1、七年级语文 第 1 页共 8 页七 年 级 上 语 文 试 题一积累与运用（8 小题，26 分）1.加点字注音完全正确的一项是（ ） （2 分）A.啜泣（chu）栖息(q) 澄清(chng) 擎天撼地(qng) B.小憩(q) 枯涸(h ) 禀告 (bn) 猝然长逝(c)C.洗濯(d) 雏形(ch) 泯灭(mn) 绝处逢生(fng) D.匍匐(f) 厄运() 迸溅(bng) 抖擞精神(shu)2.词语书写完全正确的一项是（ ） （2 分）A.朗润 小心翼翼 险象叠出 B.诅咒 获益非浅 闲情逸致 C.点缀 多姿多采 萧然起敬 D.伫立 轻飞曼舞 梦寐以求3.把下列人物与文学作品或创作主张对应连
2、线。 （2 分）A.马致远 a.创立儒学，主张德治，发愤忘食，乐以忘忧。B.朱自清 b.元 朝 大 都 人 著 名 戏 曲 作 家 ， 汉 宫 秋 是 其 代 表 作 。C.孔子 c.创作了骆驼祥子 、 四世同堂等作品，有“人民艺术家”的美誉。D.老舍 d.著有散文背影 、 荷塘月色等脍炙人口的名篇。4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（2 分）A.班长李杰学习好，人品好，在班级同学中德高望重。B.她总是津津乐道于自己已经取得的成绩。C.这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。D.程成画的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁地笑了。5、下列各句能和“天边偶尔
3、漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是（2 分 ）A 像条条闪耀的银链。 B 像片片光滑的羽毛。C 像股股奔涌的喷泉。 D 像缕缕洁白的棉絮。6、名著阅读（6 分）冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记 、 水浒传 、 三国演义三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？ 我最欣赏 中的 （2 分） 。一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概（2 分）七年级语文 第 2 页共 8 页_ 推荐理由（2 分）：7、按要求默写（8 分）（1） ，要留清白在人间。(2)洛阳亲友如相问， 。(3) 咬定青山不放松， 。（4）好雨知时节， 。（5） ，花重锦官城。（6）七八个
4、星天外， 。（7）孤村落日残霞， 。（8） ，夜静春山空。8、阅读材料，按要求答题。 （2 分）上课铃响了，一位同学还慢悠悠地往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。老师笑着对大家说：“某某同学真听话，上次在教室追打同学，老师教育了他，现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，都不快走两步。 ”老师的言外之意是什么？如果你是这同学的好朋友，你会怎么说？（1）言外之意： （2）你说的话： 二阅读与理解（44 分）（ 一 ） 阅 读 文 章 ， 然 后 答 题 （ 13 分 ）人 体 里 的 “军 事 学 校 ”胸 腺在 人 体 的 胸 骨 后 面 ， 有 一 对 颜 色 灰 红 、 质 地 柔
5、软 的 长 梭 形 器 官 。 这 时 还 不 到 两重 的 “家 伙 ”到 底 于 人 体 有 何 作 用 ， 多 少 年 来 医 学 家 们 百 思 不 得 其 解 。 直 到 60年 代 末 ， 随 着 免 疫 学 研 究 的 发 展 ， 胸 腺 的 功 能 才 逐 渐 被 揭 开 。 原 来 ， 在 人 体 防 御“外 敌 ”入 侵 和 平 定 “内 奸 ”战 斗 中 ， 它 立 下 了 汗 马 功 劳 ， 被 医 家 冠 以 “免 疫 中枢 ”之 美 称 。很 多 人 知 道 ， 人 体 内 有 一 种 淋 巴 细 胞 ， 是 保 护 人 体 健 康 的 主 力 军 。 当 它 们
6、发 现有 病 原 微 生 物 侵 入 人 体 时 ， 便 会 立 即 同 入 侵 者 展 开 殊 死 搏 斗 ， 直 至 把 入 侵 者 消 灭 为止 。 但 说 来 使 人 感 到 惊 奇 的 是 ， 当 这 些 淋 巴 细 胞 刚 从 骨 髓 里 制 造 出 来 的 时 候 ， 都 是完 全 没 有 战 斗 力 的 ， 新 生 的 淋 巴 细 胞 必 须 进 入 胸 腺 这 所 “军 事 学 校 ”， 接 受 严 格的 “训 练 ”后 ， 才 学 会 识 别 敌 我 友 的 本 领 。七年级语文 第 3 页共 8 页由 此 可 见 ， 胸 腺 对 于 人 体 健 康 是 生 死 攸 关 的
7、 。 老 年 人 的 胸 腺 逐 渐 萎 缩 ， 胸 腺 机能 衰 退 ， 抵 抗 能 力 日 渐 低 下 ， 容 易 患 上 各 种 疾 病 。 笔 者 曾 做 过 一 个 有 趣 的 实 验 ， 用手 术 的 方 法 切 除 了 一 批 刚 出 生 的 小 白 鼠 的 胸 腺 。 几 个 星 期 后 ， 大 部 分 小 白 鼠 因 感 染疾 病 先 后 夭 折 了 。 有 两 只 虽 长 至 成 年 ， 但 后 来 都 患 上 癌 症 ， 终 归 逃 脱 不 了 死 亡 的 命运 。 胸 腺 对 保 障 健 康 和 维 持 生 命 的 重 要 性 ， 由 此 可 见 一 斑 。人 体 内
8、还 经 常 会 有 一 些 越 轨 的 细 胞 ， 它 们 常 常 “改 头 换 面 ”， 无 视 人 体 的 统 一指 挥 ， 占 山 为 王 ， 无 休 止 地 生 长 。 这 些 变 异 的 细 胞 是 酿 成 肿 瘤 的 隐 患 ， 如 果 不 把 它们 及 时 消 灭 的 话 ， 那 是 会 危 害 生 命 安 全 的 。 而 经 过 胸 腺 “培 训 ”的 淋 巴 细 胞 ， 除能 消 灭 入 侵 之 敌 外 ， 还 学 会 了 识 别 内 奸 异 己 的 本 领 ， 它 们 游 弋 全 身 ， 癌 细 胞 即使 乔 装 打 扮 ， 它 们 也 能 发 现 ， 及 时 把 这 些
9、“叛 逆 者 ”消 灭 于 萌 芽 状 态 之 中 ， 这 就是 为 什 么 绝 大 多 数 人 不 会 患 肿 瘤 的 原 因 。 相 反 ， 据 调 查 ， 在 大 部 癌 症 病 人 体 内 ， 这种 淋 巴 细 胞 的 数 量 和 功 能 都 是 低 下 的 。以 上 事 实 给 了 医 学 家 们 很 大 的 启 示 能 否 通 过 增 强 这 些 淋 巴 细 胞 的 功 能 来治 疗 肿 瘤 呢 ?他 们 从 动 物 的 胸 腺 里 提 取 出 一 种 叫 胸 腺 素 的 物 质 ， 用 作 肿 瘤 患 者 的 实验 治 疗 ， 现 在 已 取 得 令 人 鼓 舞 的 初 步 成
10、效 ， 这 给 癌 症 的 治 疗 带 来 了 新 的 希 望 。1、 “胸 腺 ”被 医 学 家 冠 以 “免 疫 中 枢 ”之 美 称 的 原 因 是 2、 作 者 对 下 列 具 体 内 容 是 用 什 么 作 比 喻 的 ?(1)病 原 微 生 物 ： (2)变 异 细 胞 ： 3、 引 文 中 画 线 句 子 采 用 了 的 说 明 方 法 ， 具 体 说 明 4、 “用 手 术 的 方 法 切 除 了 一 批 刚 出 生 的 小 白 鼠 的 胸 腺 ”， “一 批 ”能 否 改 为 “三 只 ”“五 只 ”为 什 么 ?5、 “大 部 分 小 白 鼠 因 感 染 疾 病 先 后 夭
11、 折 了 ”， “先 后 ”不 能 删 去 的 理 由 是 ：6、 “据 调 查 ， 在 大 部 分 癌 症 病 人 体 内 ， 这 种 淋 巴 细 胞 的 数 量 和 功 能 都 是 低 下 的 ”。句 中 的 “数 量 ”和 “功 能 ”的 次 序 不 能 颠 倒 ， 因 为 （二）阅读春选段,然后答题（16 分）春七年级语文 第 4 页共 8 页a 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
12、草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风“，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引_（A、绊 B、伴 C、拌）卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天_（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。14、请给段文字拟一个小标题：（1 分） 15、解释段中加点的词。 （2 分）（l）卖弄： （2）宛转： 16、在段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是（ ） （ ） （2 分）17、第段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4 分）a
13、 句： b 句： 18、“吹面不寒杨柳风“诗句中的“杨柳风“指的是什么（2 分）？19、段用诗句开头在文段中有何作用？从那个角度写出了风的特点？（3 分）20、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。 （至少两句，2 分）（ 三 ） 、 阅 读 我 喜 欢 书 （ 作 者 ： 白 夜 ） 然 后 答 题 （ 15 分 ） 题 目 叫 “我 喜 欢 书 ”， 但 是 想 起 来 ， 最 初 我 看 到 书 时 ， 并 不 喜 欢 。七年级语文 第 5 页共 8 页 大 约 在 我 4 岁 的 时 候 ， 我 的 祖 父 教 我 念 书
14、 。 可 真 难 受 了 ， 我 坐 在 那 儿 念 天 地人 ， 山 水 田 ， 一 点 儿 意 思 也 没 有 ， 仿 佛 小 鸟 给 关 在 笼 子 里 。 等 到 祖 父 说 了 声 ， 出 去玩 一 会 儿 吧 ！ 我 就 像 脱 缰 的 小 马 ， 高 兴 极 了 ， 跑 到 草 地 上 ， 又 是 跳 ， 又 是 唱 。 然 而 ， 我 渐 渐 喜 欢 书 了 ， 大 约 在 5 岁 时 ， 有 一 天 ， 我 随 父 亲 到 9 里 以 外 的 马厂 街 去 。 在 街 头 地 摊 上 ， 父 亲 买 了 一 部 石 印 绘 图 本 三 国 演 义 。 我 拿 起 书 ， 一
15、面看 ， 一 面 走 ， 一 面 参 加 刘 关 张 三 兄 弟 的 活 动 。 当 然 ， 也 碰 到 不 少 拦 路 虎 ， 我 就 绕 过去 。 一 路 上 什 么 也 没 看 到 ， 一 直 走 到 家 里 ， 我 才 放 下 了 书 本 ， 离 开 了 三 兄 弟 ， 我 母亲 说 ， 这 个 孩 子 入 了 迷 了 。 我 是 入 了 迷 了 ， 不 看 书 ， 我 在 家 里 是 个 小 孩 子 ， 不 得 参 加 各 种 大 人 的 活 动 。然 而 ， 打 开 书 ， 我 就 像 个 大 人 ， 可 以 走 到 各 种 各 样 人 物 面 前 ， 眼 看 他 们 表 演 ，
16、倾 听他 们 谈 话 。 我 从 他 们 那 里 学 到 各 种 各 样 的 东 西 。 后 来 ， 我 在 西 南 的 塘 沟 集 市 上 ， 买 到 一 本 石 印 的 千 家 诗 。 我 又 入 了 迷 了 ，又 读 了 一 路 。 书 中 每 页 皆 有 插 图 ， 同 诗 对 照 起 来 看 ， 实 在 有 意 思 。 我 完 全 进 入 诗 配画 的 意 境 中 去 ， 什 么 烟 雨 楼 台 呀 ， 红 杏 出 墙 呀 ， 完 全 忘 记 了 周 围 的 生 活 了 。 到 了 上 中 学 时 ， 碰 到 的 书 太 多 了 ， 要 看 得 快 ， 才 看 得 完 。 我 记 得
17、 ， 我 在 半 天内 看 完 了 一 本 鲁 滨 孙 漂 流 记 ， 真 是 走 马 看 花 了 。 古 人 能 一 目 十 行 ， 我 想 ， 我 大概 也 能 一 目 十 行 ， 觉 得 很 高 兴 。 于 是 ， 我 就 喜 欢 一 目 十 行 读 下 去 ， 读 了 好 多 书 。 年 纪 大 了 ， 我 渐 渐 发 现 ， 有 些 书 一 目 十 行 下 去 ， 没 有 真 正 读 懂 ， 必 须 仔 细 读下 去 才 行 。 读 一 遍 不 行 ， 再 读 二 遍 ； 读 二 遍 不 行 ， 再 读 三 遍 。 有 些 书 甚 至 要 常 常 读 ，越 读 越 读 出 其 中 的
18、 味 道 来 。 杜 诗 镜 铨 ， 我 就 看 了 五 遍 ； 孟 德 斯 鸠 的 波 斯 人 信札 ， 我 就 看 了 五 遍 ； 曹 雪 芹 的 红 楼 梦 ， 我 就 看 了 七 遍 ， 如 此 等 等 。 自 然 ， 有些 书 是 要 读 一 辈 子 的 。 要 知 道 书 中 说 些 什 么 ， 这 是 比 较 容 易 的 ， 然 而 ， 你 要 把 书 中 的 财 富 ， 变 成 自己 的 ， 那 就 要 费 功 夫 了 。 比 如 说 吧 ， 我 把 书 合 起 来 ， 复 述 书 中 的 一 段 情 节 ， 只 能 复述 大 意 ， 如 果 详 细 复 述 也 不 如 书 中
19、 的 精 彩 。 这 就 是 说 ， 我 同 书 还 有 距 离 。 要 缩 短 这个 距 离 ， 就 得 认 真 读 啊 ， 读 啊 。 然 而 ， 书 真 是 太 多 了 ， 也 不 能 光 埋 头 在 几 本 书 中 ， 又 要 多 看 。 总 之 ， 既 要 多而 博 ， 又 要 少 而 精 。 我 的 读 书 经 验 是 ， 多 看 要 一 目 十 行 ， 而 。21. 作 者 说 “最 初 我 看 到 书 时 ， 并 不 喜 欢 ”， 请 根 据 文 章 内 容 ， 用 你 自 己 的 话 概括 “不 喜 欢 ”的 原 因 。 （ 2 分 ）22.第 段 写 到 “ 打 开 书 ，
20、 我 就 像 个 大 人 ， 可 以 走 到 各 种 各 样 人 物 面 前 ， 眼 看 他们 表 演 ， 倾 听 他 们 谈 话 。 ” 请 用 一 个 词 语 概 括 这 种 阅 读 感 受 ： （ 2 分 ） 尽 管 那 时 “我 ”还 小 ， 可 是 对 书 为 什 么 却 能 如 此 “入 迷 ”？ （ 2 分 ）七年级语文 第 6 页共 8 页23. 第 段 中 “当 然 ， 也 碰 到 不 少 拦 路 虎 ， 我 就 绕 过 去 ”一 句 中 的 “拦路 虎 ”指 （ 3 分 ）24. 根 据 作 者 的 读 书 体 会 ， 理 解 下 列 句 子 的 含 义 （ 分 ） 自 然
21、 ， 有 些 书 是 要 读 一 辈 子 的 。 这 就 是 说 ， 我 同 书 还 有 距 离 。25. 请 根 据 语 境 提 示 ， 仿 照 前 句 ， 试 将 文 章 末 句 补 充 完 整 （ 2 分 ）“多 看 要 一 目 十 行 ， 而 。 ” 三 、 作 文课 余 时 间 ： 有 人 喜 欢 读 书 ， 有 人 喜 欢 看 电 视 ， 有 人 喜 欢 散 步 ， 有 人 喜 欢 垂 钓 ，有 人 喜 欢 聊 天 、 游 戏 ， 有 人 喜 欢 下 棋 、 打 球 各 人 都 有 自 己 的 喜 好 ， 因 此 ， 我 们的 生 活 也 就 变 得 丰 富 多 彩 。 请 以 “
22、课 余 ， 我 喜 欢 ”为 题 ， 写 一 篇 文章 。 要 求 ： 将 题 目 补 充 完 整 ； 说 真 话 ， 抒 真 情 ； 不 少 于 500 字 。七年级语文 第 7 页共 8 页七年级语文 第 8 页共 8 页七年级语文 第 9 页共 8 页七年级语文参考答案一 、1. A 2.D 3A - b B -d C -a D -c4. B 5.C 6 D 79 略二 、10.(每空格 1 分)自己同丘喜悦的样子用鞭子打 11.神游山林 鞭打蛤蟆(各 1 分) 12. (蛤蟆)舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里. （省略的主语未写扣 1 分， “为”要翻译出来。 ）13.原因：细致观察、
23、丰富的联想和想象、还有一颗童心（前两点必须答，答对一点得 1 分）14.春花争艳图 （1 分） 15 （1）有意显示、炫耀。 （2）形容声音抑扬动听。 （2 分） 16、 （2 分） 17、a、拟人，生动地写出了各种花争相开放的情景。b 比喻、排比，生动地表现了花色的鲜艳多彩。 （4 分）18、春风。 （2 分）19、生动。通过触觉写出春风的温暖轻柔。 20、略21.因为小时侯读的书没有意思，不符合儿童阅读口味，教育方式也单一，束缚儿童天性，所以不喜欢。 （意思对即可）22.身历其境（意思对即可）一方面书的内容形象生动，对儿童有吸引力；另一方面我能驱谴丰富的想象和联想，感受书中的无穷乐趣，欣赏到书中的艺术美。 （答对一点得 1 分） （意思对即可）23.指书中不懂之处 24.受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂. 我不能完全领略书中的精彩.之处。 （意思对即可）25.少看要十目一行
