1、- 1 -家长学校教案学校：家长学校课题：如何做一名合格的家长授课者：授课对象：幼儿生家长、一年级学生家长教学目的：引导家长提高自身素质，更新观念，学习家教知识，创设良好的家庭环境，与学校教育形成教育合力。教学重点：如何更新家长观念，创造良好的家庭环境。教学方法：讲座教学内容及过程：随着社会的进步和时代的发展，人们对子女的教养问题表现出前所未有的兴趣和关注。家长是孩子的第一任老师，也是终身之师，所以家长要胜任教师这一角色，担负起教育孩子的重担。那么怎样做一名合格的儿童家长呢？一、努力提高自身素质，树立榜样，形象影响榜样的力量是无穷的。家长做为孩子的第一任老师，要为人师表。古语道：“其身正，有令
2、 则行；其身不正，虽令不从。” 家长品行不端正，就无法行使教育的权利，家长的师表作用与自身素质紧密相连。有人说：“ 父母的品质知 识、学问、修养、才能，就象火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力就越强烈。” 家长提高自身素 质，主要从以下几方面做起：（一）努力提高思想道德水平。- 2 -孩子从小到大，家长的一举一动、一言一语都对其性格、品德发展起着潜移默化的作用。家长自己首先要有高尚的品德，有积极的人生观，在社会上奉公守法，遵守社会公德，讲究文明礼貌，是非分明，乐于助人等等。学龄前儿童是人的个性、品德开始形成的重要时期。这个时期的儿童具有很大的可塑性，由于儿童好奇、好模仿、好问
3、、求知欲强、容易受外界的影响，此时家长的示范作用非常重要，即家长的外在工作都是儿童学习的样子。人们常说：“ 看，这孩子走路跟他父母一个样。“ 可见家长的行为举止都是儿童学习的榜样。记得一位学前教育家曾经对家长们说：“ 孩子 们 的眼睛是照相机， 脑子是录 音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊！”榜 样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。在某一儿童园曾发生过这么一件事情：一小男孩很喜欢搂抱小女孩，并亲她们。老师在纠正其行为时，小男孩不解地望着老师说：“我爸爸也是这么亲妈妈的。” 从小男孩的行为可以看出，父母的行为不分场合，当着孩子的面过分亲近，结果被孩子模仿。再如家长能自觉
4、地遵守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果扔进瓜果箱中，孩子也会养成这种维护公共卫生好习惯。而有些大人不拘小节，随地吐痰乱抛杂物，时间长了，孩子也如此行事。有位年轻的妈妈经常带孩子出去玩，每每看到在街上乞讨的人，虽然她知道有些乞丐是假装的，但孩子小，理解不了真实的情况，所以，每次还是给他们一点钱。时间长了，这个孩子具有很强的同情心。有一次在马路上碰到一个侏儒的人，有个小朋友喊：“小蹲子。” 而她的儿子 说：“妈妈，那个小- 3 -朋友多没礼貌。”可以看出，在 妈妈的行为的影响下，孩子形成了美好的品德。家长的人格，对子女来说，是无形的影响，是无声的教育。不论是高尚的人格，还是低劣的人格，对子女的影响
5、和教育作用，同样都是巨大的。（二）努力提高文化科学知识水平。家长除了提高思想道德水平外，还要尽可能地学习各种文化科学知识，包括社会科学知识和自然科学知识，要努力用科学文化知识充实自己的头脑。这样做，不仅仅是为了给孩子做出榜样，也是平时教育孩子所需要的。对孩子进行思想品德教育，需要家长有广泛的知识，这样可以更好地摆事实，讲道理，做到以理服人。辅导孩子学习文化科学知识，家长不懂得，就无法进行辅导。儿童求知欲很强，遇事好问“为什么” 。家 长知识贫乏，孤陋寡闻，当孩子提出问题时，或不知所云，或无言以对，一问三不知，就不能满足孩子的求知欲望，还会使自己的威信无形中在孩子心目中降低了。家长只有善于学习，
6、使自己成为孩子的良师，不仅为孩子做出了好榜样，也保护了孩子学习的积极性，同时也提高了自己。家长的文化素质对孩子品质的教育也有很重要的影响。（三)具备良好的心理素质。心理素质是指人的性格、情绪、意志、兴趣等个性特征，以及处理人际关系方面的自我调节能力等等。对于儿童来说，父母是最亲近的人，家长的喜怒哀乐对于儿童来说感染力很强。如果家长开怀大笑，儿童也会高兴得手舞足蹈；如果家长怒气冲冲，儿童也会吓得心惊胆战，不知所措，甚至于号啕大哭。家长的情绪- 4 -对孩子的性格形成有直接的作用。有的孩子性格倔强，有的温顺，有的急躁，有的比较敏感等等，都与父母的情绪有着直接关系。家长应该有一个开朗的性格、与人为善
7、、富于同情心、和蔼可亲、保持一个常态的稳定情绪，对孩子从小形成一种健康的情感是很有好处的。在这种心理气氛中成长起来的孩子，一般都具有处世不乱的心理状态，对于身边发生的事。稳重沉着，应变能力强。家长在实施家庭教育中，还应具备耐心细致的心理品质。拥有一千多项的发明家爱迪生曾被老师视为白痴拒之门外；20 世纪最伟大的科学家爱因斯坦因“智力迟钝 ”，12 岁时被校方勒令退学。他们的父母没有因孩子“笨” 而丧 失教育的信心和决心，而是以极大的耐心去开发孩子的智力，为他们走向辉煌的事业打下了坚定的基础。现实生活中，常常看到家长在教育子女时，缺乏的就是耐心和细心。他们常因孩子满足不了自己的心愿而斥责和打骂孩
8、子，孩子的自卑心理和逆反心理就是在这种教育方式中产生的。家长还应具备坚强的性格，遇到困难敢于碰撞，善于动脑去解决，不达目的不罢休，这对形成孩子坚强的个性、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。除此之外，家长还应具备各种兴趣，如琴棋书画、打球、摄影等等，使家庭生活丰富多彩，充满生机，既利于心理健康，也利于身体健康，更有助于培养孩子积极向上的人生观和交际的能力。二、加强家庭教育知识的学习，提高教育子女的水平- 5 -家庭教育是一门多学科的综合教育学，它涉及内容广泛，包括心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等等。对于家长来说，不要求每个人都成为教育专家，但需要家长们了解孩子成长发育中的规律，否则会
9、产生不良效果。例如：学龄前儿童，在 36 岁之间好奇心很强，经常充满了天真的幻想，往往向家长们提出一些奇怪的问题，甚至做出一些不可思议的行为，有些行为往往带有破坏性。这时，我们不能指责为“胡闹” 、“捣蛋”，甚至于打骂他们，应该看到其中很可能孕育着创造个性的萌芽，并给予正确的鼓励、引导，使之合理发展。例如：有的儿童喜欢将家中的电动玩具或收录机拆坏，究其原因是好奇心所致。了解这一特点后，家长们要正确引导儿童的好奇心，激发求知欲，从小培养儿童探究的兴趣和能力，为以后学习奠定基础。而有的家长不了解儿童的心理，常常训斥、打骂，从而扼杀了创造个性的萌芽。记得一位名人说过：“ 在家长们的打骂声中，没有了爱
10、迪生，也没有了爱因斯坦，没有了瓦特。”再如儿童期是口语发展的最佳期，如果家长在这个时期逼着孩子写汉字、做算术，不仅没有达到教育目的，反而会影响孩子学习的积极性，使他们进入学龄期正式学习时对学习产生反感情绪。为此，家长们应挤出时间来学习一些家庭教育方面的知识，如中华家教父母必读家庭教育为了孩子儿童教育 等刊物是家长们的良师益友。此外，我们应积极参加各类家长学校的活动，听听讲座，与同龄孩子的家长切磋教子经验，提高教育子女的水平。三、更新成才观念，明确培养目标，使孩子健康发展- 6 -将孩子培养成什么样的人，是每个家长都关心的问题。现在的家长活得很累，很多家长在孩子出生前就为孩子设计了一条辉煌之路上
11、重点幼儿园、重点小学、名牌大学。孩子出生后，特别到了儿童期，家长们就开始奔波于各种学习班，忽而让孩子学钢琴、学电子琴，忽而让孩子学画画，忽而又让孩子学书法，一些家长视孩子为私有财产，子女出人头地，光宗耀祖，为达到目的，或棍棒教育，或物质刺激，以至于年幼的孩子就盼望着自己象爷爷奶奶那样退休就好了，就可以不学习了。心理学表明，适度的期望是孩子健康成长和正常发展的动力，而过多的压力会严重阻碍孩子的发展，甚至酿成悲剧。南京一姓胡工人因三岁独生儿子背不出一首唐诗竟将孩子一脚踢死，另有孩子为逃避练琴而伤残自己手指的事也时有发生。这些教训足以引起家长们的深思，家长们应根据自己孩子的兴趣和特点制定培养目标。社
12、会是多彩的，它需要的人才也是多方面的、多层次的。就当前社会需求来说，同龄人中也只有少数人成为尖端科学的研究者，也不可能每人都去读研究生。每个人的先天素质与后天环境不同，有的人适合向高科技领域发展，有的人适合在普通的工作岗位上发挥自己的特长。如：饮食业中的名厨、美容美发中的名师、高级服装师，他们未必都是名牌学校的学生，他们不照样成才吗？集政治理论家、文学家、诗词家、书法家等于一身的一代伟人毛泽东也未曾跨进大学门；著名的文学家、思想家鲁迅先生却是学医的。他们都以自身成才的经历表明：成才并不都是每个人通向名牌大学之路后的结果。家长们应根据我国的国- 7 -情和社会需求及孩子本身条件寄予他们适度的期望
13、，培养孩子多种兴趣，教育孩子健康全面发展。四、创造良好的家庭环境所谓环境，就是指人所处的环境氛围，它是指在环境中家庭成员产生相互影响、相互制约过程中所形成的心理情绪和环境气氛。它包括：生活环境、生活作风、生活方式、生活情趣等。良好的家庭氛围，可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、谦逊、合群等；不良的家庭氛围，可使儿童性格变得孤僻、胆怯、放任、不懂礼貌、言语粗俗。家庭环境的好坏是儿童心理、行为健康水平的重要相关因素，家长应从以下几方面创造一个良好的家庭氛围：（一）良好的生活环境。家庭是人基本固定的生活场所，人的一生大部分时间是在家庭中度过的，儿童的生存离不开家庭。首先家长应为孩子创造一个良好的生活
14、环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同，其布置条件不能强求千篇一律，但居室布置整洁、色彩素雅协调是能做到的，使孩子生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。有些家庭不注意环境布置，不讲究清洁卫生，家中家具、玩具杂乱无章，污垢处处可见。这样的环境不利于孩子身心健康发展。还有的家长尽管经济条件很优越，家中布置很有现代气派，家长却没有给孩子一个游戏的天地，对孩子限制太多，这也不许玩，那也不许玩，使孩子行动受限制，这都是不可取的。（二）良好的作息时间和生活习惯。- 8 -家庭要形成比较固定的生活作息时间，包括：休息、吃饭、娱乐、工作、学习等。每个家庭成员都要自觉遵守，长此以往会促进儿童时间观念的
15、形成，为今后走进学校、社会自觉遵守集体纪律、维护社会秩序、讲究社会公德的良好品质打下基础。有的家庭虽为孩子制订了作息时间表，家长却把自己作为局外人，有的甚至通宵看电视、玩扑克、麻将，这样很难制约孩子。家庭中每个成员还应注意卫生习惯，如饭前便后洗手，定时换洗衣物，不随地吐痰，不随地扔脏物，经常保持清洁卫生，按时打扫卫生等等。（三）和睦的心理气氛。家长还应为儿童在家庭中创造一个和睦的心理气氛。家庭成员和睦相处、平等待人、互相关心、互相信任、互相体谅，即使发生了矛盾也能顺利解决。研究表明：在民主和睦的家庭中成长起来的孩子，表现出情绪稳定、情感丰富、细腻、性格开朗、团结友爱、有自信心等特征。这是因为文
16、明观念家庭能给孩子以安全感，使其置身于家中感到温暖、幸福；其次满足了孩子的归属感，在家庭中孩子能感到被尊重，也学习到如何爱他人，从而增强了自尊和自信。当孩子遇到困难时，可以从家中吸取力量，得到指引。著名作家列夫、托尔斯泰说过：“夫妻间 的和睦，是成功的教育儿童的首要条件。”有的家 长夫妻不和，互相指责，经常吵架，十分有害于儿童的心理健康。有一个少年犯曾这样说：“我的童年是在父母吵架声中度过的。”这些都说明家庭的和睦是孩子健康成长的重要保证。所以，家长要创造一种宽松的家庭生活气氛，要以- 9 -民主、平等的态度对待孩子。对孩子要严格，但严格不等于严厉、粗暴。对孩子态度要和蔼可亲，平易近人，子女感
17、到亲切，有话就愿意跟你讲，能够暴露真实思想。过于严厉、粗暴，家长和孩子关系紧张，孩子一见家长就害怕，就会对家长存有戒心，有意躲避，有意掩盖真实思想，不讲真话，只讲家长爱听的好话，已假象蒙骗，家长就无法了解孩子的真实思想情况。我们家长要为儿童的一生负责，对家庭有高度的责任感，使孩子能在民主和睦的气氛中成长，家长要把孩子视作为家庭中的主要成员，在人格上要平等对待，不要把成人的意见强加于孩子的身上。儿童喜欢玩耍，家长要抽出时间跟孩子游戏，在游戏中培养孩子的独立个性。对孩子正当的行为及时肯定和鼓励，有不良的行为要讲明道理予以制止，不能简单粗暴的训斥、打骂。这样将孩子视为朋友，孩子也将你视为朋友。在这样
18、一种文明、和谐的氛围中生活，家庭教育才能奏效。五、积极配合学校、社会对孩子进行教育家庭教育、学校教育、社会教育是现代国民教育的重要的三大组成部分。在这三部分中，家庭教育是基础。无论在时间、教育内容、教育方式上都具有优势：时间最长，教育内容最灵活，教育的对象比较集中，方式也不受限制，这是学校教育和社会教育替代不了的。三者在培养目标上都是一致的，即把儿童培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的创新型人才，所以三方面的教育要相互配合、互相协调。随着我国教育事业的发展，学龄前儿童大都是在幼儿园受教育，这种教育方式从内容、形式都比家- 10 -庭教育正规、系统。在这里教师将有计划、有目的、有步骤地专门培
19、养儿童的习惯，开发他们的智力，培养良好的品格，提高他们各方面的能力，为以后入小学打下知识性、社会性方面的基础。教师经过了专门的训练，接受正规的教育，他们具有较为丰富的教学经验和教育水平，他们比家长更了解儿童的心理、生理发展规律的特点。他们在平时的教育工作中积累了一定的教育经验，因此，家长应积极主动与学校联系，紧密配合老师，共同做好教育工作。那如何配合学校做好家长工作呢？一是家长要积极鼓励孩子参与集体活动，主动与别人交往，和老师交往，积极准备集体活动所需物品，培养孩子集体主义精神和社会交往能力。二是要经常与学校联系，如家长会、家长学校、观看各种宣传资料，这样家长就可以了解孩子在学校的表现情况。家长学校可使家长通过听讲座、教子经验交流会等活动学习科学育儿的方法。每次家长会，家长要挤出时间参加，不能借口工作忙而请假。总之，在 21 世纪，作为家长，必须提高自身素质，更新成才观念，学习家教知识，创设良好的家庭环境，与教师形成教育合力，这样才能成为一名合格的家长！谢谢大家!2013 年 9 月
