1、三年级信息技术上册教案第一课 信息技术课教学目标：1.了解什么是信息；什么是信息技术。2.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 3.初步了解计算机的应用。教学重难点：1.信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。 2.对信息和信息技术两个概念的理解。教学准备：计算机及相关软件。教学过程：一、导入新课现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？(学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
2、(课题：第 1 课 信息和信息技术)二、新课讲解 1.什么是信息 ？每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。 (总结：总而言之，信息无处不在，无时不在。简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。)2.什么是信息技术？（1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界?我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。因此，我们要对获取的信息进
3、行处理。首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。（2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子)（3）信息的处理： (讨论信息的处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算?。在计算机被发明以后，人们将处理信息的
4、大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？（教师打开电脑边讲解边演示）计算机是利用各种输入设备将信息输入的(键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备)再经过信息处理的硬件和软件设备（主机），对信息进行储存和加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算 1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果 1
5、+1=2 等等。小结：信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。 三、课堂练习（结合“想一想”和“继续探究”教学，主要是通过具体事例，让学生明白什么是信息，什么是信息技术。）1、讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子 。 2、口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。 四、教学小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门学课就更加的重要了。第二课认识计算机；教学目标：；1.了解计算
6、机的基本组成，认识计算机主要部件的作；2.掌握开关机的正确方法；3.掌握鼠标单击和滑动基本操作；4.对Window 桌面有初步的感性认识；教学重难点：；1.计算机的正确开关机的操作顺序；2.鼠标单击操作；教学准备：；计算机及相关软件；教学过程：；一、导入新课上节课，我们认识了计算机，而且知道了；二、计算机的组成在我们接第二课 认识计算机教学目标：1.了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。2.掌握开关机的正确方法。3.掌握鼠标单击和滑动基本操作。4.对 Window 桌面有初步的感性认识教学重难点：1.计算机的正确开关机的操作顺序2.鼠标单击操作教学准备：计算机及相关软件。教学过程：一
7、、导入新课 上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。二、计算机的组成 在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）三、开机操作好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！（边讲解边操作） 第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源。（同时提醒
8、学生看电源指示灯的颜色变化） 第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（让学生操作）计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？ （引导学生关注 Windows 2000 professional 和 Windows XP 的用户登录界面）这是计算机想认识你的第一步。（教师引导学生总结开机步骤）四、鼠标滑动和单击操作（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。桌面上有什么呢？（学生自由回答） （边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。
9、任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？（学生练习，巡视并指导和点评，纠正错误的鼠标使用方式） （边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。（运行 Windows XP 附件的计算器应用程序，练习单击操作）操作步骤（1）单击“开始”
10、按钮，弹出“开始”菜单；（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。五、关机操作第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单。第二步单击“开始”菜单中“关机”选项。第三步单击“关闭 Windows”对话框里的“确定”按钮。第四步计算机自动切断主机电源。 第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。（学生练习关机操作，巡视并作指导和点评）六、正确开关机的重要性（引导学
11、生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。）第三课 窗口操作教学目标：1.初步学会使用“开始”菜单。2.掌握鼠标双击和拖动的基本操作。3.认识窗口的结构并掌握基本操作。教学重难点：1.使用“开始”菜单；认识窗口的结构并掌握基本操作。2.鼠标双击和拖动操作教学准备：计算机及相关软件。教学过程：一、复习开机和鼠标单击的操作 上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？（学生回答并开机，教师巡视指导）鼠标单击的操作和“计算器”的操作方法） 同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？（选择某个物体，确认一个输入，完成一项功能）二、窗口结构和鼠标双击
12、的操作 鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。现在我们来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。 请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？（引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏） 学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口。引导学生依次指向各工具栏里的各工具按钮以及菜单栏里的各项命令，浏览并熟悉各项指令。同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？（打开一个窗口）三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作1窗口的最大化和最小化双击鼠标打开“我的电脑”窗口
13、，我们会发现窗口标题栏的右侧有 3 个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。那么前面两个按钮有什么作用呢？请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现？（学生探究，教师请操作正确的学生说明两个按钮的作用，并演示操作过程） （边讲解边以“我的文档”窗口为例进行演示）：单击“最小化”按钮可以把窗口最小化。还原最小化的窗口，只需要单击任务栏上的“我的电脑”按钮；单击“还原”按钮可以把窗口缩小，这是“还原”按钮编程了“最大化”按钮；单击“最大化”按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“关闭”按钮可以关闭窗口。2窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作窗口的大小和位置还可以调整。（教师示范）第一步：双
14、击打开“我的电脑”窗口，单击“还原”按钮让窗口缩小一些。 第二步：把鼠标指针移到窗口的右边框上，指针变成?时，按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。这时我们会发现窗口的宽度发生了变化。把鼠标指针移到窗口的标题栏上，同样先按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。这时我们会发现窗口的位置发生了变化。（教师强调鼠标拖动的操作方法，让学生做两个练习） 练习一：应用鼠标拖动改变窗口的高度和宽度，让屏幕上能同时看到“计算器”窗口、“我的电脑”窗口和“我的文档”窗口。练习二：应用鼠标拖动完成教材 20 页第 4 题的练习复习关机操作（学生关机，教师巡视指导）四、课时小结在学习了本课计算机的有关知识后，
15、我们在使用鼠标打开 Windows 的窗口时，单击和双击有什么区别？第四课 用计算机辅助学习教学目标：1.了解多媒体课件。2.学会用多媒体课件辅助学习。3.认识课件的常见功能。教学重难点：1.用多媒体课件辅助学习。2.多媒体课件的基本功能和用途。教学准备：计算机及相关软件。教学过程：一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作出示题目：988598?；13997。（让学生进行操作）二、应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步” 计算机不仅可以进行运算，而且还是我们学习的好帮手。这节课上我们先请计算机当一回语文老师，教我们学习“四季的脚步”。（打开“四季的脚步”课件）1.朗读“四季的脚步”。请同学们认
16、真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的，边听边看屏幕上画面，想象四季的景色。（打开朗读页面）大家说计算机朗读得怎么样？大家想不想读一读？快跟着计算机练一练好吗？（引导学生依次打开“课件”“朗读”，然后分组让学生分节朗读，引导学生进行评价。）2.做“四季的脚步”练习题。刚刚大家朗读得都不错，现在计算机老师要考考大家，能不能回答一个问题。（打计算机最喜欢春天，他写了好几首“春天的脚步”儿歌，大家要不要读读看？看看计算机写得好不好？（引导学生打开“练习”“编儿歌”，学生朗读）计算机能编“春天的脚步”，我们也能编。现在相邻的同学轮流仿照春天的脚步编儿歌，看哪个小组编得最多最好。（让几个学生朗读自己
17、编的儿歌，引导学生进行评价）三、应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”计算机不但可以教语文，而且还可以教我们学习数学；1.钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小；2.分针走 1 小格是（）分钟，走 1 大格是（）分钟；3.分针从 12 转到 6 经过了（）分钟；4.时针走一大格是（）小时，时针从 12 转到 6 经过；5.1 小时（）分钟；（引导学生通过课件找到正确答案）；四、用教学软件辅助学习除了利用课件外，还可以利用；练习：做 P.38第 1、计算机不但可以教语文，而且还可以教我们学习数学。现在请按照老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。（教师示范课件的操作方式，学生自主操作课
18、件） 请同学们在同计算机学习“时分”的时候，思考下列的题目，并把答案写在纸上，看看谁最先答完。1.钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。2.分针走 1 小格是（ ）分钟，走 1 大格是（ ）分钟。3.分针从 12 转到 6 经过了（ ）分钟。4.时针走一大格是（ ）小时，时针从 12 转到 6 经过了（ ）小时。5.1 小时（ ）分钟。（引导学生通过课件找到正确答案）四、用教学软件辅助学习 除了利用课件外，还可以利用教学软件来学习知识。（演示利用“海阔天空”光盘学习计算机的初步知识的操作方法。） 同学们可以看到，我们利用计算机来学习各种知识有多么的快捷，只要我们使用得法，计算机就是我们学习的好朋友、好老师，它会给我们的学习和生活带来极大的方便。练习：做 P.38 第 1、3。（引导学生如何启动远程教育资源，查看相关科目的课件，监控并指导。）五、课时小结今天我们知道了如何利用计算机帮助自己学习，下课后请同学们交流一下这堂课的收获。第五课 用计算机娱乐教学目标：
