1、 走进科技乐园 体验实践乐趣1小小种子，美丽生活第一课 主题生成课一、教学目标1. 资源目标：利用地区农作物资源优势，通过采集，整理，应用提高学生动手能力，培养学生创新精神，从而提高综合能力，启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画，了解种子粘贴画的文化内涵2、能力目标：培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出 23 个感兴趣问题，并且能筛选出有研究价值的问题，学会填活动计划表，通过主 题确定， 让 学生根据个人的兴趣结组，从而确定活动小组成员，并推 选出组长，解说员等。通 过小组合作的形式学会初步整理信息的方法，并会恰当的表达二、实施过程（一）、创设情境，引入课题。师：同学们，你们看看老师讲桌上
2、摆放的是什么？（各种种子）分析种子的特点：（出示不同形状.花纹.颜色的各式各样种子）辨认种子，分析种子特点。引导学生熟悉各式各样的种子。通过观察，产生共鸣，投入到教学情景中。结论:种子大小各异，花纹和颜色各不相同。形状多变，有椭圆形、梯形、心形、圆形等各种形状讨论：种子能干什么？（种地、做成食物等等）谁还能想一想，种子的其他用途呢？（做成种子粘贴画） 师：老师准备了一份特殊的礼物要送给你们（出示种子粘贴画）。走进科技乐园 体验实践乐趣2同学们说说自己的看法，想法。师：谁来说说看到这些作品作品后，你发现了什么？他们是用什么东西做的？学生汇报：生：我们看到了有“福娃 贝贝” 、“奥运五环”、以及人
3、物、动物的形象生：他们使用各种花草、粮食、水果的种子粘贴而成的。师：同学们喜欢吗？（喜欢）（二）初步确定研究范围师：看来同学们对这些粘贴画都非常感兴趣，今天我们就选择“ 种子粘贴 画” 为内容做一次 综合实践活动 !（三）小组合作，提出问题（23 个）要求：1、写在练习本上2、小组研究探讨有无研究价值（自己感兴趣、有意义、对学生他人有好处，自身能力范围之内）3、筛选问题，写在卡片上（四）小组汇报，补充（每组汇报一个，其他组补充）1、怎样制作一幅种子粘贴画2、如何挑选种子3、如何拼摆种子4、做种子粘贴画的技巧有哪些5、粘贴画的工具、材料走进科技乐园 体验实践乐趣36、制作粘贴画的步骤和方法7、做
4、种子粘贴画的注意事项有哪些8、种子粘贴画如何保存9、种子粘贴画成品的价值10、制作好的种子粘贴画有哪些用途11、制作种子粘贴画带来的乐趣12、依据种子的形状怎样想象图案（五）问题归类，组间讨论分类后的名字学生谈论归类：趣味的种子粘贴画、种子粘贴画的技巧、种子粘贴画的用途、种子粘贴画的收藏（六）小组确定研究的子课题，汇报第一组：趣味的种子粘贴画第二组：种子粘贴画的技巧第三组：通过种子的形状想象图案的窍门第四组：种子粘贴画的保存（七）主题确立一、小组讨论，汇报、1、美丽的种子粘贴画2、丰富多彩的种子粘贴画3、漂亮的种子粘贴画4、走进种子粘贴画5、舞动在粮仓的精灵走进科技乐园 体验实践乐趣46、小小
5、种子，美丽生活二、全班达成一致大主题：小小种子，美丽生活（八）上完这节课，你的感受是什么？（九 ）小结：本节课同学们都积极地发言，确立了我们的主题小小种子，美丽生活，自己的小组也有了研究的子主题，并且说了很多自己的想法，可见，你们的收获 真是不小，希望你 们以后 继续发扬这种研究精神，学到更多的东西！ （十）、板书设计小小种子，美丽生活材料 步骤 保存 用途剪裁 挑选 价值 乐趣技巧走进科技乐园 体验实践乐趣5小小种子，美丽 生活第二课 活动方案策划课一、活动目标：1、通过策划活动方案，培养学生的规划能力，小组合作能力让学生学会填写活动计划表，学会小组合作，初步学会整理信息的方法，针对信息能进
6、行简单的筛选。2、通过交流活动方案，培养学生倾听能力、独立思考、敢于质疑的能力、语 言表达能力、公正评选他人的能力，以及能总结活动过程中的得与失。一、创设情景，激趣 导入上节课我们对小小种子，美丽生活进行了主题分解，并确定了四个研究小主题：趣味的种子粘贴画、种子粘贴画的技巧、通过种子的形状想象图案的窍门、种子粘贴画的保存，你们打算怎样研究自己的主题呢，我 们一起制定活动方案吧1、讲解方案制定（设计意图：通过表样的讲解，使学生了解方案的要素及如何制定方案）首先要填主题、成员、分工、活 动目标与途径， 时间、地点、准备，注意事 项，指 导教 师小组填表策划（通过制定方案，培养学生的合作能力、规划能
7、力）例子：第一组走进科技乐园 体验实践乐趣6题目： 种子粘贴画的用途记录员： 任 静裴广进地点： 学校、家里 搜集资料史丰镇、记录员 任 静搜集资料 史丰 镇、裴广进解说员 姜皓月具体分工 整 理 张宝慧1、通过上网、查图书的途径了解粘贴画的用途2、访问有经验的艺人了解活动目标3、通过了解粘贴画的用途，使学生知道粘贴画的有关知识活动准备网络、图书等指导教师魏晓杰2、各小组同学马上行动，策划活动方案， 组内交流完善（通过交流活动方案，培养学生倾听能力、独立思考能力、语言表达能力、公正评价他人能力）4、全班交流活动方案（培养学生虚心接受他人建议的品行）走进科技乐园 体验实践乐趣7各组汇报活动方案，
8、其他小组同学认真倾听，对各小组的活动方案进行准确的评价或提出合理化的改进建议。5、完善活动方案，个案展示（1）下面请各组同学结合同学们的提议进一步调整和完善你们的活动方案，填好“ 活动方案策划表”。（2）成品展示：请一个小组上前展示本组的“活动方案策划表”（3）请其他组对展示组的“活动方案策划表”进行评议（4）完善本组活动方案6、课堂小结（1）这节课你有哪些收获或感受？ （2）同学们已经制定好了活动方案，希望大家按着方案，认真实践，同时还要及时记录实践中遇到什么困难？是怎样克服的?通过活动你有哪些感受和体会？相信同学们通过认真的实践，一定能有硕果累累的那一刻！二、板书设计小小种子，美丽生活活动
9、方案策划课时间、地点、指导教师、具体分工、 活动准备、研究目标、 实践方式、 展示形式、注意事项走进科技乐园 体验实践乐趣8小小种子，美丽 生活第三课 设计制作技能训练课一、活动目标：1.通过利用生活中的粮食种子，对其进行设计，制作，明白种子可以通过巧妙的思维变成工艺品的道理。2.通过制作粘贴画，使学生学会制作粘贴画的方法，培养学生动手能力、想象能力、审 美能力和创造能力。3.能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造型，形成一个新的图形，以自主。合作。探究的方式进行尝试 和研究。4.通过活动，体会动手操作给自己带来的喜悦感、成就感，能感受与他人合作、交流的乐趣。二、活动准备：收集的种子 胶水
10、课件 彩笔三、活动过程1、激发兴趣，导入新课：“同学们，你们喜欢小动物吗？”， “好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？” 出示卡片。看完图后提问：你们看见了哪能小动物呀？它们长得什么样呢？学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。今天我们就来学习制作种子粘贴画。走进科技乐园 体验实践乐趣9（二）再创情景，引出方法师：老师也做了几幅粘贴画，同学们想不想知道老师是怎么做的？生：想。师：那么请同学们观察一下，这张画都是有什么种子做的？生：芸豆、蚕豆、绿豆、黄豆、红豆 师：重复材料（板书准备材料）（设计意图：通过展示制作过程，让学生取长
11、补短，注重提升学生的观察能力。 ）（三）、分部讲授新课：1、学生在第一环节中产生对种子粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解种子粘贴画的方法：a、看 种子教师出示各种形状的种子，拼合到一起，要求学生看种子联想，通过组 合可以拼成什么图案，这时教师引入第二步b、想动物教师拿出一组种子，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的种子可以拼做羽毛，也可以可做身子，还可以拼接成细细的一条做脖子。c、摆姿态教师出示图片，看各种形态的动物（种子粘贴画），使学生拼、走进科技乐园 体验实践乐趣10看、想，三者结合，培养学生的想
12、象力。d、贴平整指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。2、示范讲解：（1）老师拿出一组种子，问：它们可以拼成什么？（学生自由想象，教师以金鱼为例），老师先在纸上刷一层胶水，再将需要的种子一一粘到白纸上。（2）金鱼胸鳍和腹鳍是什么形状的呢？（椭圆形的）用一些绿豆做鳍粘在合适的位置。（3）用黑豆做尾巴，宽宽的尾巴。（4）用红小豆做成圆圆的眼睛。（5）背景修饰：启发同学自己动脑筋添画。（四）总结交流、训练方法1、师：通过刚才的学习，你能制作树叶粘贴画啦吗？接下来我们就试一试，在制作之前那位同学或哪个小组能再告诉我们一下制作步骤吗？提出要求：（1）根据整理出来的步骤制作。（2）写出创作构思。（3）填好制作表格。学生实践，老师巡回指导。（设计意图：让学生了解详细的活动及制作步骤。 ）
