1、爱心播种希望 智慧耕耘未来从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。1:细 心关 爱让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老 师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他 们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫赵晓悦。他是从村小转来的留级生，胆子特别小，平时不爱说话，上课回答问题就更不用说了。在同学面前发言，只要站起
2、来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。还记得她刚来的那个学期期末考试教导处把她分到别的班级考试，她听到这个消息后眼泪汪汪的，我问她是怎么了？她哭着说在别的班级考试她害怕，答不好卷。上次在四良小学就因为是在外班考试，精神高度紧张，结果数学才考了 59 分。我当时想让教导处给她调一下，但那只能解决眼前的问题，以后小升初,中考，高考总不能也在本班考吧？想到这里，我就语重心长的跟她讲道理并鼓励她一定能行，相信她是个坚强的孩子。最后她同意了。考完试我马上给她家长打电话询问她的情况，家长告诉我她看上去很轻松， 认为自己答的很不错。考试结果出来了，这次考试她语文 98 分数学 96.5 分，为此家长
3、特别感激，几次要表示感谢，被我婉言谢绝了。从那次以后她的胆量渐渐大了，课堂上主动发言，课下也能与同学一起玩了。现在她是我班的语文科代表。每天早上的晨读她都能与学习委员组织的很好。有一位同学曾这样评价他的朗读。他说：“老师，赵晓悦跟从前比简直是两个人。我觉得他今天是最棒的！我们应该向他学习，勇于向自己挑战。 ”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。2：培养学生自主创新，成为集体的主人在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。艺术节活动学生自己选材，自己组织 ，老 师只是幕后导演。如 这学期的舞蹈开门红就是由郑搏同学从光碟中
4、选出来的，她又从班级选出适合跳舞的同学利用课余时间组织排练，在艺术节中一上场就赢来了老师和同学们热烈的掌声。为使每一个学生都得到锻炼。我们班的板报布置工作也完全由学生自己完成，从设计板面到填写内容 学生们的兴致极高，每个同学纷纷出谋献策，而且同学们分工合作，有的画，有的写，每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。3：点燃学生心灵的火花从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿
5、童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展， 苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的刘东升同学学习一般，上 课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他 对 担当区管理工作很感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同
6、意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时， 对他提出更高的要求， 渐渐地他在学生面前树立了威信。不仅如此，他的学习也认真了，作 业也能按时完成，家长也打电话说孩子听话多了，非常感激我。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造
7、新的人。4、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。在我的班级中，有一个叫秦晓凤的同学，是个留级学生，学习基础较差，经 常不完成作业，记得当我有一次把她找来时，她对我说：“老师，您会 给我妈打电话吗？”听了她的话，我不知道该说什么好了。我就反问了他一句，“难道你希望这样吗？”她说：“不希望。”我说：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会打电话的。 ”我紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解
8、你不完成作业的原因。如果你不希望你妈知道，我就没必要打电话，因为这是你自己的问题。”听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。 虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了她对我的尊重和喜爱。在每周的星星激励评比中她几次被同学平为“学习进步星”。每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只有尊重学生，才能获 得学生对我们的尊重、理解和关爱。 5
9、、严父慈母，关 爱每一个学生 “爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有 爱也就没有教育。“爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心” 是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“ 好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。 爱学生，不仅要爱学习好的学生更要爱学习差的学生，一碗水端平是我为师的准则，我是 这样说的，也是这样做的。班 级中有一些同学学习基础较差，我常利用业余时间无偿为他们补课。对于那些学习好的孩子，只要发现他们有错，我决不姑息纵容。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。最近两个月我因工作需要在
10、一小研修，回来第二天我接到我班孙莹同学的一封 信，原文是这样写的：“老师，您是我心中的好老师。说您好并不是因为您是我们的班主任，而是您有内在的才华和对学生的一片爱心。老师，您就是我想象中的样子，从不像别人一样喜欢华丽的首饰，更不是每天浓妆艳抹，而是一张朴素的脸，让人觉得和善可亲。上课的时候您严肃地教导我们，不管谁犯了错，您都给予严厉的批评，但我们从不怨您，反而充满了感激。有一次学委没读书也没签字，您并没有因为她是学委而徇私，反而毫不留情地叫她上去读书。不管是好的，还是差的同学，您都一视同仁，您是一个铁面无私的好老师。我特别的荣幸，因为我拥有一位能善解人意的好老师。老师谢谢您！”虽是一封简短的来
11、信,确是我用爱心对待学生换来的一个最好的回报。6、不断充实自己，提高教育能力“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，我利用业余时间，参加了高教自学考试，走上了一条在别人看来很难想象的道路。我一边教学，一边进修。今年我终于拿到了本科证书。一路艰辛，一路歌。多年来，我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。我的班级年年被评为“先进班集体”，我也连年被评为优秀班主任；多次被评为乡级“优秀教师”；我所教班级在各种比赛中，如：艺术节汇演、运动会、演讲大赛等多次取得年级第一名的好成绩。经过培养的班干部多人在校少先队大队工作，他们的工作能力受到了领导的好评。我所带过的班级都形成了良好的班风和学风，成为一支具有凝聚力的优秀班集体。当毕业的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。爱心播种希望 智慧耕耘未来庆丰中心校郭凤萍
