1、七年级记叙文阅读训练：（一）生 命 的 补 丁不久前，女儿一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说：没办法，除非换皮换帮。老师傅接过来看了看，说：你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。我不解地问：为什么？老师傅说：这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着。我还是不太理解，反正死马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是
2、粗针大线的细麻绳，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位，我连声夸道：师傅手艺真棒。在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：一百多块买了件衬衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接过来左看右看，说：我拿回家帮你补补看。结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地还在树枝下用花棉布头
3、拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：太漂亮了，就像艺术品一样。老婆说：都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳
4、聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。（选自 读者2005 年第 13 期 作者：黑白）1、如果将文题“ 生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去，你认为好不好？为什么？（3 分）2、比较第 段，用文中原文填空。（每小题 2 分，计 4 分）（1）第 段写的是 第段写的是 （2）第 段所写的两件事之间的共同点可用文中的“ ”一句话来概括。3、品读第 段以及画线处，回答下列问题。（每小题 2 分，计 6 分）（1）作者列举了古今中外 4 位名人，他们的共同点可用文中的“ ”一句话来概括。（2）你对这 4 位名人中的哪一位最熟悉？请
5、简要说说其事迹。（3）除此之外，你还知道哪一位具有这种精神的人物？请将他或她的事迹简要地写在下面。4、在你的生命中，是否也有“ 缺憾”或“伤口” ？你是怎样看待和处理的？（4 分）5、读了本文后，你一定会有许多感想。请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面。（3 分）（二）隔 壁 的 字 条我在杨柳青租房打工。一天回家，看到门上有一张字条，上面写着：“上月电费，一共 15.5 元，隔壁。”我这才知道隔壁原来住着人，并且我们合用一个电表，塞条子是为了要我出另一半的电费。我赶紧拿了 8 元钱准备送过去，可一看铁将军把门，只好把钱用方便面袋装好塞进了门缝。第二天，我下班回来，刚打开门，就发现门
6、缝里塞着那个方便面袋，里面装着 2.5 元钱和一张字条： “你刚来不满一个月，所以不应该收你全月的电费。”看了那几个字，我的心里一暖。哟，这人还挺较真儿，给他(她)小便宜，他(她)都不要此后，我一直留心隔壁的一举一动，可奇怪的是，从来没听到过他(她)屋里有什么响动，也从来没有见过他(她) 的庐山真面目。半个月后，我的煤快烧完了，连续几天到街上去等卖煤的，都没等到。附近的居民都说，一个月才来一次卖煤的。没法子，只好给隔壁的他(她)留了一张字条，问问哪儿有卖煤的。第二天我下班后，看见门口放着一袋煤，上面还用细铁丝穿着一张明码标价的字条，写着：“830.19=15.77（注：实付 15 元）。”这样
7、心细的一个人，我想她一定是女的，可又一想，四十多公斤的一袋煤，一个女人根本没法弄回来。既然不是女的，那就一定是男的了！于是我就想：如此心细的男人可真少有老样子，我把买煤的钱塞进了他的门缝，当然少不了好处费，不算多也不算少5 元。谁知道，我的做法惹恼了他。隔天，我在门缝里看到了我那 5 元钱和一张怒气冲冲的字条：“小姐，你会不会 算帐啊，有钱你救助失学儿童呀！ ”看得出来他是生我的气了，不然他的措辞不会如此严厉。想到我的做法伤害了他的好心，我很自责，愧疚地找了纸和笔，郑重地写上：“对不起！” 顺便还画了一个流泪的小女孩。我的字条换来的是 10 块阿尔卑斯奶糖和一张温情脉脉的字条：“乖，不哭，告诉
8、你一个秘密，门口的编织袋里有劈柴。”为了确定他的性别，更为了感谢他一直以来对我的关照，我给他回了张字条：“我也告诉你一个秘密，星期天我休息，你有衣服要洗吗？”他的回复是：“谢谢，恕在下不能成人之美。 ”也许是怕拒绝会伤害我，他在字条的下端画了一枝小小的玫瑰，虽然画得不是很好，看起来像朵喇叭花，可我猜想他想表达的一定是玫瑰。那张字条让我胡思乱想了半天。他可真会说话，以为我是免费洗衣机啊，还成人之美。我也较起真儿来，在纸上画了一台洗衣机，旁注：“免费，不洗白不洗。”第二天，我在门前看到一个袋子，里面装着两件格子衬衣，我发现衣服一点也不脏他是怕拂了我的好意！就这样又过了一个星期，一天早晨我起床后发现
9、门上贴了两张字条，一张上面画着美丽的雪花，雪花的下面是一个可爱的女孩儿，另一张上面写了一句话：“小心路滑。”我一看就明白是下雪了，他要我走路小心。下楼一看，外面果然白茫茫的一片，一般暖流顿时涌上了我的心头。我迫切地想一睹他的庐山真面目。第二天，我在他的门上贴了一张画，上面画了一个腼腆的女孩子，睁着好奇的眼睛说：“隔壁的，我 想见你。”你猜怎么着，他的回复是一只龇牙咧嘴的恐龙，没有只言片语。我知道他是在告诉我他是一只恐龙，怕吓着我。于是我礼尚往来地画了一只吐着舌头扮着鬼脸的青蛙，言下之意是说我才不怕他呢。接下来的几天， （选自读者2005 年第 14 期，有删节 作者：因恩）一、文本解读：请认真
10、地阅读选文部分，思考并回答下列问题。（10 分）1、文中的“ 他 ”与“我”之间发生了哪些事情？请用自己的话概括地写在下面。（4 分）2、通过文中对“ 他”的叙述，我们可以看出“他” 是一个具有 性格的人。（3 分）3、“他”的所作所为中，最令你感动的是哪一个方面？为什么？（ 3 分）二、故事设想：因原文篇幅太长，选录时删去了文章的后半部分，请你对故事进行一些猜想，回答下列问题。（10 分）4、请你设想一下，“ 他”可能会是一个什么样的人？为什么 “他”迟迟不与“我” 见面呢？（3 分）5、“接下来的几天 ”中，“他” 与“我” 之间可能会发生哪些事情？故事结局又会是怎么样的？请你用简明的话概
11、括你所设想的故事梗概。（4 分）6、按照你上述的设想，请你写一段话作为文章的结尾，以此来点明全文的主旨。（3 分）（三）礼 物在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些 a.黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感
12、动：“谢谢您了。 ”关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。 ”第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。” 约翰点头默许了。珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。A两小时
13、后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。“嗨，珍妮，”老人 b.兴奋地微微摇晃着身子，“ 圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带 c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”B C（选自读者2005 年第 14 期 作者：美 杰瑞 沃曼）1、速读 全文， “礼物”在文中是指 这样的东西。围绕这一“礼物” ，文
14、章讲述个 的故事。（2 分）2、第 段交代了 它在全文中的作用有：（a） ，（b） 。（6 分）3、“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于 AC 处的哪一处？为什么？（ 4 分）答：应归位于 处。因为 4、品析文中 a、b、c 三处画线的词语，回答下列问题。（6 分）（1）a 处老人的神情有些“黯然”，这是因为 而 b 处老人又很 “兴奋”，这是因为 （2）c 处老人之所以“略带羞涩 ”，是因为 5、俗语说“ 赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。（ 2分）（四） 那部写满爱的手机终于决定要给父亲买一部手机了。父亲是个生意人,每天不是忙
15、着担烟游乡, 就是贩菜去市里卖。因为回来得很晚,家里有什么事,每次都通知不到他。父亲眼花,选的手机不能太花哨,屏幕也不能太小,挑来挑去, 我选了款诺基亚,我想父亲一定中意。回到家,刚拿出手机,母亲就开始唠叨了:“这又要多花很多冤枉钱了,家里有一部电话了,光月租一年就 180 元啊 ,要是再多一个手机,那得花多少钱啊?” 我拍了拍母亲的肩膀说:“这不是让你和父亲多和我联络感情么。 ”父亲却兴奋地摆弄着手机。我教父亲怎么发短信,怎么翻找电话, 以至于母亲的饭弄好了,父亲才意犹未尽地过来,吃饭时还忘不了把手机摆在桌子上,母亲忍不住说:“瞎摆弄什么啊,不就是一个手机么。”父亲瞪着母亲,笑着说:“你懂什
16、么, 这是儿子送给我的。有本事,你让儿子也送你一个。”母亲连忙夹了一些菜放在我的碗里 ,我连忙说:“走,妈,下午我们就逛街去。”母亲乐了,冲父亲说:“看,还是儿子心疼我。”我离开家一周,手机突然响了,是短信,父亲的,翻开,却一个字也没有。我急了, 以为家里出了什么事,连忙打电话,父亲说:“是你母亲在弄,她想给你发短信。但又不知道怎么弄,我都说了她好几次了,她就是不听,你快劝劝她吧。”这怎么能劝呢? 我埋怨父亲 ,你们在家里瞎折腾吧。父亲笑着说:“ 这不就是想多和你聊聊天么。”晚上,父亲的短信又来了,里面一行字: 怎么拍照?我只好匆匆上了回家的车,这一教,又是一个晚上。周末,才起床,有敲门声,是
17、风尘仆仆的母亲,她肩膀上扛着一大包蔬菜,打开,滚圆的黄牙白和翠绿的蔬菜都争先恐后跳了出来,我忙拿起一根黄瓜,洗洗,迫不及待地啃了起来。母亲说:“今天特意找你教我发短信来了,你爸那糟老头子老是说我不会发短信。我就不信这个邪。”本来今天是有个约会的,看着母亲兴奋的眼神 ,我只好打电话取消了。刚过了半个小时,父亲也提着一个袋子过来了,一进门,父亲用他特有的大嗓门喊:“老婆子,难怪找不到你,原来躲到这里来了。”说完,抢了母亲手里的手机, 在我的书房里找了起来,我纳闷着:“爸爸,你在找什么呢。”父亲也不抬头,翻起我的一本样刊,就拍了起来,母亲说:“你爸爸就是不认输,前些天,他对村长说,他儿子成作家了,可
18、村长就是不信, 这不一直嘟囔着要过来拍照。”忽然想起小时侯,父亲背着我,让我念被老师表扬的作文,原来这些年, 我一直都是父亲引以自豪的骄傲,望着父亲头上的缕缕白发,我心里一动,说:“爸,那你现在最想做什么呢 ?”父亲看了看母亲,笑着说:“我和你妈现在不图别的,就想在茶余饭后,好好看看我们儿子写的文章。如果你没意见,我就把这些样刊带回去了。 ”父亲说这话时,眼里洋溢着幸福的微笑,那天,我争着要给父亲提书, 父亲拒绝了,他边走边把一只手搭在我的肩膀上,我感觉到父亲的手,安静而沉稳1.“我”给爸爸买手机的目的是什么？（3 分）2.父亲和母亲各要用手机实现自己的什么愿望？（4 分）3.概括写出文中母亲
19、具有怎样的性格特征。（3 分）4.从记叙顺序看，第段中加线句子是 ，在文中的作用是（4分）5.问题“那部写满爱的手机 ”，联系全文概括回答这部手机都承载了那些爱？（3 分） 七年级记叙文阅读参考答案： （一）生命的补丁1、不好。因为本文中“补丁”的含义除了指皮鞋和衬衫上的补丁外，还指生命的伤害、残疾、病痛等等这样的伤口，而且作者的本意侧重于后者。（3 分。不求文字统一，意符即可，酌情给分）2、（ 1）将有长长口子的皮鞋修补得更独特更有趣 将衬衫上的大口子补得像艺术品一样完美 （2）补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美（每小题 2 分，计 4 分）3、（1）他们的所作所为
20、，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁 ” （2）（任选一位，简述其事迹即可） （2）如： 海伦凯勒、张海迪、居里夫人等（答案不唯一，只要所举人物与事迹真实一致即可）（每小题 2 分，计 6分）4、（ 4 分。答案为 开放性 。只要举例确凿，言之有理即可。）5 、（3 分。答案为开放性，只要能扣住文本，语言简洁而富有哲理即可，酌情给分（二）隔 壁 的 字 条1、交电费时与“我” 较真儿地实收；帮“ 我”买煤；“我”想为“ 他”洗衣服，“他” 却“不能成人之美” ；下雪天叮嘱“ 我”小心路滑（4 分。不求文字统一，只要能概述情节即可）2、细心认真、乐观豁达、善解人意（3 分。意符即可）
21、3、（3 分。答案不唯一，只要回答符合文本，言之有理即可，酌情给分）4、（3 分。答案为开放性，只要设想合情合理即可）5、（4 分。答案为开放性，只要设想合情合理即可）6、（3 分。答案为开放性，只要语言简明，符合所设想的故事并能揭示其主旨即可）（三）礼 物1、珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（每空 1 分，计 2 分。意符即可）2、自然环境 和约翰一家的生活状况 a. 点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛 b.为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（每空2 分，计 6 分。意符即可） 3、C 用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心
22、那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。（前空1 分，后空 3 分，计 4 分。意符即可，按要点计分。）4、（1）他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然 老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴（每空 2 分，计 4 分。意符即可） （2）老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（2 分。意符即可）（本题共计 6 分）5 、（围绕“当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解，并言之有理即可）（2 分。不求文字统一，意符即可）（四）那部写满爱的手机1.方便联系父亲，也有利于家人联络感情。 （3 分） 2.父亲想用手机拍下儿子的作品；（2分）母亲想用手机发短信给儿子多聊聊天。 （2 分）3.勤俭节约、开朗、对儿子充满爱。 （一点 1 分）4.插叙， （1 分）写出来父亲对”我” 的爱与期待是一直延续着的。 （2 分）5.“我”对父亲的疼爱；母亲对我的牵挂和关爱；父亲对儿子充满期待与引以自豪的深沉的爱。 （每答对一点给一分）
