赋 予 责 任 日 益 丰富 的 时 代 内 容 。 负 责 任 的 大 国 ， 负 责 任 的 政 府 ， 负 责 任 的 的 公 民 中 国 以 更加 鲜 明 地 形 象 呈 现 在 世 界 面 前 。 【 拓 展 延 伸 】 ： 初 中 生 肩 负 哪 些 责 任 。 PPT： 初 中 生 思 考 图 片 及 问 题 老 师 ： 18 岁

10、 是 一 个 人 发 展 的 重 要 里 程 碑 ， 这 时 一 个 人 不 仅 开 始 拥 有 公 民 的 资 格 ，而 且 在 生 活 中 也 以 成 人 的 姿 态 出 现 ， 每 一 个 到 了 18 岁 的 人 都 会 自 豪 地 宣 称 ：“我 长 大 了 ！ ”“我 成 熟 了 ！ ”“我 是 大 人 了 ！ ”实 际 上 真 正 严 格 意 义 上 的 成 熟 ，不 仅 包 括 生 理 发 展 的 成 熟 ， 而 且 还 包 括 心 理 的 成 熟 ， 诸 如 理 智 的 成 熟 、 情 感 的 成 熟 、交 际 的 成 熟 以 及 成 就 感 、 责 任 感 等 ， 而 后

11、者 在 人 的 成 熟 中 所 占 的 地 位 更 重 要 ， 人 生 于 社 会 ， 享 有 人 生 的 权 利 ， 也 要 尽 人 生 的 责 任 和 义 务 。 高 中 生 肩 负 哪 些 责 任 ？（ 学 生 答 ， 后 归 纳 ， 投 影 ） 老 师 总 结 ： 1.自 我 责 任 ： 自 理 、 自 尊 、 自 爱 、 自 信 、 自 强 什 么 是 人 生 的 自 我 责 任 ？ 就 是 对 自 己 负 责 ， 对 自 己 的 生 存 和 发 展 承 担 责 任 。 如何 才 能 肩 负 起 人 生 的 自 我 责 任 ？ （ 学 生 答 ， 后 归 纳 ， 投 影 ） 第 一

12、是 自 理 ， 即 自 己 管好 、 料 理 好 自 己 ， 不 要 依 赖 别 人 。 第 二 是 自 尊 ， 即 自 己 尊 重 自 己 。 第 三 是 自 爱 ， 即爱 惜 自 己 的 名 誉 ， 珍 惜 自 己 的 生 命 ， 爱 护 自 己 的 身 体 ， 保 护 好 自 己 。 第 四 是 自 信 ，即 自 己 相 信 自 己 ， 相 信 自 己 的 能 力 ， 相 信 “天 生 我 才 必 有 用 ”（ 李 白 语 ） 。 这 是不 少 学 生 所 缺 乏 的 ， 以 华 罗 庚 勤 奋 好 学 ， 终 成 著 名 数 学 家 为 例 说 明 ， 当 碰 到 困 难 ，受 到 挫

13、 折 时 ， 不 要 轻 易 投 降 ， 要 有 自 信 心 。 第 五 是 自 强 ， 以 张 海 迪 自 强 不 息 、 顽 强奋 斗 为 例 说 明 作 为 一 个 健 全 的 人 更 应 努 力 向 上 ， 以 顽 强 的 意 志 来 面 对 学 习 上 和 生 活上 的 各 种 困 难 。 一 个 人 在 不 同 阶 段 中 ， 在 不 同 场 合 里 都 会 拥 有 不 同 的 身 份 ， 担 当 不 同 的 角 色 。但 不 论 当 什 么 角 色 ， 都 要 负 起 角 色 责 任 。 2.角 色 责 任 ： 在 家 做 个 好 孩 子 ， 在 社 会 做 个 好 公 民 ，

14、在 学 校 做 个 好 学 生 。 为 班集 体 建 设 承 担 一 份 责 任 和 义 务 。 在 家 你 是 儿 女 ， 在 社 会 你 是 社 会 成 员 ， 在 学 校 你 是 学 生 ， 分 别 该 负 起 什 么 责 任 ？（ 学 生 答 ， 后 概 括 ， 投 影 ） 在 班 里 ， 大 家 班 对 于 班 集 体 的 建 设 ， 是 否 认 为 这 是 班干 部 的 事 情 ？ 是 否 有 想 过 要 承 担 自 己 的 一 份 责 任 和 义 务 ？ 又 该 负 起 什 么 责 任 ？ （ 学生 答 ， 后 分 析 、 评 述 ） 相 信 大 家 都 懂 得 ： “众 人 拾

15、 柴 火 焰 高 ”的 道 理 ， 只 有 我 们每 一 个 成 员 都 为 班 集 体 建 设 承 担 自 己 的 一 份 责 任 ， 我 们 的 集 体 才 能 显 示 出 团 结 友 爱 ，朝 气 蓬 勃 的 精 神 面 貌 ， 才 能 为 自 己 提 供 良 好 的 学 习 和 生 活 的 环 境 。 自 觉 承 担 你 自 己的 一 份 责 任 和 义 务 ， 也 是 显 示 你 在 一 个 集 体 中 存 在 价 值 的 一 种 表 现 。 我 相 信 每 个 人都 渴 望 自 己 为 别 人 所 承 认 、 所 接 受 、 所 信 任 ， 都 希 望 能 显 示 出 自 己 存

16、在 的 重 要 和 在集 体 生 活 中 的 价 值 ， 那 么 通 过 什 么 方 式 让 别 人 了 解 你 、 承 认 你 、 接 受 你 和 信 任 你 ？就 是 通 过 你 在 集 体 事 务 中 的 表 现 ， 通 过 你 在 集 体 生 活 中 所 发 挥 的 作 用 。 通 过 对 班 里 个 别 学 生 对 集 体 事 务 不 关 心 例 子 的 评 析 ， 使 学 生 明 白 ， 在 一 个 班 集体 中 ， 大 家 都 是 集 体 的 主 人 ， 应 该 有 当 家 作 主 的 精 神 ， 要 意 识 到 自 己 的 责 任 ， 自 觉为 班 集 体 建 设 承 担 自

17、己 的 一 份 责 任 和 义 务 。 这 样 我 们 每 一 个 人 在 集 体 中 的 存 在 价 值才 能 充 分 体 现 出 来 。 正 如 德 国 的 伟 大 诗 人 歌 德 所 说 的 那 样 ： “你 若 要 寻 求 你 自 己的 价 值 ， 你 就 得 给 世 界 创 造 价 值 。 ”（ 投 影 ） 人 是 社 会 的 人 ， 社 会 是 人 的 社 会 。 一 方 面 任 何 人 都 需 要 从 社 会 中 获 得 生 存 必 须的 生 活 资 料 ， 实 质 上 就 是 享 受 某 种 社 会 权 利 ； 另 一 方 面 ， 任 何 社 会 的 发 展 都 离 不 开人

18、， 人 们 所 享 受 的 种 种 社 会 权 利 ， 都 是 通 过 人 类 的 劳 动 实 践 创 造 的 ， 也 就 是 个 人 对社 会 尽 责 任 。 3.社 会 责 任 如 果 没 有 个 人 对 社 会 尽 责 任 ， 社 会 就 谈 不 上 发 展 ， 个 人 也 无 法 享 受 别 人 创 造 的权 利 。 现 在 有 的 学 生 只 讲 权 利 ， 而 不 讲 责 任 和 义 务 ； 只 讲 索 取 ， 而 不 讲 回 报 。 将 来又 如 何 给 别 人 创 造 权 利 ？ 如 何 才 能 肩 负 起 中 学 生 的 社 会 责 任 ？ （ 学 生 答 ， 后 归 纳 ）

19、 （ 1） 立 志 做 有 益 于 他 人 、 有 益 于 社 会 的 人 科 学 的 人 生 观 把 对 社 会 的 贡 献 看 作 是 人 生 价 值 的 最 高 尺 度 ， 认 为 人 生 价 值 的 核心 和 实 质 在 于 对 社 会 的 贡 献 和 为 人 民 服 务 的 贡 献 。 评 价 一 个 人 的 人 生 价 值 ， 不 是 看他 从 别 人 、 从 社 会 那 里 索 取 到 什 么 ， 而 是 看 他 为 别 人 、 为 社 会 贡 献 了 什 么 。 正 如 美国 科 学 家 爱 因 斯 坦 所 说 的 ： “一 个 人 的 价 值 ， 应 当 看 他 贡 献 了

20、什 么 ， 而 不 应 看 他 取得 了 什 么 。 ”（ 投 影 ） 以 中 国 近 代 现 代 史 上 仁 人 志 士 的 探 索 奋 斗 为 例 说 明 。 （ 2） 把 握 今 天 ， 努 力 学 习 为 社 会 作 出 贡 献 的 真 正 本 领 作 为 学 生 ， 就 要 把 握 时 机 ， 珍 惜 时 光 ， 努 力 学 好 各 门 功 课 ， 全 面 提 高 自 己 的 思想 和 文 化 素 质 ， 为 将 来 的 学 习 和 工 作 打 好 坚 实 的 基 础 。 （ 3） 开 创 明 天 ， 在 时 代 伟 业 中 展 现 人 生 的 价 值 明 末 清 初 杰 出 的 思

21、 想 家 顾 炎 武 提 出 了 一 个 振 奋 人 心 的 口 号 ： “天 下 兴 亡 ，匹 夫 有 责 ！ ”作 为 跨 世 纪 的 人 才 ， 国 家 的 未 来 ， 民 族 的 希 望 ， 时 代 在 呼 唤 着 有 志 青年 ， 有 志 青 年 应 努 力 为 祖 国 的 振 兴 、 民 族 的 腾 飞 作 出 自 己 的 一 份 贡 献 。 而 这 首 要 的是 要 认 清 自 己 的 责 任 ， 明 确 自 己 的 历 史 使 命 ， 培 养 锻 炼 自 己 的 现 代 化 素 质 ， 做 托 起时 代 大 厦 的 栋 梁 。 总 结 ： 展 示 诗 歌 责 任 【 反 思 提 升 】 今 天 的 青 少 年 并 不 是 不 知 道 什 么 是 责 任 ， 而 是 不 想 去 履 行 自 己 的 责 任 ， 这 是 家长 长 期 溺 爱 的 结 果 ， 这 对 他 们 的 成 长 是 非 常 不 利 的 。 我 们 学 校 、 家 庭 应 该 统 一 思 想 ，让 孩 子 更 多 的 参 与 各 种 活 动 ， 在 活 动 中 履 行 自 己 的 责 任 。