1、1个人综述材料琼海市嘉积第二中学 陈发珠一、个人基本情况姓名：陈发珠性别：男出生年月：1965 年 4 月 20 日政治面貌：群众工作单位：琼海市嘉积二中从事专业工作：初中语文教学身体状况：健康、精力充沛，完全有能力坚持岗位正常工作二、职务本人于 1999 年 5 月被评为中学语文科一级教师，同时被市教育局聘为中学语文科一级教师，聘任时间从 1999 年 9 月至今。三、学历大学专科。本人 1988 年 7 月毕业于海南师范学院中文专业。根据相应的教师职称的学历要求，本人学历为合格学历。四、资历本人自 1988 年 7 月中师毕业参加工作以来，已有 25 年，担任中学语文组组长 6 年。199
2、9 年 9 月取得中学一级教师任职资格，任现职时间 14 年，综上所述本人资历为合格资历。本人的工作资历如下：21、1988 年 9 月1991 年 9 月在海南省吊罗山林业局子弟中学从事语文教学并担任班主任工作。2、1991 年 9 月1994 年 8 月在太平农场中学从事语文教学并担任语文组长及班主任工作。3、1994 年 9 月2006 年 8 月在琼海市烟塘中学从事语文教学并担任语文组组长工作。4、2006 年 9 月至今在琼海市嘉积二中从事语文教学。五、年度考核情况本人任现职以来每年都参加年度考核：20002001 年度称职；20012002 年度称职；20022003 年度称职；2
3、0032004 年度称职；20042005 年度称职；20052006年度称职；20062007 年度称职；20072008 年度称职；20082009 年度称职；2009 年称职；20102011 年度称职；20112012 年度称职。六、政治思想和师德表现情况本人自参加工作以来，忠于党的教育事业，坚持党的教育方针，认真履行教师职业道德规范，认真学习教育法及教师法等法律法规。热爱关心学生，积极学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习“八荣八耻” 、树立和践行社会主义荣辱观，认真落实科学观，按时完成教育教学任务，有高度的专业思想和良好的职业道德，明确教育任务和教育方向，始终以教师育人为已任
4、，遵纪守以，团结协作，为人师表，热爱自己的本职工作，有强烈的事业心和责3任感，认真钻研新的教育教学理论，倡导新的教学方法。处处严格要求自己，不断提高自身品德修养和业务素质，关心爱护学生，对学生时刻进行爱国主义教育，为本地区的教育事业做出了自己应有的贡献，得到学校领导、学生及家长的高度赞扬。七、继续教育情况本人自任职以来，为了不断充实和更新知识，提高业务水平，阅读了大量的教学参考书及专业知识，如新教育 、新课程 、 中学语文教学 、 中学课程资源等，从中吸取当前最新的语文教学信息和先进的经验、方法。了解所教学科教育教学发展的新动态，并结合实际运用到自己的教学当中去，取人之长，补已之短，并认真学习
5、新课程理念刻苦钻研教材教法，研究学生的心理和智力特点。注意收集学科的最新科研信息。不断丰富教育学，心理学以及课程理论和知识，同时热情参加教育主管部门举办的各种培训活动。1、2000 年2004 年参加海南省中小学教师第一轮岗位培训，培训学时达标，考核合格，并取得海南省中小学教师继续教育合格证书。2、2004 年2008 年参加海南省中小学教师第二轮岗位培训，培训学时达标，考核合格，并取得海南省中小学教师继续教育合格证书。3、2009 得至今，参加海南省中小学教师第三轮岗位培训。2009 年本人参加：初中教师业务考试；问题学生教育；爱4国守纪、爱岗敬业培训；教师教育技能培训；教师心理健康教育培训
6、。培训学时达标，成绩合格，年审合格。2010 年本人参加：国培计划培训；师德培训（关爱学生） ；中学教师教育技术中级课程培训；班主任培训（学生日常行为规范教育） ；教育技术能力培训（如何备好课） ；海南省初中教师业务水平考试。培训学时达标，成绩合格，年审合格。2011 年本人参加：初中新课程研修；初中教师业务考试；师德培训；教育教学能力培训；教师心理健康教育培训，并撰写论文众里寻伊千百度 。培训学时达标，成绩合格，年审合格。（一）教师专业考试项目1、2004 年 8 月参加新课程培训考试，成绩合格。2、2005 年 12 月参加师德教育培训及考试，成绩合格。3、2005 年 12 月参加教育新
7、课新理念培训及考试，成绩合格。4、2006 年 10 月参加新课堂教学法培训及考试，成绩合格。5、2007 年 10 月参加中学班主任培训考试，成绩合格。6、2008 年参加初中教师业务水平考试，成绩合格。7、2009 年 7 月 28 日参加初中教师业务考试，成绩合格。8、2009 年 11 月 7 旬，参加问题学生教育考试，成绩合格。9、2010 年 4 月 18 日，参加海南省初中教师业务考试成绩合格。10、2011 年 7 月 26 日，参加初中教师业务考试，成绩合格。11、2012 年 4 月参加海南省中小学教师教育教学能力考试，成绩587 分。（二）公开出版学术著作或论文项目1、2
8、007 年撰写论文关于语文阅读教学的探讨荣获全国首届“我与新课程同行”征文活动一等奖。2、2008 年撰写论文上好综合实践活动课之我见获首级论文评比二等奖。3、2009 年撰写论文情以物迁，辞以情发荣获人教杯语文教研组长论坛征文活动二等奖。（三）课堂教学、示范课、公开课及其他示范、培训活动项目。1、2002 年 10 月 17 日，在初二（1）班举行校级公开课，课题是八年级上册中国石拱桥 。评价等级为优。2、2004 年 11 月 19 日，在初三（9）班举行校级公开课，课题是九年级上册事物的正确答案不止一个 。评价等级为优。3、2006 年 3 月 11 日，在初三（7）班举行校级公开课，课
9、题是九年级下册孔乙已 。评价等级为良好。4、2008 年 4 月 14 日在初一（3）班举行校级公开课，课题是七年级下册社戏 。评价等级为优。5、2011 年 6 月 4 日，在初一（1）班举行校级公开课，课题是九年级上册小石潭记 。评价等级为优。6、2013 年 6 月 6 日在初一（1）班举行校级公开课，课题是木兰诗 。评价等级为优。（四）个人自学及其他项目1、2007 年撰写论文关于语文阅读教学的探讨荣获全国首届6“我与新课程同行”征文活动一等奖。2、2008 年撰写论文上好综合实践活动课之我见获首级论文评比二等奖。3、2009 年撰写论文情以物迁，辞以情发荣获人教杯语文教研组长论坛征文
10、活动二等奖。4、2013 年 5 月 4 日参加海南省中小学教师教育教学能力考试，考试成绩 82 分。八、德育和班主任工作情况自 1988 年 9 月参加工作以来，担任班主任工作时间为 5 年。1988 年 9 月至 1991 年 7 月在海南省吊罗山林业局子弟中学 2 年班主任工作。1991 年 9 月至 1994 年 7 月在太平农场中学担任初一（2）班班主任工作。在班主任工作过程， 充分发挥班级引导者，组织者和领导者作用，搭起了学校与学生，科任与学生，家长与学生的桥梁。主要有以下几点：（一） 、加强品德教育初中生正处在自我意识发展的高峰期，此时期是个性和品德形成的关键时期，如果在此时不注
11、意正确引导，就不能促使锥子们健康成长。我的做法是：采取多种形式的班会，如：有针对性的主题班会，有师生间思想交流班会，有制度化的班级周评小结，班级月评小结等，并深入到学生当中，了解他们的学习、生活、思想情况，抓住学生的心理特点，7耐心细致的做好学生的思想教育工作。帮助学生树立正确的人生观，价值观；帮助他们明确学习目的，端正学习态度。（二） 、选拔培养干部，树立良好班风学风班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生中的精英，是教师的得力助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，我遵循三个原则，首先挑选那些责任心强，办事公正。品学兼优。有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类
12、特长学生，扬长避短，最大限度地展示他们的才能。再次发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，这样学生干部和同学关系形成动态平衡，人人有机会表现自我。这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且活动走在同学前面，切实起到了模范作用。班上形成了遵守纪律、勤奋学习的良好班风、学风。（三） 、关爱学生，做学生的朋友初中生更渴望爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟，自信、顽强等特点，但是另一方面却比较脆弱，遇到困难容易退缩，这就需要老师的关爱，让他们有战胜困难的决心和勇气。无论在学习上还是生活上，我常常关心他们，照顾他们，哪怕是一句话，在他们心里都会产生很大的作用。
13、在和学生的交往中，及时发现那些需要关爱的学生，及时给他们一片真诚，那是对学生最好的奖励。九、教学教研情况8从教以来，在平凡的教育教学工作岗位上，我始终以“教书育人”为已任，刻苦钻研，勤奋工作，兢兢业业，无私奉献自己的聪明才智。任现职以来，在教学工作上，本人都是授两个班的语文课，还担任语文教研组组长，本人遵循新的教育理念和规律，认真积极与同行做好教育教学研究工作，经常进行听课、评课，还有组织学生朗诵、演讲、作文评比等等活动，使语文组成为优秀科组，受到一致好评。本人对所教的学科具有比较扎实的基本功，较好地掌握教育学，心理学和教育教学的基本理论。在教学实践中，我认真钻研教学大纲和教材，确定教学重点、
14、难点、用准确、规范、生动幽默的教学语言，规范的板书，正确地引导学生学习，精心设计每一节课的全过程。能从学生实际出发，根据教学内容，灵活运用先进的教学方法，有较强的教学组织能力，能很好地调动学生学习积极性。课前进行“五分钟说话训练” ，形式可以是讲故事，朗诵等。目的是提高学生的口头表达能力。教学中采取灵活多样，行之有效的教学方法，注意培养学生学习语文的兴趣，保持活跃的课堂气氛，同时注意从学生的实际出发，依据因材施教的教学原则，区别对待教学对象进而实现教学目标。本人不断地更新教学观念，为培养学生的创新精神和实践能力提供必要条件。在教学中充分利用现有的教学条件，把同学们带进多姿多彩的语文天地，让他在
15、语文的领域内获得新知。课后认真听取学生的反馈，并经常利用课外时间辅导学生写作，提高他们的写作能9力。本人不断学习，充实自己，不断地追求行之有效的教学方法。力求教得更好。教学之余，我借助教学资料及杂志，了解语文学科教学的最新动态，及时从网上收集学科的科研信息，并加以详细分析，归类，整理，开阔知识视野，提高业务水平。每学期参与本科组老师集体备课达 12 次，并亲自承担全校性的教学公开课任务，向同行展示自己的教学思想和模式，得到同行和学生的赞誉。自从参加工作以来，我敢于进行教学改革和尝试。在学校举行的各类竞赛中成绩显著。特别是辅导学生参加海南省的阅读与鉴赏大赛，成绩更是喜人。任现职以来教学工作完成情
16、况：1、1999 年 9 月至 2000 年 7 月，担任初一（3） 、 （4）班语文教学工作；2、2000 年 9 月至 2001 年 7 月，担任初一（1） 、 （2）班语文教学工作；3、2001 年 9 月至 2002 年 7 月，担任初二（1） 、 （2）班语文教学工作；4、2 002 年 9 月 至 2003 年 7 月 担 任 初 一 （ 3） 、 （ 4） 班 语 文 教 学 工 作 ；5、2 003 年 9 月 至 2004 年 7 月 担 任 初 二 （ 3） 、 （ 4） 班 语 文 教 学 工 作 ；6、2 004 年 9 月 至 2005 年 7 月 担 任 初 三 （
17、 1） 、 （ 2） 班 语 文 教 学 工 作 ；107、2005 年 9 月至 2006 年 7 月，担任初三（3） 、 （4）班语文教学工作；8、2006 年 9 月至 2007 年 7 月，担任初一（7） 、 （9）班语文教学工作；9、2007 年 9 月至 2008 年 7 月，担任初二（7） 、 （9）班语文教学工作；10、2008 年 9 月至 2009 年 7 月，担任初三（7） 、 （9）班语文教学工作；11、2009 年 9 月至 2010 年 7 月，担任初一（1） 、 （3）班语文教学工作；12、2010 年 9 月至 2011 年 7 月，担任初二（1） 、 （3）班语文教学工作；13、2011 年 9 月至 2012 年 7 月，担任初二（1） 、 （3）班语文教学工作；14、2012 年 9 月至 2013 年 7 月，担任初一（1） 、 （3）班语文教学工作。十、工作业绩在教育教学工作中，本人诚诚恳恳，兢兢业业认真工作，因此本人多次获得省级、市级和校级奖励，主要业绩如下：1、2000 年 12 月荣获海南 2000 年中等学校语文课堂学单项设计比赛导语类三等奖。2、2001 年 12 月荣获琼海市第十二届中学生手抄报现场制作比赛和市组二等奖。3、2007 年 12 荣获琼海市市十二届中学生手抄报现场制作比赛初
