1、究竟怎样才能学好英语这东东？各位看官：如果你对外语学习感兴趣，至少不反感，请继续看下去。如果不是，请现在就退出该帖。欢迎有兴趣的各位交流意见，但反对那些毫无理由的骂帖，谢谢合作。年纪稍大一点的朋友都或多或少地有过“英语学习让我感到有点烦”的经历。 “英语产业已经成为了中国教育的一个毒瘤” （大意如此）的论断也在网上不径而走。不可否认，这种批判主义的论断自然有其理性的一面，但另一方面，也说明了我们大量被迫学习外语的人没有掌握到学习英语的方法。我个人觉得，学习外语在本质上其实也跟学习五笔字型差不多！如果掌握了正确的方法，也只是开始有点难，等到你会一点了，学习外语也是一件很有意思的事。再作个比喻，如
2、果将学习外语比作学习五笔字型，我们学习外语的方法就好比老用拼音打字的那套老思维来对待五笔字型的打字方法！显然这样是学不好五笔的，那学习外语又何尝不是这样的呢？wonderland （转帖）学英语怎样才能事半功倍1. 句子比单词重要 中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义.不要
3、学“古董英语” 。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。 很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。 2.听不懂也要听 练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代
4、码，这本身就是一次飞跃。 所以切记：听不懂时，你也在进步。练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。 3. 敢于开口 学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点： 一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地
5、表达出来，才是口语教材最主要的目标。二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜” ，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心.而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学
6、会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。 4. “盯住”一套教材 现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主
7、，其余材料都作为补充。还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用对考生来说，语言能力的提高才是关键。 不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。 学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。 比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办
8、法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。 更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语” ，
9、以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。 寻找一个学习伙伴 学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情这是最难的。所以许多人开始学习英语， 过一段时间很快就放弃了我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及 间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应” 。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。 避免“高
10、原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴” ，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。 以下是针对已经参加工作而想学习外语且无多大进步的朋友而谈谈自己的一些想法，无此意愿者、英文高手及在校学生不在此列。信手写来，一孔之见，贤达一笑：）自学英语者常常会犯以下错误：一、急功近利。这种情况的具体表现是：或需要通过英语称职考试，或与领导发生争执想通过考研而摆脱目前的工作岗位。在这种形势逼人的情况下，很多人才往往想到要学英语。由于平常没有打下一定的基础，匆忙上阵后往往会觉得十分困难。事实上如果平时就能有意识地看
11、看英文电影或英文小说什么的，目的性并不是很强，这样遇到非学英语不可的时候也不不会有太大的心理压力。二、一曝十寒。参加了工作的朋友都会有过这样的经历：由于生活的不如意，我们曾经多次下过决心要学好英语，并买来了相关的英文教材。但往往坚持了十几天或一、两月后，由于感到英语并不好学，我们原先的热情就会逐渐消退。年龄越大，这样反复的次数就越多。本人还发现在英语学习存在着一个非常有趣的现象：这就是成年人在自学英语时通常会表现出一种被我命名为“十页综合症”的懒惰现象。具体来说，如果仅是靠自己自学，我们买来一本英语教材（或相类似的学习材料）后，往往只会学习该材料的前十几页。比如一本大学英语教程 ，我们往往只学
12、到其中的前三课（或更少）就不再往下学了。其它材料照此类推。总而言之，如果你到一个朋友家，看他书架上的英语自学材料，十有八九都是前十几页被翻看过并在上面用笔做了记录，而其余部分则是完好如新。事实上，如果你能坚持将一本英语教材从头到尾学完，这本身就说明了你有很大的毅力与耐心。三、 “一口要吃下一个胖子” 。很多工作后的朋友在下决心学外语后，都表示自己“要一个月或两个月内与英语玩命” ，即表示自己每天要拿出大量的时间来“占领英语这块阵地” 。而事实上大多数人坚持一周左右后因感觉受不了而半途而废。事实上如果你下定了学习外语的决心，就应该做好打“持久战”的准备。开始少学点，等学到有点感觉了，再逐渐增加每
13、天学习的内容。再一点，如果是自学，在制定英语学习计划时，一定不要给自己每天都排上英语学习的时间。比如规定自己一周只学习五天，周日周末两天休息（根据自己情况具体调整） 。先给出了自己的休息时间，如此才有继续往下学的信心，否则极易半途而废。再如刚开始时规定自己每天学半小时就行了。如果开始时自己规定的学习时间过长，则极易产生倦怠的心理。四、 “高不成，低不就” 。很多打算自学英语的朋友以前或多或少都有些英语基础，正因为如此，许多人看不起最基础的教材。如许多朋友以前学过高中英语或大学英语，就对新概念英语二、三册很看不起，自认为以前有一定的基础，上来就想直接学习第四册。实际上如果你能将新概念英语二、三册
14、学得很熟，应付一般的英语考试已经绰绰有余了了；进一步讲，如果你能背诵新概念英语二、三册中的一些课文，且对每一篇课文都能了然于胸，则参加四、六级及研究生入学考试时也不会费很大的功夫（当然考试之前还是要有针对性地做题） 。总之，学习外语不能有速成的心理，只能在日常的生活中慢慢地去“磨它” ，如果有一天你发现英语学习已经成为你日常生活中必不可少的内容时，那就说明你的英语学习已经步入正轨了：）“学外语没有什么秘诀，就是给予足够的时间，坚持下去。多听、多说、多读、多写, 多查字典。 ” 著名语言学家，王力 “多读、多写、多听，时间久了，自然产生效果;没有任何学习英语的捷径。 ” 著名翻译家，杨宪益 “学
15、语言就是要“自己去吃点儿苦头”, 语言不能依靠教学法理论, 决不能让令人眼花缭乱、五花八门的教学法牵着鼻子走。 ” 著名学者，季羡林 “学习外语没有捷径可走，语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比，语言材料吸收量越大，语言能力提高越快，其中，背诵是一种强化的语言材料输入，是学习语言不可缺少的环节，也是多年来被语言（包括母 语）教学实践证明为行之有效的方法。” 复旦大学教授， 大学英语总主编 董亚芬（摘自光明日 报1998 年 5 月 8 日） “学外语无非是模仿和记忆，读要朗读，不能默念。口语、语法一定要双管齐下。口语学习只能是个熟能生巧的问题，除了实践，没有其他方法。 ” 南京大学德语教授
16、 张威廉根据我以往学习英语的一点经验与大量教训，觉得外语学习中首先需要解决的问题是听力问题。如果听力过关了，学习的兴趣也就上来了。就像我们从小就会说自己的家乡方言一样，任何一种语言的最基本实质就是它所发出的声音。不作过多的论证。觉得在自学教材时应改变一下作法：教材必须结合磁带来学。在学习一篇课文之前，至少将磁带放上两遍，然后自己再读一遍，然后再分析，然后再听一遍磁带。总之，要在听中学习。可以买数盘 DVD 原声电影，最好带中、英文字幕的那种。要找自己感兴趣的电影。在看这种电影时最好将所有字幕都关掉。光听上面的人说就行了，听不懂也听。然后将这些影片反反复复放，偶而再打开字幕看一下。如能坚持下去，
17、突然有一天你会发现自己的耳朵对外语“灵”了！结合你平常的教材学习，外语自然也就长进了。（转贴）：家里有小孩的朋友都有这个体会。当然我们回顾一下小时候学习语言的经历，也会体会到这一点的。那就是，我们大人根本就没有很认真地教小孩说话，小孩自己好象天生就会说话了。而且，等到会说一些简单的句子以后，会不断发现他（她）的讲话越来越清楚、越来越流利。而我们大人也从来没有教他语法、让他查生词什么的。原因是什么呢？其中有很大的原因，就是小孩是在大人说话的氛围中长大的。他（她）几乎每时每刻都在无声地“听”着大人的说话，他（她）所听到的东西，就逐步成了他（她）的语言。这就是为什么有时候，我们会发现小孩突然有一天说
18、起话来跟大人一样的原因。他在自觉不自觉地将“听”到的东西转化为他（她）自己的语言而“表达”出来了。所以说，听力其实也是口语突破的第一个重要环节。没有听，就不可能会说，会表达。很难想象，一个连外国人的语言都听不懂的人，可以与外国人无障碍的交流。很多人可能已经看过了千万别学英语这本书。其中介绍的英语学习五阶段，第一阶段“打通耳朵，完全听清” ，就是强调了听英语的重要性。我有同学在外交部当翻译，据说他们刚进外交部的时候，也强调要达到多少小时的 TAPE HOURS，译员们必须进行各种材料的听的练习。如果听的练习达不到一定的量，就不可能熟悉和“打通耳朵” ，也就是无法胜任大型翻译任务，可见听的练习是多
19、么重要。 （摘自傲文英语网 英语是听出来的 ）（转贴）：我爸 50 年代被选入北京语言学院学法文前，根本没学过法语。但那里的老师讲课很现代，根本不讲什么语法，而是给学生们听磁带，每天反反复复听，然后法国老师开始唧里瓜啦地讲课，中文根本不介入。刚开始，磁带里说什么？老师讲什么？我爸一句都听不懂，但是几个月过后，我爸不仅听懂了所有的课文和课堂内容，而且能很流利地与法国人、非洲人对话了，法语就像他的母语一样运用自如。等他们听力和交流都不成问题后，老师才开始给学生讲语法，这就像我们小时候学语文一样。所以，杜子华的这套方法，归根结底就是将自己融入语言的环境中，语言不是枯学出来，而是在运用中求发展，在运用
20、中达熟练。 （转帖）为什么要选择新概念英语总论 新概念英语是英国学者 LG亚历山大先生专为非本族的中学和成人学习者编写的教材，自 1967 年由朗文公司出版以来受到世界各国学习者的普遍欢迎。这套教材进入我国已有二十年的历史，其版本之多、影响力之广泛在我国英语教学史上是罕见的。1997 年亚历山大先生又与北京外国语大学何其莘教授合作对教材作了修订，更换了一部分内容略显陈旧的课文，这个版本成为近年最通行的新概念版本。十好几年前我自学新概念时使用的是全英文的版本，没有注意到也读不懂亚历山大先生所作的教材说明。那时我还没钻研过道家,对学习英语只有些一知半解的想法;我用新概念这一套教材同时学习听、说、读
21、、写、译完全是自发的。摹仿朗读录音是因为喜欢磁带上那滑稽的腔调，不注重语法是因为中学时被语文、英语课的语法灌输倒足了胃口。不久前（2003 年 5 月）我偶尔翻阅新概念第二册书前的 “To the Teacher” 和“About this Course”，这时我才发现老先生编写教材的原则本来就是听、说、读、写四位一体。他所介绍的学习方法，也与我国古代圣贤的阐述如出一辙。所谓“天下无二道，圣人无两心” ， “Great minds think alike.” ，说得一点都不错。与现在通行的许多教材不同， 新概念四册书全部出自亚历山大先生一人之手，保证了编写风格的延续性和学术水平的一致性。老先生
22、编写新概念真可谓是面面俱到，众美兼求，必止于至善而后已。他的辛勤劳动把这套教材打造成了英语教材的经典之作。关于新概念的优点，比如由浅入深，方便自学；四会并重，注重实际运用能力；语言活泼，内容趣味性强：对这些广大英语学习者的评价可以说是众口一辞的。其余如练习适量而实用，插图生动、幽默，朗读标准、流畅，人们也有广泛的共识。我最佩服的是亚历山大先生在课文的甄择和编排上表现出的深湛功力和慧眼卓识。这些课文文思兼优、雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。一位同事对我说，第二册重要的语法点在每个单元中都次第出现一轮，而下一轮的用法都是对上一轮用法的巩固和深化。 新概念选文的题材相当广泛
23、，而同一单元的课文长度都大体相当，实在令人拍案叫绝。 新概念的成功为英语教材尤其是精读教材的编纂提供了成熟的思路，书中所体现的学习理念也值得我们予以特别的思考和探讨。我如此推崇新概念 ，并不是因为我收了亚历山大先生的“苏联卢布” ，老先生名满天下，自然犯不着借我这个无名小辈为之揄扬延誉。我经常想，如果国内有人能板凳坐得十年冷，精雕细琢地编著一套如新概念这样的好教材，其意义将远远超过写一万篇为评职称凑数的所谓学术论文。不过如今学术界看重的是“科研” ，是那些玩堆砌理论术语的獭鱼祭、教“外行”看得云里雾里的论文，编写教材并算不上是什么重量级的学术成果。如果某位先生有志于此，恐怕得做好准备先过几年门
24、庭冷落、啜菽饮水的含酸日子了。(转帖)学习的境界：从“山重水复” 到“柳暗花明” 问：我正在自学新概念英语 ，按亚历山大先生的建议，全套四册应在一年半之内学完，那么我学第三册、第四册应该在九个月内完成。我照这个进度学习感到很吃力，而且越到后来觉得进步越小，我该怎么办？答：建议并不是硬性规定，你专业课学习负担本来就重，一天能拿出多少小时间来学新概念？一个小时吗？那你两天学一课速度太快了。三、四册共有 120 篇课文，你们的“大学英语”40 篇课文要学两年，你着什么急呢？平均一个星期学一篇够了。早些年我有一个学生大一、大二英语水平老上不去，期末考试总是在 60 分上下打晃晃。大三他听我的建议熟读新
25、概念第四册，一年只学了 30 课，课文背个滚瓜烂熟，他说“效果奇好” 。后来 GRE 考了 2270 分，现在到美国念博士去了。曾国藩是古文名家，他曾说学作古文须有百篇名作烂熟于胸， 新概念三、四册课文共 120 篇，篇篇都是精品，你耐着性子慢慢学吧。 开始学习进步快一点，到后来进步较慢，这是非常自然的，你不必有什么心理负担。你先把学习速度降下来吧。关于学习有一种“高原期”理论，也许你现在正处于一个“高原期” 。不要气馁，过了这个时期， “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” ，你可能会进入一个新的境界。再往下深入则会进入新的“高原期” 。这正如艺术家有孜孜不倦地追求艺术的创新，当他某一时期觉得“
26、江郎才尽”时，新的艺术风格往往就由此顿然生出。发明家设计一种新产品，做了千百次实验，就在他几乎要放弃不干时，他的实验猛然成功了。数学家被一道数学难题折腾了几十年，往往就在他心灰意冷之际灵感突现，难题找到答案。这就是从量变到质变的规律，物极必反的规律。我们在学习过程中这种从“山重水复” 到“柳暗花明”的经历会不断地出现。有位英语学者说学英语时水平的提高好比往一个锥形杯里注水，一开始水面（英语水平）迅速升高，到后来上升得越来越慢，这个说法我不能同意。（转帖）：推荐大家看一本前辈大家谈英语学习的好书 上海外语教育出版社上个月刚再版的外语教育往事谈教授们的回忆。此书收录了季羡林、柳无忌、叶君健、许国璋
27、、王佐良、李赋宁、葛传椝、范存中、方重等英语界顶级大家谈英语学习经历的文章。个人的感觉，这些生于上世纪初叶的大家境界与活跃在今天英语界的多数知名学者相比境界又有不同。从书中可以得到读书做人多方面的启示。我们也可以知道，当前英语教学的许多做法，解放以前便有广泛尝试，而李阳他们的所谓发明，不过是半个多世纪以前炒的现饭还被李阳等弄馊了。尤其需要注意的是，听说领先不等于听说就是一切。英语水平最根本的还靠阅读。这里想顺便谈一个问题。我曾经谈起自己学英语的感受，以为学习方法关键靠自己在躬行实践中体会和摸索。学习的大原则千古不易，具体做法则可以有些差别。别人的方法未必一定适合自己（指较枝节的方法） 。就这本
28、书而言，在某些具体问题的认识上，这些大家的观点可能略有差别，我觉得这可以理解。各人的癖好、天赋、条件、经历、趣味、目标以及生活时代等等都不一样，对某些细节问题的感受和认识当然可能不同。有的专家学者并非教师，自己学得很好未必了解一般学生学习的具体情况。我们观其大略，择善而从便是。学习英语从正确的方法开始李江：北京巨人学校激情新概念首席讲师、英语教学专家李江， 毕业上海外国语大学英语语言文学专业，原新东方概念英语首席讲师，武汉新东方学校新概念培训创始人之一，在新东方主讲新概念英语三、四册已逾四年，大学毕业后在国外生活工作五年，游历五十多个国家，曾担任中国国际技术合作高级翻译，其教学激情飞扬、精辟细
29、致，幽默轻松；课堂文采斐然、旁征博引，倍受学员推崇。我是从大山里走出来的孩子，从英语学习的开始，就注定了我这一生的改变。很多人都在问我：怎样才能学好英语？ 他们的英语学习很辛苦，却又进步缓慢。他们把英语当成一门专业来学习，缺乏沟通和交流等应用能力。其实对于大多数人来说，英语只是一种工具，学习英语的目的就是提升自身的应用水平，而最终掌握一门语言用于交流而已。那么究竟应该怎样才能学好英语呢？我认为学好英语需要做到两点：毅力+方法！对于其他语种而言，学习英语是比较简单的，其实我们很多学习者只是缺乏毅力坚持下去而已，所以很多人的英语就成了“烂尾楼工程” 。任何新事物的学习都是一个锻炼毅力的过程，如果你
30、觉得自己不是个半途而废的人，就应该坚持下去，而且重要的是锻炼自己的英语沟通能力，俗话说：聋哑就是聋了就哑，对于英语学习来说也是一样，如果没有听力，口语也等于零，所以我们要有毅力强迫自己去听，通过电视、录音机都可以，然后要敢于开口，从朗读课文开始，逐渐到跟身边的人进行英语交流。下面我要谈到的是正确的学习方法。 任何一门语言都是有规律的，我们中国人学习英语的效率和效益比较低下，难以令人满意。10 年来我们的英语学习已经花费了太多的金钱和精力，得到的却是不高的成效与回报。英语学习的投入产出不成比例，教育成本过高。我们不能让英语学习成为“贵族消费”！特别是在校的大中学生，正在学习发展的黄金阶段，如果他
31、们的英语学习方法不当，不仅将浪费宝贵的青春年华，造成青少年一代的过重负担，而且会走进英语学习的“死胡同” ，逐步失去掌握英语的信心和兴趣。越早掌握正确的学习方法，将有助于他们少走弯路和不进死路，把握到英语学习的本质与精髓。我们要用最低的金钱与时间的投入，实现英语学习的高效化和平民化，为了这个目标，很多年前，我就开始运用江博先生的“激情联想法”进行教学，这个曾经使百万中国人学习受益的英语教学法，自江博先生在原新东方创始至今，经过推广实践、市场考验与不断反馈的过程中，也锤炼得愈加成熟与日臻完善。用先进的教学方法有效促进中国人掌握英语“21 世纪的国际普通话” ，从而为国家的经济发展、文明建设和面向
32、世界发挥作用，是“激情联想学习法“推广的目的，也是我与江博先生为什么志同道合的原因。好的教材是学习英语的基石，现在市场上英语学习的教材铺天盖地，学习者的选择虽然增多了，但却未必是适合自己的。在这里我还是推荐大家学习被奉为英语圣经的新概念英语 。 众所周知，英语是一种听、说、读、写、译五种技能为一体语言，他们相互关联缺一不可。几乎所有的中外英语教材都是把听、说、读、写、译分开编写的，只有新概念英语是唯一将听、说、读、写、译五项合一的经典教材。你如果是初学甚至零起点，可以从新概念一册学起，一开始就步入正轨，打下沟通交流的基础， 新概念二册则为你开启英语写作的大门，把握英语语法框架入手，帮助你学会“
33、标准的英语” 。如果你希望说“漂亮英语” ，那就需要你继续带着激情去学习新概念三册的修辞和美文，那也是一部完整学习英语的攻略大全。如果你想体会西方文明独特的思维方式和文化底蕴，就需要把新概念四册学好。另外，通过多年研究和实践，江博先生已经把激情联想法完全运用到新概念英语学习中，可以这样说：“激情联想法”与新概念是一对黄金搭档，学习运用“激情联想”去掌握新概念英语 ，对于英语学习者而言，在体验学习英语的激情、快乐和自由的同时，你得到的将不光是语言，它会给你聪明的学习方法、创新的思维方式和激情的生活态度，在莘莘学子面前将打开一扇通向世界的大门，开辟一条获得成功的道路！英语是听出来的先谈几个和英语无
34、关，但确实很重要的几个东西。 千万不要一开始就追求快乐学英语。学习是快乐的吗？这是骗人的！回想起来，我学习英语的过程基本是痛苦的，只有得到回报了才会感觉甜蜜，比如一个小女生羡慕我的英语好，后来成了我太太；比如英语给我带来了事业的进步等。苦尽甘来是句真理。学英语信心很重要，但一个人建立信心的过程真的很漫长，只有一个个小的成功，才让人心里踏实起来。所以要分解目标，不要一口吃个胖子。学英语决心是最关键的因素，决心越大，你学好英语的可能性越大！但人的悲情之处就是陷入“承诺做不到内疚”到“再次承诺-再次做不到-再次内疚”的怪圈里。人啊，要成功真的不容易，学英语的过程就是和自己较量的过程。学好英语，不光是
35、一点技巧和方法，首先你要想好做个什么样的人。关于榜样，榜样的力量也不是万能的，重要的是你要寻找一套最适合你的方法和模式，然后坚持下去，成功就属于你！ 二、 “听不懂”的 6 大恐惧在学习英语中的 20 年， “听说读写译”都曾经让我痛苦和恐惧过，但最大的恐惧当是来自“听不懂”的恐惧! 直到现在还存在，所以当朋友邀请我去做我不熟悉领域的“现场口译”时，我一般都找个借口推辞掉，其实真正的原因还是担心“听不懂” ，怕丢脸。就这个问题我和南京大学年轻的李寄教授沟通过，他说“中国真正听力过关的人不多，包括很多大学老师，更不谈学校的大学生了，中国只有那些做现场口译的人真正过关” ，我是基本同意这个观点的。
36、所以，我提醒大家要重视听的问题。我自己总结过关于“听不懂”的 6 大恐惧，包括：1、老外说的太快了！2、老外说的太含糊了！3、鬼佬的调子太怪了！4、 （特别是大一的时候）一看都明白，就是听不懂！5、 （特别是考四六级的时候） 听起来很熟悉，就是想不起什么意思。 6、 （特别是和老外对话的时候）听到英文，马上翻译成中文，必须把声音转化成文字才能理解。这些问题可能也是大家经常抱怨的，为什么会有这些恐惧？为什么听不懂？要怎么做才可以克服这些恐惧？有什么有效的技巧和方法？下面我和大家聊下我对这些问题思考。三、语言的本质是一套声音系统，通过声音来学习语言是我们最初、最原始的能力！这个观点是从疯狂英语杂志
37、社的创始人邓良平那里第一次听说的。我很同意这个观点。我当时第一个反应“人学习唱歌就是这种能力嘛！” ，比如我耳熟能详的几首歌曲青藏高原 、 老鼠爱大米 、 SAILING 、 SAY YOU SAY ME都是这么学会的。当时和邓良平先生见面，是在教育部中央教科所主办的“全国英语教学流派论坛”上，邓良平先生在台上激情演讲，他说“语言的本质是一套声音系统，文字是声音的标本，中国人学英语不缺文字环境，而缺可理解的声音环境” ，他讲到他创办中国第一本有声英语期刊疯狂英语的历程，以及为什么深受大学生喜欢的原因，他也谈到中国人学英语的困惑，以及创办雅信达英语互动网，想为中国人创造一个“即点即得、反复循环”
38、的有声语言环境的理想，讲得很真诚，我和大家都很认同，给了他很多掌声。后来邓先生和我谈得很投机，邀请我南下广州加盟雅信达，一晃两年了，在和他一起工作的两年，我对“语言的本质是一套声音系统”的论断有了更深刻的理解。英语的发音不是由哪些人编造出来的，是在人类漫长的日常生活中逐步发展起来的，只有那些有生命力的发音才保留下来。英语的发音浸透了人们对万物的感受和想像，具有绚丽的色彩和厚重的质地，需要我们用心去体会。先让我们用心来听几组单词：bird/ /(鸟)、tiger/ /(老虎)，前者听起来很轻盈，后者则庞大；happy/ /(高兴)、sad/ /(悲伤)，前者听起来神采飞扬，后者则消极沉闷；hea
39、vy/ /(重的)、light/ /(轻的)，前者听起来很沉重，后者则轻柔。所以英语的发音不是一个个枯燥抽象的符号，而是一幅幅色彩斑斓的画，是长有翅膀的音符，需要我们用心去听。我还有一个感受：和老外一起去看歌剧，感受就是不一样，老外那么激动，我就是激动不起来。我后来分析，虽然听到的声音是一样的，但对声音的“解码”是不一样，产生的画面感不一样，当然内心感应不一样！我看过资料讲：语言在我们大脑中最直接的存取方式是发音，而不是文字。我们在思考的时候，是用发音在思考，而不是用文字。所以，我们学英语，如果不遵循这一基本规律，不将发音作为首，而是作为字母文字的附属符号来记忆，我们就不可能用英语来思维。我们
40、在听英语的时候，习惯将听力内容转换为书面文字，就是这个道理；我们说英语总是不能脱口而出，而是花时间来思考语法和单词，也是这个道理。从听开始，而且是用心去听，听英语的发音，并体味它的色彩和它的旋律。这样，你就会觉得学英语不再是一件枯燥乏味的事，而是一件快乐的事情，记单词也很轻松，能读懂的也能听懂，交谈的时候能够脱口而出，而且，我们还可以用英语来思维，就象运用我们的母语一样。大学生朋友，你们同意吗？四、日本人告诉我：听力不好，是说不好英语的最大原因！今年我在去北京出差的时候，无意发现了一本书，日本教育家七田教授写的超右脑学习 ，很有学术价值，我仔细研读了不下10 遍。看书的时候我感触很深，日本人的
41、英语虽然全亚洲最差，但日本人对语言学习和记忆的研究远远超过了我们中国人，一旦得到大面积有效应用，国民的学习力将极大提高，可怕的日本人！中国人在英语学习方面，一直“五十步笑一百步” ，谁会笑在最后呢？对大学现状，我更担心。连我这种业余班子都成了“贵人” ，哎！特别是高校扩招后，英语师资严重缺乏，有多少人还在认真思考和研究呢？方法虽然不是万能的，但 80 的%学生学不好英语，方法是一定有问题的。李阳红火了 10 年，国人似乎已经抛弃了他，但接下来呢？问题还是问题。 超右脑学习这本书的最基本的观点有三个：1、大多数人说不好口语的原因不是“ 说”的不够，根本上是因为听力问题！2、学习语言最好的器官是先
42、是耳朵、然后是嘴巴和眼睛！3、学习单词、语法固然也很重要，但我们的耳朵还没有被“打开” ，训练自己能够正确地听音和再现能力，培养良好的听觉同样也是必不可少的。 超右脑学习这本书让我印象深刻的，是回答了一个困扰我很久的疑问“为什么我们听不懂英语或者别的国家语言” ，我基本上比较认同，我总结如下：1、各个国家和民族的人在说话的时候，都存在不同的音域频率，而且都有各自不同的“优势频率带”和音域。日语和法语、西班牙语都是频率在 2000HZ 以下的低频率语言，而英语则是在2000HZ 以上的高频率语言。2、听别的国家或民族的语言，大多数人感觉很难，是因为我们的听觉受到了不同语言“优势频率”的限制。众所
43、周知，日本人，法国人和西班牙人学习英语比较困难，是因为低频率语言的人不易听懂高频语言；大家也会发现，俄国人、荷兰人和葡萄牙人能够熟练地掌握好几门外语，因为他们的语言频率带从低频率跨越到高频率带，音域很广，所以他们学习语言也就变得比较容易。3、不论出生在哪个国家，婴儿在出生的时候都能够听到从 16 赫兹到 1.6 万赫兹的所有声音，而且他出生在哪个国家，就会适应哪个国家的语言。随着年龄的增长，耳朵的结构一旦习惯母语的频率，对其它语言的频率开始不能接受。4、人类的听力绝对音感必须在 0-6 岁之间培养，过了 6 岁，听觉机能已经固定，就会出现耳朵听不懂的声音。婴儿或 6 岁以下的儿童的耳朵还很有弹
44、性，能够很快适应陌生语言的频率数。所以，我们鼓励学习语言要从小开始，就是这个道理。 超右脑学习这本书的大多观点和我们雅信达英语互动网的思考实践很吻合，这让我很高兴。由于这本书比较学术化，一般人不太愿意看。我想有空的时候，我用通俗的语言把把这本书最核心的理念提炼出来，用“小说连载”的方式给大家分享。我还打算出版一些书，把这些经验和应用教材结合起来，书名就叫唤醒耳朵系列 ，我年底就着手策划。四、华南理工大学讲座的内容要点上面提到那个讲座和大学生，到底讲了些什么呢？由于版面的限制，我不能把那天讲的都写下来，我就把主要的几个小的理念和技巧罗列在此，希望对你有些启发，也希望哪天我能去你所在城市或者学校演
45、讲，和你当面演示和探讨这些有趣的东东：1、英语是听出来的！听鲜活的声音，听有情感的声音！2、唤醒你的耳朵！让你的耳朵国际化！ 3、音标学习要根据声音的特点来模仿学习，最基本的特点：长音长，短音短。4、英语说的象不象，关键在发声，每天早上张大嘴练习“啊哈” ，就可以模仿出地道的英语发声系统！5、语调学习中，去掉中文的第一声和第三声，就可以避免中文和英语语串调现象！6、听音背单词，是记忆单词的好方法。7、有声阅读是练习英语思维的最好的办法！8、对付写作最好的方法是有声背诵， “听而诵之” ，每个大学生应该背诵30-50 篇短文！9、听背结合，听了背，背了听！（1）听了背就是精听！精听要听慢的！（2）背了听就是泛听！泛听要听快的！（2 倍速！3 倍速！） （3）把背诵过的材料作为泛听材料是最明智的选择！（4）泛听不是指泛泛而听，是指“一边走路，一边听” ，“一边做饭一边听”，这是最高境界的听，是潜意识记忆，是右脑记忆和深层次记忆！是最有效的！(摘自雅信达英语互动网CEO 麦文的演讲)
