1、 亲子运动会方案（大班蓝老师）一、活动目标：1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。加深家园情、师生情、亲子情。 2、激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。3、让孩子通过自己的努力完成比赛，感受成功的快乐。二、环境创设：大环境:在赛场上悬挂“贝乐艺术幼儿园春季亲子运动会”条幅，根据比赛需要划分出比赛场地、幼儿和家长等待区等区域。小环境:根据比赛项目在相关区域摆放比赛的器械器具;制作拉拉队所需花球、班级标语牌等相应道具。三、活动时间：XXXX 年 XX 月 XX 日-XX 月 XX 日。上午 XX:00XX:00，下午
2、 XX:00XX:00，召开亲子自运动会开幕式及亲子运动项目比赛，四、活动地点：（推荐：园博园，银滩）五、活动主题：亲子运动会“大手牵小手，快乐动起来！”六、活动流程安排： （提前发放亲子运动会通知书，请家长提前安排好工作和相关准备事宜，准时参与活动。）1、家长入园签到，到各班主任处报到。2.宣布运动会开幕3、幼儿家长入场。4、运动员(幼儿)代表讲话。5、家长代表讲话。6、园长致词，宣布亲子运动会开幕。7、幼儿表演。8、亲子运动会开始。9、发奖品。10、运动会结束。11. 大家合影留念 注意事项：1. 遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。2. 各位家长带好幼儿，注意安全，不在赛场内
3、自由走动或奔跑。3.讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。七、亲子运动会项目：1、 袋鼠跳：游戏规则：家长将幼儿抱起，幼儿抱住家长脖子，双脚夹住家长腰间，家长抱紧幼儿一跳一跳跳过 5 个圈，将幼儿运到终点，先到者为胜。2、 毛毛虫比赛：游戏规则：1 名幼儿 1 名家长顺利站好队，各队参赛家庭为 5 个，由幼儿领头开始前进，后面的家长尾随其后，最先到达终点的一队为优秀队。3、 快乐传递：游戏规则：按 1 名幼儿 1 名家长的顺利站好队，每组参赛家庭 5 个，由第一名幼儿开始跳进圈内，由下往上套出圈，后面的家长接着同样的方法套出圈，后面的人员依次进行，5 个家庭全部套完队为优秀胜。4、
4、倒挂猴子游戏准备：沙包、小筐若干游戏玩法：孩子用手抱住家长的脖子，脚夹住家长的腰部，在起点线作好准备，哨声一响，跑向指定处，家长双手尽可能多的抓起沙包跑回起点扔进小筐，在规定的时间内，运送的沙包最多者为胜。游戏规则：行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。要注意保护孩子的安全。5、游戏名称：快乐穿梭准备：蒙眼布条 6 根玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终点，用时最短的家庭获胜。6、游戏名称： “听话的小球”准备：四条跑道、每个家庭一只皮球玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。
5、规则：必须用脚带球走，不能用力踢球。八.感恩主题活动：活动名称-盲行之风雨人生路活动目的：增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：黑布（绳子、木头、瓶子）等障碍若干。活动步骤：1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍2、以家庭为单位组队，一对亲子一组（由父母与子女中各挑选任意一人参加）3、多组同时参加（根据现场道具决定上场的组数）4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。5
6、、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束6、各组成员分享自己的活动感受。7、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。主持人致词：一、父母为领路人1、被领路者：当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉？（感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了）当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么？（可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢）2 领路人作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢？（焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢
7、，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走）二、孩子为领路人：1、被领路者：被孩子引导穿越障碍，你的感觉？（放心还是忐忑？是否觉得孩子长大或者将要长大了呢？他们也都有了独立自主的能力了呢？，他们的指导语让你放心么？作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢？）2、领导者：由你来引导父母穿越障碍，有什么感触？（1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易 2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们）有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。
