1、综合实践活动计划燕子墩乡中心小学温新民一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。、知识目标：了解劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创
2、新能力。、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、劳动资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：、构建出“以研究性学习为核心，以劳动技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。、开展好综合实践活动课程的试点实验工作，也要根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。、在校内和社区开
3、辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。、提供综合实践活动备选主题，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校区级科技课题的研究结合起来，办出学校特色。四、具体工作：、 开发综合实践活动的资源（）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是重视劳动技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。学校电脑房放学后向学生开放，实验班级要有班级网页；四是开辟“红领巾种植园”和“小动物饲养角” ；五是
4、继续武装好以科技教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，在已有的“菌类实验室” “科技室” “自然室” “ 科技苑” “机器人教室”的基础上，本学期开辟出“手工室”“美工室” ，为学生的科技活动和制作提供展示成果的舞台；六是开辟“红领巾小气象站” ，开展好对气象的观察、测量、计算、推测等实践活动、安排好综合实践活动的时间。综合实践活动课程内容主要包括：劳动技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容有
5、分有合，灵活掌握。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间 也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。主题：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）主题二：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措与建议）4、整合综合实践活动过程中的四大领域。在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、劳动技术教育融合为一个整体。综合实践活动各领域内容整合的基本要求：第一， 把握综合实践活动各指
6、定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、劳动技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。第二，把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性
7、学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社区服务与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既达到了研究性学习的具体目标，又达成了综合实践活动的总体发展目标。5、加强对综合实践活动的指导实验班的正副班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、
8、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理劳动的能力。在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导
9、、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。5、丰富综合实践活动中学生活动的方式综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式
10、的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。综合实践活动总结燕子墩乡中心小学温新民本学期我校以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要的有关要求，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，扎扎实实开展综合实践活动，总结如下： 一、学校领导高度重视，建立完善课程实施组织网络。(一) 、学校建立了一套
11、健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。(二) 、多角
12、度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕各种课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。二、从实际出发，开发与探索富有本校特色的综合实践活动课题。(一) 、开发社区资源。在仔细研究学习基础教育课程改革指导纲要及综合实践活动课程实施的有关理论、要求，认真分析本校课程资源的基础上，结合社会、经济、文化发展的具体情况，提出了我校综合实践活动课程开发的总体思路：以“热爱家乡、走进自然”为主题，多层次、多角度地进行主题式综合实践活动。针对这一
13、总体思路，学校制定了切实可行的综合实践活动方案，根据方案的设计，我们充分挖掘校内外课程资源，进行富有本地区、本校特色的主题式综合实践活动。二、加强教研组建设，不断提高业务水平。学校教导处抓好教研组工作的正规化建设，向教研组要教学质量。安排每逢单周星期四为综合实践教研组研讨活动，我校的综实教研组共有 10 位教师，其中 2 人为专职，并且每学期安排上一节展示实践课，共同研究探讨，达到共同进步的目的。三、存在的一些问题。1、教师的业务水平参差不齐。由于综合实践课程是一门新兴的课程，再加上本学期招收了一些新教师，由于新教师的业务水平有待提高，再加上对综合实践活动课程的认识还不够，在实际操作中有一定的困难，需要在以后的教学工作中积极探索。 2、在上综合实践活动课时，由于需要外出的时间比较多，我校的校外活动基地又相对比较远，因此在外出活动时有时不能得到时间上保证。此外，交通工具也是一大困难，外出活动时学生的安全也是一大隐忧。 3、综合实践活动对经济的要求也比较高，如最好需要每个小组都能有一个照相机、电脑、打印机等等。在农村家庭条件还是比较落后，因此也存在操作上的一些困难。 五、下阶段努力的方向。 进一步注重校本课程的开发，当前的综合实践活动都没有现成的教材，大家都处在一个摸索期，我们想在现有基础上自己编写出一套关于书法特色方面的校本教材，使今后在研究的程度上有一个新的提升。
