1、二年级上册第二单元下课十分钟谭小乔丁零零，丁零零，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影。踢毽子的，滚铁环的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落。你看，老校长也来了，她笑吟吟地握住长绳的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们欢笑的海洋里羽毛球像一只白鸽儿在翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横冲直撞，总想在这短短的十分钟里，射一个绝妙的好球，打开对方的球门。滴溜溜，滴溜溜！飞盘在空中旋转，带着孩子们的幻想，旋过来，旋过去，玩哪玩哪，尽兴地玩。用十分钟的一身轻松，为下一个四十分钟的学习做好准备！ 跳礅演奏曲 张继楼在我们上学的路
2、上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。青青的条 石，排成一个个跳礅，像一排黑色的琴键，等待我们去演奏。 晴天，朝阳照着小溪和跳礅，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙，那是在演奏进行曲。 雨天，溪水涨了，跳礅躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳礅上，筑成一条长长的栏杆，让我们扶着， 跨过小溪，走回家去。笑声、水声融在一起，那是在演奏友爱曲。 水更深的时候，老师变成一艘艘船，一次次背着我们，踏着水下的跳礅， 一步一个旋涡。溪水哗哗，那是在演奏赞美曲。不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳礅，弹着琴键，走向学校， 在不同的乐曲声中，一天天成大。 难忘的八
3、个字加拿大玛丽安伯德随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故我们低年级同学
4、每年都有“耳语测验” 。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂住右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那位孩子把话复述出来。可我的左耳天生失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验” 。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵，这次，和往常一样，我又是最后一个。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的” ，或者是“你有没有一双新鞋” ，等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右
5、手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”选自华夏出版社迁移阅读二年级秋代又打架了【日】古田足日秋代和正也正走在下坡道上，后面传来了声音：“三年级的大王来了，闪开，闪开！”接着，两个手里拿着细竹条的三年级学生，从坡上飞奔下来。正也一慌，闪到了土崖边上，但秋代却使劲地拉住了正也的手，说：“用不着逃呀！”两个人的手就那么拉着，分开站到了路的两边。拉着的手，自然地就挡住了两个
6、三年级的学生。三年级的学生在两个人的后面停住了，叫道：“喂，把路让开！不是说了三年级的大王要过路了嘛！”正也哆嗦起来，秋代还嘴说：“说请让我们过一下 ，不好吗？”“说什么啦，你个小矮子！”一个孩子惊讶地说。“小矮子？我最讨厌说我小矮子！”秋代瞪着那个孩子。这时，另外一个孩子举起细竹条，啪地就抽到了秋代的肩膀上。“啊，痛！”秋代连忙朝后退去，伸出巴掌去打那个男孩。不过，因为个子太矮了，只能够到对方的胸和脖子。“你这家伙！”另外一个三年级学生，咚地撞到了秋代的肩上。秋代被撞飞了，后背撞到了土崖上，摔了一个屁股蹲儿！而在这段时间，正也握着手，脸都青了，只是那么站着一个劲地哆嗦。得去救秋代呀。想是这样
7、想，可光是心脏扑通扑通地跳，脚却不往前走，接下来，当秋代被撞飞了的时候，正也觉得就像自己被撞飞了一样，竟哇哇地哭出了声。“这小子怎么了！怪家伙！”三年级的学生朝正也这边看过来。说完，就走下了坡道。“正也，你别哭呀！”被秋代一说，正也好不容易才不哭了。一看，满脸是泥的秋代正在笑呢。虽然裙子上、书包上全是红色的黏土，秋代却还在笑。“好了，走吧，正也。 ”正也又和秋代拉起了手，他有了一个发现：秋代一次也没有哭过。本文选自经典阅读小学二年级卷大器之材美国卡菲瑞1965 年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。不久，一个瘦小的男孩来了，我
8、先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。小男孩问：“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。 ”接着，男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。第二天，他来得更早，而且更不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心：“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”我一直记挂着他。但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。 “如果爸爸不带我，我就走路来。 ”其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，则天下无不可为之事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔盖茨。选自华夏出版社迁移阅读二年级
