1、1.任选一个关于班主任工作的选题进行综合评价。班干部的选拔与培训班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。一、班干部的选拔班干部原有的素质，是培养班干部的起点，起点高些，起步则快些，效果则好些，所以要选拔一些素质较好的同学来担任班干部。对此，可分三步走。第一步物色：查新生档案，找同学谈话，挑选出各方面较好的同学作为“入围”干部；第二步观察：让“入围”干部试开展工作几周，师生共同观察各个干部的情况，如能力、态度、胆量等，做到心中有数；第三步任命：由全班同学民主
2、选举，正式任命干部，确立班委会、支委会、这样选出的干部具有强烈的荣誉感和责任感，为做好班级工作打下了基础。2、班干部的培训1.分工明确，层级管理根据班干部的专长和特点，给予明确的分工，授予不同的权利及职责范围，并进行一级对一级管理，一层对一层负责，使班干部既有“帅才” ，又有“将才”，既有分工，又有合作，更有竞争，以此使得班级工作事事有人关心，项项有人落实，工作能迅速开展起来。 虽然班干部分工细致，但应强调分工而不分家，工作上要互相支持，互相配合，共同把工作做好，避免互相推诿。2.培养班干部独立工作的能力要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来
3、推动工作的进展，提高工作的能力。这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎么做。 教育班干部树立“一心为集体服务”的思想。要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。3.要重视小干部的教育和培养班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。4.加强培训，注重交流 定期召开班干部会议，对班干部进行培训，表扬好的做法，指出不足及相应的改进方法，解决干部开展工作的难点，并教育干部要有奉献的精神，指出
4、其工作的目的在于锻炼自己，所以在思想上要开拓创新，方法上要灵活多样，作风上要脚踏实地。还要求干部之间经常地交换工作方法、工作经验，由此也总结出许多较为成功的经验，如有的干部工作胆大心细，有的干部为同学做了很多实事，有的干部处处以身作则等等，将这些经验进行推广，以使班干部共同提高。5.调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞
5、争意识。6.理解、关心、爱护学生干部班干部在工作中往往会被同学误解，甚至会得罪同学，会被同学冷嘲热讽，会受不少委屈，所以，班主任要理解干部，经常性地开解他们，教育他们正视问题，鼓励他们只要正确的就要坚持，还要在生活上、学习上关心、帮助他们，严爱结合，与干部打成一片，共同把班级工作搞好。2.设计一个主题班会课的策划“直面挫折”主题班会设计教育目标：从学校运动会出发，引出学生面对挫折的思考，增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。主题：直面挫折形式：老师与同学们之间多方互动；做游戏与名人故事相结合，更好的体现效果内容：通过一个小游戏“蛋的进化”来让学生了解到遭遇挫
6、折时的心情和感受；请几位同学来讲讲名人遭遇挫折并且克服挫折的故事；让同学们写下自己的遭遇到的挫折，随机抽出几个来共同探讨解决办法；讲一个故事被落井下石的驴让同学们自己续写结局，通过不同的结局让他羡慕了解到遭遇挫折时最好的态度是直面并解决。过程：准备阶段：1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料2、准备一些纪念品3、布置任务，落实场地和设备实施阶段：1 主持人总结学校运动会的情况，祝贺获得名次的同学，鼓励他们再进一步，表扬积极参与的同学和后勤人员。言明这两场比赛有不尽人意的赛果，但同学们都已经尽力，鼓励他们要有良好的心态和意志力直面挫折，动员同学们把体育精神继续发扬到学习中。2 引出这
7、次班会的主题“逆风飞扬直面挫折”3 玩游戏“蛋的进化” 操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行石头剪刀布，赢的升为“小鸡” ，输的继续在蛋的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行石头剪刀布，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员石头剪刀布依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋小鸡小鸟猴人的“五步曲” ，才算胜利，胜者均获纪念品一份。游戏后，主持人挑选几位从猴变人那一关猜输被打回蛋的同学，有的放弃了有的继续从头开始，访问他们的心情和做出不同选择的原因。并做出总结，这个游戏就象征着人生的曲折坎坷，正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得
8、不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。4 请 2 名学生出来讲名人克服挫折的故事5 同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上（不必写自己的姓名） ，交给老师，老师随机抽出 3-5 个“挫折”和同学们共同讨论，寻求解决办法6 教师讲故事被落井下石的驴 ，请学生续尾 一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土 学生分组讨论续编完这个故事。教师下到各组，有意识的了解各组情况。教师根据了解到的情况，选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言，并且讨论造成不同结局的原因是什么。总结：人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截然不同的结果，这就告诉我们当面对挫折时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折。
