1、网络传播概论非闭卷考试要求一般要求一、开卷考试1.试卷成绩占课程成绩 60，平时成绩和考勤占 40。2.试题着重考察学生掌握和运用所学课程的知识的程度和能力，考察学生的分析问题和解决问题的能力；试题应具有综合性强、覆盖面广、体现独立思考、利于学生发挥、难度较闭卷考试大的特点。3试卷以分析题和论述题为主，并有评分标准。4填写暨南大学本科课程考试命题双向细目表 （网上下载）交教科办存档。5平时作业 3 次以上，文本作业原则上每次 400 字以上。每次作业要写明时间。文本作业一律打印，文本的格式按学院的统一要求。如有其他形式的作业，任课教师要规范作业的格式。6.试卷评改要求参见闭卷考试，分析题和论述
2、题的评分应给出得分点。7.每个学生的作业用学院统一的课程作业封面订成一本，任课教师在第 19周将学生作业（纸质或光盘）(光盘的文字内容要打印出来)交教科办存档。二、课程论文1.平时作业 3 次以上，文本作业原则上每次 400 字以上。每次作业要写明时间。2.如果课程论文只有一篇，要求字数至少 2500 字。3.如果课程论文两篇以上（含两篇） ，每篇至少 1500 字。4.课程论文用学院统一的封面，论文要打印，论文的格式要求按照本科生毕业论文格式（见三格式要求） ，但不需英文摘要。5.课程论文应有具体要求和评分标准，评改要有针对性的具体评语，并有评分和签名。6.任课教师在第 19 周以前将学生的
3、课程论文及成绩单交教科办存档。三、总的格式要求1.课程论文、课程设计、课程作品、调查报告、实习作品、课程作业等用A4 纸单面打印，字体全部用宋体；标题行要求用小二号字加黑，正文内容要求用四号字；行距为单倍；页边距左为 3、右为 2、上为 2.5、下为 2.5；任课教师要规范内容的要求，每位学生的课程作业（作品等）按成绩单的顺序排好，用学院统一的封面装订成一本。装订顺序：封面、作业（作品）等。任课教师要在每份作业上写上评语和分数(或给出一份总体的课程总结） ，在非闭卷考试的封面上写上学生的考试总成绩（不含平时成绩） 。任课教师交回材料包括：考核题目及要求、评分标准、成绩单、试卷分析、课程总结（或
4、每份作业后写评语） 、学生作业（按成绩单顺序） 。附：非闭卷考试文本装订封面（见附录）四、具体的作业所有同学都要交三份作业和一份开卷考试答案，所有同学都要递交word 格式和打印版一份，所有作业和考试答案不得抄袭，包括抄同学或网上的！平时作业（3 份）：1 请介绍，分析你本学期进行过问卷调查的调查方法，调查情况，经验总结及得失教训？（不少于 400 字，格式需要有非闭卷考试作业封面， A4 纸单面打印，字体全部用宋体；标题行要求用小二号字加黑，正文内容要求用四号字；行距为单倍；页边距左为 3、右为 2、上为 2.5、下为 2.5；同时上交电子版 word,word 命名为某某 01）2，针对互
5、联网时代写一篇看后感，要求有论点，论据，论证。 （不少于400 字，格式需要有非闭卷考试作业封面， A4 纸单面打印，字体全部用宋体；标题行要求用小二号字加黑，正文内容要求用四号字；行距为单倍；页边距左为 3、右为 2、上为 2.5、下为 2.5；同时上交电子版word，word 命名为某某 02）3, 请介绍，评价你是如何使用微博，微信或其他自媒体工具的。 （不少于400 字，格式需要有非闭卷考试作业封面， A4 纸单面打印，字体全部用宋体；标题行要求用小二号字加黑，正文内容要求用四号字；行距为单倍；页边距左为 3、右为 2、上为 2.5、下为 2.5；同时上交电子版word，word 命名
6、为某某 03）三份作业及考试上交时间：14 周之前，先交各组组长，最后组长将纸质版和word 交给班长：班长再统一登记好在考试登记记录 EXCEL 后，将作业排好顺序再交给我.15，16 周，每个小组安排一个成员对其研究报告做出 PPT，并上台展示。考核题目及要求、考试题目：1， 请介绍，分析，评论老师给定的名人微博的使用，题目为某某微博使用研究报告。 （不少于 2500 字，格式需要有非闭卷考试作业封面，A4纸单面打印，字体全部用宋体；标题行要求用小二号字加黑，正文内容要求用四号字；行距为单倍；页边距左为 3、右为 2、上为 2.5、下为2.5；同时上交电子版 word，word 命名为某某
7、开卷答案）考试上交时间：14 周之前，先交各组组长，最后组长将纸质版和 word 交给班长：班长再统一登记好在考试登记记录 EXCEL 后，将作业排好顺序再交给我. 第 15,16 周各组派一人对总报告做出 PPT，并在课堂上做Presentation.补充说明：该题目是以小组合作形式来完成，例如，老师分配了“王冉”微博给某一个小组，给小组共 7 人，这 7 人的小组至少要完成 7X2500=17500 字以上的“王冉”微博使用的一个总的研究报告，老师根据这一总的报告给该组同学的分数，如该总报告获得 85 分，则该组成员都获得 85 分，当然组长和班长的分另加。最后该组要交 17500 字以上
8、的“王冉”微博使用的一个总的研究报告，然后将这总的报告分成 7 小块的分报告，每小块分报告在 2500 字以上，分别命名为“王冉”微博使用报告一， “王冉”微博使用报告二，一直到“王冉”微博使用报告七，由七个小组同学随机分配，因为分数是一样的，无所谓，最后该小组的每个同学的考试答案一定要是不同的。每个同学交自己的一个分报告，组长再交一个总报告到班长那里。某某微博使用研究报告要求，该报告的内容需要包括以下内容，以及其他内容：1， 该微博主的真实姓名（如果有的话）2， 该微博主的关注，粉丝，微博各有多少，其关注了那些微博，关注微博是如何分类的，其有那些粉丝，粉丝是如何分类的，其微博包含那些内容？3
9、， 该微博主的人物资料有什么？如职业，简介，性格特点？4， 该微博主的微博内容那些内容是原创的？那些是转发的？那些是评论，其原创内容主要集中在那里？转发内容主要集中在那里？评论内容集中在那里？5， 该微博主的微博内容有图片，视频，音乐吗？如果有，其是有什么特点，主要涉及哪些内容，你怎么评价这些形式？6， 有相关媒体报道该微博主的微博吗？如果有，是怎么报道的呢？7， 该微博主的微博多转发那些内容，是新闻，还是关注对象的信息，还是其他？8， 该微博主的微博得到什么人的转发？9， 该微博主的微博得到什么人的评论？这些人的评论是赞同，批判，还是没有意见？10， 该微博主什么时候开始发微博，到现在多长时
10、间了，平均一天发多少条微博，其微博发表的时间多在什么时候？11， 该微博主除了微博，还有其他的发表观点的网络平台，如博客吗?如果有，他（或她）的博客和微博有什么相同或不同呢？10 该微博主喜欢针对新闻事件，社会事件发表观点吗？如果发表，他（或她）是如何评价这些事件的呢？那将其分类指出其特点，并举出例子吗？11 该微博主有针对某种社会事实来动员大家参与吗？如果有，请举出例子，其是如何动员的？12 该微博主发表微博的动因是什么？你能够通过微博私信对其采访吗？13 请对该微博主的关注，粉丝，微博内容，个性特点来进行评价？14 该微博主的微博产生了一些什么影响了呢？请结合相关资料进行评价？15 其他跟这个微博或微博主相关的内容，可以通过图表，数据，帖子，例子作为材料进行分析，评价。
