1、七年级语文 第 1 页共 8 页七 年 级 上 语 文 试 题一积累与运用(8 小题,26 分)1.加点字注音完全正确的一项是( ) (2 分)A.啜泣(chu)栖息(q) 澄清(chng) 擎天撼地(qng) B.小憩(q) 枯涸(h ) 禀告 (bn) 猝然长逝(c)C.洗濯(d) 雏形(ch) 泯灭(mn) 绝处逢生(fng) D.匍匐(f) 厄运() 迸溅(bng) 抖擞精神(shu)2.词语书写完全正确的一项是( ) (2 分)A.朗润 小心翼翼 险象叠出 B.诅咒 获益非浅 闲情逸致 C.点缀 多姿多采 萧然起敬 D.伫立 轻飞曼舞 梦寐以求3.把下列人物与文学作品或创作主张对应连
2、线。 (2 分)A.马致远 a.创立儒学,主张德治,发愤忘食,乐以忘忧。B.朱自清 b.元 朝 大 都 人 著 名 戏 曲 作 家 , 汉 宫 秋 是 其 代 表 作 。C.孔子 c.创作了骆驼祥子 、 四世同堂等作品,有“人民艺术家”的美誉。D.老舍 d.著有散文背影 、 荷塘月色等脍炙人口的名篇。4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2 分)A.班长李杰学习好,人品好,在班级同学中德高望重。B.她总是津津乐道于自己已经取得的成绩。C.这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成,真是小题大做。D.程成画的这幅漫画夸张而传神,连李老师看了都忍俊不禁地笑了。5、下列各句能和“天边偶尔
3、漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是(2 分 )A 像条条闪耀的银链。 B 像片片光滑的羽毛。C 像股股奔涌的喷泉。 D 像缕缕洁白的棉絮。6、名著阅读(6 分)冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记 、 水浒传 、 三国演义三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感,不知你最欣赏的是哪一个呢? 我最欣赏 中的 (2 分) 。一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概(2 分)七年级语文 第 2 页共 8 页_ 推荐理由(2 分):7、按要求默写(8 分)(1) ,要留清白在人间。(2)洛阳亲友如相问, 。(3) 咬定青山不放松, 。(4)好雨知时节, 。(5) ,花重锦官城。(6)七八个
4、星天外, 。(7)孤村落日残霞, 。(8) ,夜静春山空。8、阅读材料,按要求答题。 (2 分)上课铃响了,一位同学还慢悠悠地往教室里走。进教室后,又不紧不慢地回到座位上。老师笑着对大家说:“某某同学真听话,上次在教室追打同学,老师教育了他,现在稳重多了,上课铃打了这么半天了,都不快走两步。 ”老师的言外之意是什么?如果你是这同学的好朋友,你会怎么说?(1)言外之意: (2)你说的话: 二阅读与理解(44 分)( 一 ) 阅 读 文 章 , 然 后 答 题 ( 13 分 )人 体 里 的 “军 事 学 校 ”胸 腺在 人 体 的 胸 骨 后 面 , 有 一 对 颜 色 灰 红 、 质 地 柔
5、软 的 长 梭 形 器 官 。 这 时 还 不 到 两重 的 “家 伙 ”到 底 于 人 体 有 何 作 用 , 多 少 年 来 医 学 家 们 百 思 不 得 其 解 。 直 到 60年 代 末 , 随 着 免 疫 学 研 究 的 发 展 , 胸 腺 的 功 能 才 逐 渐 被 揭 开 。 原 来 , 在 人 体 防 御“外 敌 ”入 侵 和 平 定 “内 奸 ”战 斗 中 , 它 立 下 了 汗 马 功 劳 , 被 医 家 冠 以 “免 疫 中枢 ”之 美 称 。很 多 人 知 道 , 人 体 内 有 一 种 淋 巴 细 胞 , 是 保 护 人 体 健 康 的 主 力 军 。 当 它 们
6、发 现有 病 原 微 生 物 侵 入 人 体 时 , 便 会 立 即 同 入 侵 者 展 开 殊 死 搏 斗 , 直 至 把 入 侵 者 消 灭 为止 。 但 说 来 使 人 感 到 惊 奇 的 是 , 当 这 些 淋 巴 细 胞 刚 从 骨 髓 里 制 造 出 来 的 时 候 , 都 是完 全 没 有 战 斗 力 的 , 新 生 的 淋 巴 细 胞 必 须 进 入 胸 腺 这 所 “军 事 学 校 ”, 接 受 严 格的 “训 练 ”后 , 才 学 会 识 别 敌 我 友 的 本 领 。七年级语文 第 3 页共 8 页由 此 可 见 , 胸 腺 对 于 人 体 健 康 是 生 死 攸 关 的
7、 。 老 年 人 的 胸 腺 逐 渐 萎 缩 , 胸 腺 机能 衰 退 , 抵 抗 能 力 日 渐 低 下 , 容 易 患 上 各 种 疾 病 。 笔 者 曾 做 过 一 个 有 趣 的 实 验 , 用手 术 的 方 法 切 除 了 一 批 刚 出 生 的 小 白 鼠 的 胸 腺 。 几 个 星 期 后 , 大 部 分 小 白 鼠 因 感 染疾 病 先 后 夭 折 了 。 有 两 只 虽 长 至 成 年 , 但 后 来 都 患 上 癌 症 , 终 归 逃 脱 不 了 死 亡 的 命运 。 胸 腺 对 保 障 健 康 和 维 持 生 命 的 重 要 性 , 由 此 可 见 一 斑 。人 体 内
8、还 经 常 会 有 一 些 越 轨 的 细 胞 , 它 们 常 常 “改 头 换 面 ”, 无 视 人 体 的 统 一指 挥 , 占 山 为 王 , 无 休 止 地 生 长 。 这 些 变 异 的 细 胞 是 酿 成 肿 瘤 的 隐 患 , 如 果 不 把 它们 及 时 消 灭 的 话 , 那 是 会 危 害 生 命 安 全 的 。 而 经 过 胸 腺 “培 训 ”的 淋 巴 细 胞 , 除能 消 灭 入 侵 之 敌 外 , 还 学 会 了 识 别 内 奸 异 己 的 本 领 , 它 们 游 弋 全 身 , 癌 细 胞 即使 乔 装 打 扮 , 它 们 也 能 发 现 , 及 时 把 这 些
9、“叛 逆 者 ”消 灭 于 萌 芽 状 态 之 中 , 这 就是 为 什 么 绝 大 多 数 人 不 会 患 肿 瘤 的 原 因 。 相 反 , 据 调 查 , 在 大 部 癌 症 病 人 体 内 , 这种 淋 巴 细 胞 的 数 量 和 功 能 都 是 低 下 的 。以 上 事 实 给 了 医 学 家 们 很 大 的 启 示 能 否 通 过 增 强 这 些 淋 巴 细 胞 的 功 能 来治 疗 肿 瘤 呢 ?他 们 从 动 物 的 胸 腺 里 提 取 出 一 种 叫 胸 腺 素 的 物 质 , 用 作 肿 瘤 患 者 的 实验 治 疗 , 现 在 已 取 得 令 人 鼓 舞 的 初 步 成
10、效 , 这 给 癌 症 的 治 疗 带 来 了 新 的 希 望 。1、 “胸 腺 ”被 医 学 家 冠 以 “免 疫 中 枢 ”之 美 称 的 原 因 是 2、 作 者 对 下 列 具 体 内 容 是 用 什 么 作 比 喻 的 ?(1)病 原 微 生 物 : (2)变 异 细 胞 : 3、 引 文 中 画 线 句 子 采 用 了 的 说 明 方 法 , 具 体 说 明 4、 “用 手 术 的 方 法 切 除 了 一 批 刚 出 生 的 小 白 鼠 的 胸 腺 ”, “一 批 ”能 否 改 为 “三 只 ”“五 只 ”为 什 么 ?5、 “大 部 分 小 白 鼠 因 感 染 疾 病 先 后 夭
11、 折 了 ”, “先 后 ”不 能 删 去 的 理 由 是 :6、 “据 调 查 , 在 大 部 分 癌 症 病 人 体 内 , 这 种 淋 巴 细 胞 的 数 量 和 功 能 都 是 低 下 的 ”。句 中 的 “数 量 ”和 “功 能 ”的 次 序 不 能 颠 倒 , 因 为 (二)阅读春选段,然后答题(16 分)春七年级语文 第 4 页共 8 页a 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。b 红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在
12、草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风“,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引_(A、绊 B、伴 C、拌)卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天_(A、嘹 B、缭 C、燎)亮地响着。14、请给段文字拟一个小标题:(1 分) 15、解释段中加点的词。 (2 分)(l)卖弄: (2)宛转: 16、在段括号里选择恰当的词填在横线内,它们分别是( ) ( ) (2 分)17、第段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?(4 分)a
13、 句: b 句: 18、“吹面不寒杨柳风“诗句中的“杨柳风“指的是什么(2 分)?19、段用诗句开头在文段中有何作用?从那个角度写出了风的特点?(3 分)20、春风本是无形、无味、无色的,但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色,请从原文中找出这些语句填在横线上。 (至少两句,2 分)( 三 ) 、 阅 读 我 喜 欢 书 ( 作 者 : 白 夜 ) 然 后 答 题 ( 15 分 ) 题 目 叫 “我 喜 欢 书 ”, 但 是 想 起 来 , 最 初 我 看 到 书 时 , 并 不 喜 欢 。七年级语文 第 5 页共 8 页 大 约 在 我 4 岁 的 时 候 , 我 的 祖 父 教 我 念 书
14、 。 可 真 难 受 了 , 我 坐 在 那 儿 念 天 地人 , 山 水 田 , 一 点 儿 意 思 也 没 有 , 仿 佛 小 鸟 给 关 在 笼 子 里 。 等 到 祖 父 说 了 声 , 出 去玩 一 会 儿 吧 ! 我 就 像 脱 缰 的 小 马 , 高 兴 极 了 , 跑 到 草 地 上 , 又 是 跳 , 又 是 唱 。 然 而 , 我 渐 渐 喜 欢 书 了 , 大 约 在 5 岁 时 , 有 一 天 , 我 随 父 亲 到 9 里 以 外 的 马厂 街 去 。 在 街 头 地 摊 上 , 父 亲 买 了 一 部 石 印 绘 图 本 三 国 演 义 。 我 拿 起 书 , 一
15、面看 , 一 面 走 , 一 面 参 加 刘 关 张 三 兄 弟 的 活 动 。 当 然 , 也 碰 到 不 少 拦 路 虎 , 我 就 绕 过去 。 一 路 上 什 么 也 没 看 到 , 一 直 走 到 家 里 , 我 才 放 下 了 书 本 , 离 开 了 三 兄 弟 , 我 母亲 说 , 这 个 孩 子 入 了 迷 了 。 我 是 入 了 迷 了 , 不 看 书 , 我 在 家 里 是 个 小 孩 子 , 不 得 参 加 各 种 大 人 的 活 动 。然 而 , 打 开 书 , 我 就 像 个 大 人 , 可 以 走 到 各 种 各 样 人 物 面 前 , 眼 看 他 们 表 演 ,
16、倾 听他 们 谈 话 。 我 从 他 们 那 里 学 到 各 种 各 样 的 东 西 。 后 来 , 我 在 西 南 的 塘 沟 集 市 上 , 买 到 一 本 石 印 的 千 家 诗 。 我 又 入 了 迷 了 ,又 读 了 一 路 。 书 中 每 页 皆 有 插 图 , 同 诗 对 照 起 来 看 , 实 在 有 意 思 。 我 完 全 进 入 诗 配画 的 意 境 中 去 , 什 么 烟 雨 楼 台 呀 , 红 杏 出 墙 呀 , 完 全 忘 记 了 周 围 的 生 活 了 。 到 了 上 中 学 时 , 碰 到 的 书 太 多 了 , 要 看 得 快 , 才 看 得 完 。 我 记 得
17、 , 我 在 半 天内 看 完 了 一 本 鲁 滨 孙 漂 流 记 , 真 是 走 马 看 花 了 。 古 人 能 一 目 十 行 , 我 想 , 我 大概 也 能 一 目 十 行 , 觉 得 很 高 兴 。 于 是 , 我 就 喜 欢 一 目 十 行 读 下 去 , 读 了 好 多 书 。 年 纪 大 了 , 我 渐 渐 发 现 , 有 些 书 一 目 十 行 下 去 , 没 有 真 正 读 懂 , 必 须 仔 细 读下 去 才 行 。 读 一 遍 不 行 , 再 读 二 遍 ; 读 二 遍 不 行 , 再 读 三 遍 。 有 些 书 甚 至 要 常 常 读 ,越 读 越 读 出 其 中 的
18、 味 道 来 。 杜 诗 镜 铨 , 我 就 看 了 五 遍 ; 孟 德 斯 鸠 的 波 斯 人 信札 , 我 就 看 了 五 遍 ; 曹 雪 芹 的 红 楼 梦 , 我 就 看 了 七 遍 , 如 此 等 等 。 自 然 , 有些 书 是 要 读 一 辈 子 的 。 要 知 道 书 中 说 些 什 么 , 这 是 比 较 容 易 的 , 然 而 , 你 要 把 书 中 的 财 富 , 变 成 自己 的 , 那 就 要 费 功 夫 了 。 比 如 说 吧 , 我 把 书 合 起 来 , 复 述 书 中 的 一 段 情 节 , 只 能 复述 大 意 , 如 果 详 细 复 述 也 不 如 书 中
19、 的 精 彩 。 这 就 是 说 , 我 同 书 还 有 距 离 。 要 缩 短 这个 距 离 , 就 得 认 真 读 啊 , 读 啊 。 然 而 , 书 真 是 太 多 了 , 也 不 能 光 埋 头 在 几 本 书 中 , 又 要 多 看 。 总 之 , 既 要 多而 博 , 又 要 少 而 精 。 我 的 读 书 经 验 是 , 多 看 要 一 目 十 行 , 而 。21. 作 者 说 “最 初 我 看 到 书 时 , 并 不 喜 欢 ”, 请 根 据 文 章 内 容 , 用 你 自 己 的 话 概括 “不 喜 欢 ”的 原 因 。 ( 2 分 )22.第 段 写 到 “ 打 开 书 ,
20、 我 就 像 个 大 人 , 可 以 走 到 各 种 各 样 人 物 面 前 , 眼 看 他们 表 演 , 倾 听 他 们 谈 话 。 ” 请 用 一 个 词 语 概 括 这 种 阅 读 感 受 : ( 2 分 ) 尽 管 那 时 “我 ”还 小 , 可 是 对 书 为 什 么 却 能 如 此 “入 迷 ”? ( 2 分 )七年级语文 第 6 页共 8 页23. 第 段 中 “当 然 , 也 碰 到 不 少 拦 路 虎 , 我 就 绕 过 去 ”一 句 中 的 “拦路 虎 ”指 ( 3 分 )24. 根 据 作 者 的 读 书 体 会 , 理 解 下 列 句 子 的 含 义 ( 分 ) 自 然
21、 , 有 些 书 是 要 读 一 辈 子 的 。 这 就 是 说 , 我 同 书 还 有 距 离 。25. 请 根 据 语 境 提 示 , 仿 照 前 句 , 试 将 文 章 末 句 补 充 完 整 ( 2 分 )“多 看 要 一 目 十 行 , 而 。 ” 三 、 作 文课 余 时 间 : 有 人 喜 欢 读 书 , 有 人 喜 欢 看 电 视 , 有 人 喜 欢 散 步 , 有 人 喜 欢 垂 钓 ,有 人 喜 欢 聊 天 、 游 戏 , 有 人 喜 欢 下 棋 、 打 球 各 人 都 有 自 己 的 喜 好 , 因 此 , 我 们的 生 活 也 就 变 得 丰 富 多 彩 。 请 以 “
22、课 余 , 我 喜 欢 ”为 题 , 写 一 篇 文章 。 要 求 : 将 题 目 补 充 完 整 ; 说 真 话 , 抒 真 情 ; 不 少 于 500 字 。七年级语文 第 7 页共 8 页七年级语文 第 8 页共 8 页七年级语文 第 9 页共 8 页七年级语文参考答案一 、1. A 2.D 3A - b B -d C -a D -c4. B 5.C 6 D 79 略二 、10.(每空格 1 分)自己同丘喜悦的样子用鞭子打 11.神游山林 鞭打蛤蟆(各 1 分) 12. (蛤蟆)舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里. (省略的主语未写扣 1 分, “为”要翻译出来。 )13.原因:细致观察、
23、丰富的联想和想象、还有一颗童心(前两点必须答,答对一点得 1 分)14.春花争艳图 (1 分) 15 (1)有意显示、炫耀。 (2)形容声音抑扬动听。 (2 分) 16、 (2 分) 17、a、拟人,生动地写出了各种花争相开放的情景。b 比喻、排比,生动地表现了花色的鲜艳多彩。 (4 分)18、春风。 (2 分)19、生动。通过触觉写出春风的温暖轻柔。 20、略21.因为小时侯读的书没有意思,不符合儿童阅读口味,教育方式也单一,束缚儿童天性,所以不喜欢。 (意思对即可)22.身历其境(意思对即可)一方面书的内容形象生动,对儿童有吸引力;另一方面我能驱谴丰富的想象和联想,感受书中的无穷乐趣,欣赏到书中的艺术美。 (答对一点得 1 分) (意思对即可)23.指书中不懂之处 24.受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂. 我不能完全领略书中的精彩.之处。 (意思对即可)25.少看要十目一行